BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KAYGILARININ İNCELENMESİ

Yıl 2018, Cilt: 12 Sayı: 1, 38 - 47, 01.04.2018

Sevinç Namlı Gönül Tekkurşun Demir Anıl Türkeli Zekihan Hazar

Öz

Bu araştırmanın amacı 2016-2017 eğitim-öğretim dönemi içerisinde Adıyaman ve Gazi üniversiteleri, beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümlerinde okuyan 3. ve 4. Sınıf, 57’si kadın 120’si erkek toplamda 177 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Nicel araştırma modeline göre tasarlanan çalışmada, ilişkisel tarama yönteminden yararlanılmıştır. Kişisel bilgi formu ile Cabı ve Yalçınalp’ in 2013 ’de geliştirdikleri 8 alt faktörlü yapıya sahip 45 maddeden oluşan ‘’Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği MKÖ ‘’ kullanılarak verilerin toplanması sağlanmıştır. Verilerin analizi SPSS 22.0 Paket programı ile yapılarak, Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro Wilk testleri ile verilerin dağılımına bakılmıştır. Normallik varsayımı sağlayan değişkenlere parametrik, sağlamayan değişkenlere ise non-parametrik testler uygulanmıştır. Aday öğretmenlerin verdiği cevaplardan yola çıkarak yapılan analizlerde; anne ve baba eğitim düzeyi ile aday öğretmenlerin yaş değişkenine ilişkin sonuçlarda anlamlı bir farklılık bulunmadığı, cinsiyet, öğrenim düzeyi ve öğrenim gördükleri üniversite değişkenlerine göre ise anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür. Sonuç olarak; öğretmen adaylarının cinsiyet değişkenine göre erkek adayların mesleki kaygılarının daha fazla olduğu, dördüncü sınıf öğrencilerinin ise ölçek alt faktörlerinden ‘’ Kişisel Merkezli Kaygı’’ düzeylerinin üçüncü sınıf öğrencilerine göre yüksek olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Mesleki kaygı, Beden Eğitimi ve Spor, Öğretmen adayları

RESEARCH ON OCCUPATIONAL ANXIETIES OF THE TEACHER CANDIDATES STUDYING AT PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS TEACHING DEPARTMENT

Öz

The aim of this research is to examine the occupational anxiety of the students at the departments of physical education and sports teaching of Adıyaman and Gazi universities during 2016-2017 educational period. The research is carried on 177 students in total from the third and fourth classes of whom 57 are female, 120 are male. In the research designed according to the qualitative research technique, descriptive survey model is used. The personal information form and “Occupational Anxiety Scale for Prospective Teachers SPT ” developed by Cabı and Yalçınalp 2013 , consisting of 45 items with 8 sub-factorial structures were applied for data collection. SPSS 22 package program was applied data analysis and the distribution of data was examined with Kolmogorov-Smirnov and Shapiro Wilk tests. Parametric tests were applied to the variables that provided normality assumption while nonparametric tests were applied to the variables that did not provide normality assumption. No significant difference was found to be between the educational level of the parents and the age of the prospective teachers. However, considering gender, level of education, and the university variables, a significant difference was observed. In terms of gender variable, male prospective teachers were found to have higher occupational anxiety. Also when compared to the third-year students, fourth-year students were found to have a higher levelanxiety

Anahtar Kelimeler

Occupatıonal Anxıety, Physıcal Educatıon and Sport, Prospective Teachers

Kaynakça

• Mithat, E. N. Ç. Türk Dil Kurumu Ruh Bilimleri Sözlüğü. TDK: Ankara. 1974 [In Turkish]
• Bakırcıoğlu, R. İlköğretim, yükseköğretimde rehberlik ve psikolojik, 2005 [In Turkish] ortaöğretim ve
• Basmacı, G., Tektaş, M., Tektaş, N., & Ceviz, N. Ö. Kaygı Düzeylerini Etkileyen Faktörler: Önlisans Öğrencileri ve Mezunları Üzerine Bir Araştırma. İstanbul Journal Of Social Sciences. Sayı:18, s;69-85, 2017 [ın Turkish]
• Baltaş, A., & Baltaş, Z. Stress ve başaçıkma yolları. Remzi Kitabevi. 9;100, 1990 [In Turkish]
• Gordon, R. P., Brandish, E. K., & Baldwin, D. S. Anxiety disorders, post-traumatic stress disorder, and obsessive– compulsive disorder. Medicine, 44(11), 664-671. 2016
• Davison, G. C., Neale, J. M., & Dağ, İ. Anormal psikolojisi: Türk Psikologlar Derneği yayınları. 2004
• Köroğlu, E. Klinik uygulamada psikiyatri: tanı ve tedavi kılavuzları. HYB Basım Yayın. 2009 [In Turkish]
• Karatas, Z., Arslan, D., & Karatas, M. E. Examining Teachers' Trait, State and Cursive Handwriting Anxiety. Educational Sciences: Theory and Practice, 14(1), 241- 248. 2014
• Köroğlu, E. Kaygılarımız, korkularımız nedir? Nasıl baş edilir?. Ankara: HYB Yayıncılık. 2013 [In Turkish]
• Schmidt AR, Wrisberg CA. Motor Öğrenme ve Performans, Çeviri, Ed., Koruç Z., Anı Yayıncılık; s.43. [In Turkish]. 2012
• Özbal, A. F., & Ektirici, A. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Mesleki Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 46-55. 2017 [In Turkish]
• Lee, J., & Graham, A. V. Students’ perception of medical school stress and their evaluation of a wellness elective. Medical education, 35(7), 652-659. 2001
• Baymur, F. B. Genel Psikoloji, İstanbul: İnkılâp Kitabevi Yayınları, 22;203, 2014 [In Turkish]
• Çelen, A., & Bulut, D., Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Mesleğe Yönelik Kaygılarının Belirlenmesi (AİBÜ ÖRNEĞİ).Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 3, Sayı: 18, Aralık, s. 247-261, 2015 [In Turkish]
• Tümerdem, R. Dicle Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ve Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Son Sınıf Öğrencilerinin Kaygılarını Etkileyen Etmenler. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 20(20), 2007 [In Turkish]
• Doğan, T., & Çoban, A. E. Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 34(153), 2009 [In Turkish] 17. Keskin, Y.
• Coğrafya Öğretmen Adaylarının
• Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kaygı Düzeyleri
• (Erzurum Örneği). Kafkas Üniversitesi, e – Kafkas Eğitim
• Araştırmaları Dergisi, 4(2), Ağustos 2017 [In Turkish]
• Işık, A., Çiltaş, A. & Baş, F. Öğretmen yetiştirme ve öğretmenlik mesleği. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14 (1), 53-62, 2010 [In Turkish]
• Atmaca, H. Almanca, Fransızca ve İngilizce öğretmenliği bölümlerinde okuyan öğretmen adaylarının mesleki kaygıları. Literature and History of Turkish or Turkic, 8(10), 67-76, 2013 [In Turkish]
• Dursun, S. ve Karagün, E. Öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeylerinin incelenmesi: Kocaeli üniversitesi beden eğitimi ve spor yüksekokulu son sınıf öğrencileri üzerine bir araştırma. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 24, 93-112, 2012 [In Turkish]
• Goh, P. S., & Matthews, B. Listening to the concerns of student teachers in Malaysia during teaching practice. Australian Journal of Teacher Education (Online), 36(3), 12, 2011
• Tabancalı, A. P. D. E., & Korumaz, R. A. M. Türkiye Bağlamında Hizmet Öncesi Öğretmenlerinin Mesleki Kaygı Düzeyleri. e-International Journal of Educational Research, 7(3), 2016 [In Turkish]
• Çakmak, Ö., & Hevedanlı, M. Eğitim Ve Fen-Edebiyat Fakülteleri Biyoloji Bölümü Öğrencilerinin Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(14), 2005 [In Turkish]
• Uçak, K., Bindak, R., & Orijinal, Ö. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygi Düzeyleri (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği), 2017 [In Turkish]
• Yalçın, P. İngilizce, Fransızca ve Almanca Öğretmenliği Bölümlerinde Kayıtlı Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygıları, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(4), 256-266, 2014 [In Turkish]
• Akgün, F., & Özgür, H. Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları ile mesleki kaygılarının incelenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10(5), 1206-1223, 2014 [In Turkish]
• Mergen, H., Arslan, H., Mergen, B. E. Ve Arslan, E. Öğretmen Adaylarının Mesleklerine Yönelik Tutum ve Kaygıları. E-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences, 9(2), 162-177, 2014
• Taşdemir, C. Examining Occupational Anxiety Level of Mathematics Teachers for Some Variables. Educational Research and Reviews, 10(12), 1578-1585, 2015
• Doğan, A., & Üstün, K. Hacettepe Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü 1. ve 4. Sınıf Öğrencilerinin Meslek Edinme Kaygısı Üzerine Nitel Bir Çalışma. 10(4), 421- 442, 2015 [In Turkish]
• Fuller, F. & Case, C. Concerns of teachers: A manual for teacher educators: Increasing teacher satisfaction with professional preparation by considering teachers' concerns when planning preservice and inservice education. (ERIC Document Reproduction Service No: ED040143), 1969
• Taşğın, Ö. Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda Okuyan Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 14(2), 679-686, 2006 [In Turkish] Meslekî Kaygı
• Kafkas, M. E., Mahmut, A. Ç. A. K., Çoban, B., & Karademir, T. Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişki. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 2010 [In Turkish]
• Varol, Y. K., Erbaş, M. K. Ve Ünlü, H. Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutularını Yordama Gücü. Ankara Üniversitesi Spor Bil Fak, 12(2), 113-123, 2014 [In Turkish]
• Alpertonga, H., Ünsar, A. S., & Akın, Y. K. Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Kaygı Ve Stres Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Alan Araştırması. Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi, (32), 61-73, 2016 [In Turkish]
• Karasar, N. Bilimsel Araştırma Yöntemleri (22. bs). Ankara: Nobel Yayin Dagitim, 2011 [In Turkish]
• Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. Validity and reliability. Research Methods in Education. London: Routledge, 133-164, 2007
• Cabı, E., & Yalçınalp, S. Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği (MKÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44 (44), 2013 [In Turkish]
• Sıngh, S. Level of Anxiety Among Prospective Teachers. SPIJE (Shaikshik Parisamuad International Journal of Education), 1(1), 17-21, 2011
• Özen, R., Yıldız, S. Ve Yıldız, K. Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeyleri. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi, 3(6), 21-30, 2015 [In Turkish]
• Bilgici, B. G., & Deniz, Ü. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygılarının Bazı Demografik Özelliklere Göre İncelenmesi. Cumhuriyet International Journal of Education, 5(1), 2016 [In Turkish]
• Uygun, K., Avaroğulları, M., & Oran, M. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi. Electronic Turkish Studies, 11(21), 2016
• Donmuş, V., Akpunar, B., & Eroğlu, M. Öğretmen Adaylarının Akademik Özyeterlikleri ve Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(37), 2017 [In Turkish]
• Ergin, A., Uzun, S. U., & Topaloğlu, S. Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi 5. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Sürekli Kaygı ve Mesleki Kaygı Düzeyleri ve Bunları Etkileyen Etkenler. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi, 3(3), 16-21, 2017 [In Turkish]
• Turkoglu, M. E., & Cansoy, R. Perceptions of Pre- Service Teachers on Student Burnout, Occupational Anxiety and Faculty Life Quality. Journal of Education and Learning, 6(4), 315, 2017
• Kierkegaard S. Kaygı Kavramı (Çev. T. Armaner), İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2009 [In Turkish]
• Tümkaya, S., Aybek, B., & Çelik, M. An prediction of hopelessness and state-trait anxiety levels among teacher candidates before the KPSS exam. Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 7(2), 967, 2007
• Yiğitalp, G., & Saka, G. Çevresel asbeste maruz kalan erişkin bireylerde kaygı ve umutsuzluk düzeyleri. Dicle Tıp Dergisi, 44(4), 355-364, 2017 [In Turkish]
• Serin, M. K., Güneş, A. M., & Değirmenci, H. Sınıf öğretmenliği mesleğine yönelik tutumları ile mesleğe yönelik kaygı düzeyleri arasındaki ilişki. Cumhuriyet International Journal of Education, 4(1), 2015 [In Turkish] öğretmenlik
• Saban, A., Korkmaz, İ. & Akbaşlı, S. Öğretmen adaylarının mesleki kaygıları. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 17, 198-209, 2004 [In Turkish]
• Dadandı, İ., Kalyon, A., & Yazıcı, H. Eğitim Fakültesinde Öğrenim Gören Ve Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik İnançları, Kaygı Düzeyleri Ve Öğretmenlik Mesleğine Karşı Tutumları. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(1). Ankara, 2016 [In Turkish]