An Example of First Years of Republic Comparative Education Studies: Theoretical and Applied American Education (1927-1928)

Yıl 2022, Cilt: 20 Sayı: 1, 49 - 64, 26.03.2022

Gönül Türkan Demir

https://doi.org/10.18026/cbayarsos.738125

Öz

The concept of education, which is important for every society, has been affected by developments and comparative education research has gained importance. In this study, a series had been analysed which can be considered as one of the first examples of comparative education studies were carried out in Turkey. The document review method was used in the study designed as qualitative research. 7 works that can be reached in the series consisting of 11 works published between 1927-28 were examined. In order to increase the quality of the study, the credibility, transferability and verifiability criteria were taken into consideration. In the studies examined, it was observed that the subjects such as the history of the American education system, and public education were discussed. As a result of the analysis, it was concluded that the works were addressed in all aspects of the American education system and that the aim was to give an idea to the newly established republic during the establishment of the education system. It is thought that the study will contribute to both comparative education studies and Turkish education history studies.

Anahtar Kelimeler

Comparative Education, Early Republican Period, American Education System, History of Turkish Education

Cumhuriyetin İlk Yıllarında Karşılaştırmalı Eğitim Çalışmalarına Bir Örnek: Teorik ve Uygulamalı Amerikan Eğitimi (1927-1928)

Öz

Bilimsel ve teknolojik gelişmelerdeki hızlı artış toplumlar arası etkileşimlerin de hızlanmasına imkan sağlamıştır. Her toplum için önemli olan eğitim kavramı da bu gelişmelerden etkilenmiş ve karşılaştırmalı eğitim araştırmaları önem kazanmıştır. Bu çalışmada karşılaştırmalı eğitim çalışmalarının Türkiye’deki ilk örneklerinden biri olarak kabul edilebilecek bir serinin analizi gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma olarak tasarlanan çalışmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. 1927-28 yıllarında yayınlanan 11 eserden oluşan seride ulaşılabilen 7 eser incelenmiştir. Osmanlıca olan orijinal metinlerin günümüz Türkçesine transkripsiyonları yapılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın niteliğinin arttırılması için inanılırlık, nakledilebilirlik ve doğrulanabilirlik kriterleri dikkate alınmıştır. İncelenen eserlerde Amerika eğitim sisteminin tarihi, ilk, orta ve mesleki eğitim, halk eğitimi gibi konuların ele alındığı görülmüştür. Eserlerde, Amerikan eğitim sisteminin tüm yönleriyle ele alındığı ve yeni kurulan cumhuriyete eğitim sistemini oluşturması sırasında bir fikir verilmesi amacının güdüldüğü sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanın hem karşılaştırmalı eğitim hem de Türk eğitim tarihi çalışmalarına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Karşılaştırmalı Eğitim, Erken Cumhuriyet Dönemi, Amerikan Eğitim Sistemi, Türk Eğitim Tarihi

Kaynakça

• Aksu, A. (2008). İngiltere – Amerika – Osmanlı Hattında Lancaster Öğretim Sistemi. Değerler Eğitimi Dergisi, 6(16), 29-67.
• Baş, G. (2013). Amerika Birleşik Devletleri Eğitim Sistemi: Karşılaştırmalı Bir Çalışma. Journal of Educational Science, 1(1), 63-93.
• Bolat, Y. (2016). Türkiye, Almanya, Amerika Birleşik Devletleri, Avustralya Fransa, İngiltere ve Japonya’da Mesleki ve Teknik Eğitime Öğretmen Yetiştirme. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(3), 39-72.
• Bülbül, M. (2009). 2000’li Yılların Eğitim Problemlerine 1920’lerden Çözüm Önerileri: Dewey’den Bugüne Ne Değişti? Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(3), 667-689.
• Demir, G.T. (2017). 1918-1938 Yılları Arasında Yayınlanan Eğitim Dergilerindeki Karşılaştırmalı Eğitim Makaleleri. Cumhuriyet International Journal of Education-CIJE, 6(1), e–ISSN: 2147-1606, 15 – 33.
• Demirtaş, A. (1993). Amerika Birleşik Devletlerinde Öğretmen Eğitimi, Yerel Eğitim Örgütü ve Öğretmen İstihdamı. H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 9, 161-167.
• Dodge, B. (1928). Amerika’da Maarif, İdare-i Maliye ve Kavanin. İstanbul: Selamet Matbaası.
• Ekiz, C. (2007). Atatürk ve Eğitim Anlayışının Milli Karakteri. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16, 22-36.
• Ergün, M. (1985). Karşılaştırmalı Eğitim. Malatya: İnönü Üniversitesi Yayınları.
• Eskimen, A. D. (2016). Edebiyat (9-12) Ders Kitapları Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma: Türkiye-Amerika Birleşik Devletleri (Indiana Eyaleti) Örneği. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(27/3), 38-91.
• Kartal, Ö. (2016). Erken Cumhuriyet Döneminde Yabancı Uzman Raporlarına Göre Türk Eğitim Sisteminin Ezbercilik Sorunu. Journal of Research in Education and Society, 3(1), 42-59.
• Kesgin, S. (2015). Amerika Birleşik Devletleri’ndeki Karakter Eğitimi Programları Üzerine Bir Değerlendirme (Georgia ve Florida Örneği). Değerler Eğitimi Dergisi, 13(29), 117-148.
• Kuru Çetin, S. Korkmaz, S. P. ve Öner, N.Z. (2017). Karşılaştırmalı Eğitim Alanında 15 Yılda Yapılan Çalışmaların Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(2), 28-40.
• Marion, A. ve Nosser, M. A (1927). Amerika Müttehid Hükümetleri Maarif Tarihçesi. İstanbul: Akşam Matbaası.
• Merriam, S. B. (2013). Nitel Araştırma Desen ve Uygulama için Bir Rehber. Selahattin Turan (Çev. Edt.). Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Monroe, P. (1928). Amerika’da Tali Tahsil ve Amerikan Resmi Mektepler Sistemi. İstanbul: Maarifet Matbaası.
• Okur, M. (2005). Türkiye’de Modern ve Milli Bir Eğitim Sistemi Oluşturma Çabaları (1920-1928). Çağdaş Türkiye Tarihi Araştırmaları Dergisi, 4(11), 93-109.
• Özçakır, S. (2019). Geçmişten Günümüze Amerikan Okul Sporları Sisteminin İncelenmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 13.23.
• Türkoğlu, A. (2012). Karşılaştırmalı Eğitim Nedir? S. Aynal içinde, Karşılaştırmalı Eğitim Yansımaları. (s. 1-22). Ankara: Pegem Akademi.
• Yalçın, A. (2019). Cumhuriyet Dönemi Yabancı Eğitim Uzmanlarından John Dewey ve Beryl Parker’ın Raporlarında “İyi Vatandaş” Algısı. Eğitimde Kuram ve Uygulama, (Özel Sayı 1), 59-70.
• Yıldırım, C. ve Türkoğlu, A. (2018). Karşılaştırmalı Eğitim Yansımaları: “On Yıl Sonra”. Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(1), 31-45.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yüksel, İ. ve Sağlam, M. (2012). Karşılaştırmalı Eğitimde Araştırma Yaklaşımları, Yöntemleri ve Türleri. S. Aynal içinde, Karşılaştırmalı Eğitim Yansımaları. (s. 24-43). Ankara: Pegem Akademi.
• White, M. (1928). Talim ve Terbiye ve Halk. İstanbul: Selamet Matbaası.