Bu çalışmada, öğretmenlerin görüşleri alınarak, okul müdürlerinin kriz yönetimi becerileri ile okul sağlığı arasındaki ilişkinin nasıl olduğu incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2021-2022 yılı Ankara ilinin Çankaya ilçesinde resmi liselerde görev yapan 341 öğretmen oluşturmuştur. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden biri olan yordayıcı ilişkisel tarama modeli kullanılarak yürütülmüştür. Veriler “İlkokul Müdürlerinin Kriz Yönetimi Becerileri” ve “Örgüt Sağlığı” ölçekleri ile elde edilmiştir. Analiz sonuçları, okul sağlığı ile okul yöneticilerinin kriz yönetimi becerilerinin “kriz öncesi, kriz ve kriz sonrası” alt boyutları arasında ‘düşük düzeyde ve pozitif yönlü bir ilişki’ olduğunu ortaya koymuştur. Analizler sonucunda okul yöneticilerinin kriz yönetim becerilerinin okul sağlığının anlamlı bir yordayıcısı olduğu da saptanmıştır.
The relationship between school principals’ crisis management skills and school health was investigated in this study based on the opinions of teachers. The sample of the study consisted of 341 teachers working in public high schools in Çankaya district of Ankara province in 2021-2022. The research was conducted using the predictive relational survey model, which is one of the quantitative research methods. The data were obtained with the “Crisis Management Skills of Primary School Principals” and “Organizational Health” scales. The results of the analysis revealed that there is a low level and positive relationship between school health and the “pre-crisis, crisis and post-crisis” sub-dimensions of school principals’ crisis management abilities. The investigation also revealed that a predictor of school health was the crisis management abilities of school leaders.