bmedj Balıkesir Medical Journal 2564-6664 Balıkesir Üniversitesi 10.33716/bmedj.1830621 Forensic Medicine Clinical Sciences (Other) Adli Tıp Klinik Tıp Bilimleri (Diğer) Balıkesir University Faculty of Medicine First Year Student Recognition Survey Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesi 1. Sınıf Öğrenci Tanıma Anketi https://orcid.org/0009-0009-7587-2683 Dikilitaş Mehmet Oğuz BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ADLİ TIP ANABİLİM DALI https://orcid.org/0000-0002-0013-9761 Cengiz Meksel BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİ, DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ, ADLİ TIP ANABİLİM DALI https://orcid.org/0009-0006-2789-0922 Göksel Hasan Burkay BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİ https://orcid.org/0009-0009-1388-9957 Nacar Hivdan BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİ https://orcid.org/0000-0003-2853-0487 Can Muhammet BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİ, DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ, ADLİ TIP ANABİLİM DALI 04 30 2026 10 1 23 34 12 25 2025 02 23 2026 Copyright © 2017, Balıkesir Medical Journal 2017 Balıkesir Medical Journal

Objective: Discussions on the quality and nature of medical education in our country have been ongoing for years. This study, conducted in 2022, aims to evaluate the socioeconomic and cultural characteristics of first-year students at Balıkesir University Faculty of Medicine, their level of satisfaction with the faculty, and their thoughts and suggestions regarding physical conditions, ease of communication with instructors, and transportation. Materials and Methods: A total of 146 students who completed their first year in the 2021–2022 academic term participated in the study, including 77 (52.7%) females and 69 (47.3%) males. The questionnaire consisted of 34 questions: 25 on sociodemographic characteristics, 5 on physical and social conditions of the faculty, and 4 on students’ opinions about education. Results: The mean age of the participants was 19.29 years. Among them, 46 students (%31.5) had placed Balıkesir University Faculty of Medicine among their top five choices during the university entrance exam. Accommodation preferences included 72 (49.3%) students in private dormitories, 39 (26.7%) in public dormitories, 19 (13%) with family, and 16 (11%) in rented apartments. Regarding their reasons for choosing medicine, 63 students (43.2%) identified it as their ideal profession, while 40 (27.4%) cited prestige, financial gain, and job security. Conclusion: The most common complaint among students was the inadequacy of transportation to the medical school, followed by a lack of social activities and insufficient educational materials. It is believed that evaluating students' concerns and expectations will help improve medical education and that conducting such surveys regularly would be a beneficial practice.

Amaç: Ülkemizde tıp eğitiminin niteliği ve nasıl olması gerektiği üzerindeki tartışmalar uzun zamandır devam etmektedir. Bu çalışma 2022 yılında yapılmış olup, Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesi 1. Sınıf öğrencilerinin sosyoekonomik ve kültürel durumlarının, öğrencilerin fakülte memnuniyet düzeyinin, fiziki koşullar, öğretim elemanları ile iletişim rahatlığı, ulaşım gibi durumlar hakkındaki düşüncelerinin ve önerilerinin değerlendirilmesi hedeflenmektedir. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya 2021-2022 eğitim yılını bitiren 1.sınıf öğrencileri katılmış olup; 77'si (52.7%) kız, 69’u (47.3%) erkek olmak üzere toplamda 146 öğrenci ile çalışma gerçekleştirilmiştir. Öğrencilere 25’i sosyodemografik özellikler ile 5’i tıp fakültesinin fiziksel ve sosyal koşulları ile, 4’ü eğitim öğretim konusunda öğrenci görüşleri ile ilgili olmak üzere toplamda 34 sorudan oluşan anket yapılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 19.29 olarak bulunmuştur. Öğrencilerden 46'sının (31.5%) üniversite sınavında ilk beş tercihi içerisinde Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesi'nin yer aldığı görülmüştür. Öğrencilerin 72’sinin (49.3%) özel yurtta kaldığı, 39’unun (26.7%) devlet yurdunda kaldığı, 19’unun (13%) ailesinin yanında kaldığı ve 16’sının (11%) kiralık evde kaldığı saptanmıştır. Öğrencilerin tıp fakültesini tercih nedenleri sorguladığında 63’ünün (43.2%) tercih sebebinin doktorluğu kendisine ideal meslek olarak görmesi, 40’ının (27.4%) tercih sebebinin saygınlık, maddi getiri ve iş garantisini düşünmesi olduğu saptanmıştır. Sonuç: Öğrencilerin ortak en büyük yakınmalarının Tıp Fakültesine ulaşım olanaklarının yetersizliği olduğu, üniversitedeki sosyal etkinlikler konusunda yetersizlik ve ders materyalleri açısından eksiklik olduğu ortaya çıkmıştır. Daha verimli tıp eğitimi verme amacı doğrultusunda öğrencilerin sorun ve beklentilerinin incelenmesinin yararlı olacağı ve düzenli aralıklarla öğrencilerden bilgi alınacak çalışmalar yapılmasının bu amaç doğrultusunda yerinde bir uygulama olacağı düşünülmüştür.

 Medical students medical education career choice Tıp fakültesi öğrencileri tıp eğitimi meslek seçimi Aldridge, S., & Rowley, J. (1998). Measuring customer satisfaction in higher education. Quality Assurance in Education, 6(4), 197–204. A. hanasou, J. A. (2003). Factors influencing job choice. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 3, 205–221. Aydın, S., Karaca, S. N., & Karagöz, N. (2021). Bir tıp fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin fakülteyi seçme nedenleri, akreditasyonla ilgili düşünceleri ve akademik başarı düzeyleri. Tıp Eğitimi Dünyası, 60, 112–121. https://doi.org/10.25282/ted.753595 Bakır, B. (1994). Bir tıp fakültesi öğrencilerinin mezuniyet sonrası beklentileri. Toplum ve Hekim, 9, 63–67. Bayrak, U., Gram, E., Mengeş, E., et al. (2010). Üniversite öğrencilerinin sağlıkla ilgili alışkanlıklar ve kanser konusundaki bilgi ve tutumları. DEÜ Tıp Fakültesi Dergisi, 24(3), 95–104. Boyacı, H., Çorapçıoğlu, A., Ilgazlı, A., Başyiğit, İ., & Yıldız, F. (2003). Kocaeli Üniversitesi öğrencilerinin sigara içme alışkanlıklarının değerlendirilmesi. Solunum Hastalıkları, 14, 169–175. Bregman, G., & Killen, M. (1999). Adolescents’ and young adults’ reasoning about career choice and the role of parental influence. Journal of Research on Adolescence, 9(3), 253–275. https://doi.org/10.1207/s15327795jra0903_2 Brown, D. (2002). The role of work and cultural values in occupational choice, satisfaction, and success: A theoretical statement. Journal of Counseling & Development, 80, 48–56. Ciftci, G. E., Bulbul, S. F., Bayar Muluk, N., Camur Duyan, G., & Yilmaz, A. (2011). Factors in selecting a university and career among students studying in the faculty of health sciences (Kırıkkale University). Journal of Kartal Training and Research Hospital. https://doi.org/10.5505/jkartaltr.2011.98704 Ergin, A., Uzun, S. U., & Bozkurt, A. İ. (2013). Tıp fakültesi öğrencilerinde internet bağımlılığı sıklığı ve etkileyen etmenler. Pamukkale Tıp Dergisi, 6(3), 134–142. Filiz, M., Karagöz, M. B., & Karagöz, N. (2022). Tıp fakültesi öğrencilerinin beyin göçüne yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 14(27), 679–692. Gözil, R., Özkan, S., Bahçelioğlu, M., et al. (2006). Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi 2. sınıf öğrencilerinin anatomi eğitimini değerlendirmeleri. Tıp Eğitimi Dünyası, (23), 27–32. Gültekin, B. K., & İrgil, E. (2001). Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin sosyal aktiviteleri ve sağlıkla ilgili tutum ve davranışları. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 27(1), 1–3. Harman Yıldız, G., & Özer, K. (2024). Tıp fakültesi öğrencilerinin yurt dışında çalışmasına yönelik tutum ölçeği. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler MYO Dergisi, 27(2), 422–442. Kavak, Y. (2011). Türkiye’de yükseköğretimin görünümü ve geleceğe bakış. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 1(2), 55–58. Kaya, S., Toraman, Ç., & Tekin, M. (2023). Tıp fakültesi öğrencilerinin gelecekte yurt dışında çalışmayla ilgili görüşlerinin incelenmesi: Çanakkale örneği. Tıp Eğitimi Dünyası, 66, 47–58. https://doi.org/10.25282/ted.1186172 Kılıç, B., & Sayek, İ. (2001). Türk Tabipleri Birliği mezuniyet öncesi tıp eğitimi raporu – 2000. Toplum ve Hekim, 16(3), 230–240. Kuzucuoğlu, M. (2021). Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesi preklinik öğrencilerinin sigara kullanım alışkanlıklarının ve sigaraya bağlı ortaya çıkan sağlık sorunları hakkındaki bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi. SDÜ Tıp Fakültesi Dergisi, 28(2), 209–212. https://doi.org/10.17343/sdutfd.505252 Leinster, S. (2003). Standards in medical education in the European Union. Medical Teacher, 25(5), 507–509. Martensen, A., Grønholdt, L., Eskildsen, J. K., & Kristensen, K. (2000). Measuring student-oriented quality in higher education: Application of the ECSI methodology. Sinergie, 9(18), 371–383. Mazıcıoğlu, M., & Öztür, A. (2003). Üniversite 3. ve 4. sınıf öğrencilerinde beslenme alışkanlıkları ve bunları etkileyen faktörler. Erciyes Tıp Dergisi, 25, 172–178. Özcebe, H., Güçiz Doğan, B., İnal, E., Haznedaroğlu, D., & Bertan, M. (2014). Üniversite öğrencilerinin nargile içme davranışları ve ilişkili sosyodemografik özellikleri. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 13(1), 19–28. Sayek, İ., & Kılıç, B. (1997). Mezuniyet öncesi tıp eğitimi raporu 1997. Türk Tabipleri Birliği Yayınları. Sayek, İ., & Kılıç, B. (2000). Mezuniyet öncesi tıp eğitimi raporu 2000. Türk Tabipleri Birliği Yayınları. Şimşek, B. (2021, December 14). Hekimler göçü: Yurtdışına taşınan hekimler anlatıyor. BBC. https://www.bbc.com Tamaki, T., Kaneita, Y., Ohida, T., et al. (2010). Prevalence of and factors associated with smoking among Japanese medical students. Journal of Epidemiology, 20, 339–345. Vatansever, A., & Özcan, E. (2018). Tıp fakültesi dönem 1 ve dönem 2 öğrencilerinin anatomi pratik eğitimini değerlendirmeleri. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 44(2), 125–128. World Federation for Medical Education. (1988). The Edinburgh Declaration. The Lancet, 331(8596), 464. Yalçınoğlu, N., Kayı, İ., Işık, Ş., et al. (2012). İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp Fakültesi son sınıf öğrencilerinin tıp eğitimi ile ilgili görüşleri. İstanbul Tıp Fakültesi Dergisi, 75(3), 41–45. Yarış, F., Topbaş, M., Çan, G., & Özoran, Y. (2001). Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin tıp eğitimi hakkındaki düşünceleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Dergisi, 18(4), 233–241.