egehfd

Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi

2147-3463 2667-6648

Ege Üniversitesi

10.53490/egehemsire.1159438

Health Care Administration

Sağlık Kurumları Yönetimi

The Relationship between Nursing Students' Functional and Emotional Affection from Dysmenorrhea, and Self-Efficiency in Clinical Performance

Hemşirelik Öğrencilerinin Dismenoreden Fonksiyonel ve Emosyonel Olarak Etkilenme Durumu ile Klinik Performans, Özyeterlik Arasındaki İlişki

https://orcid.org/0000-0001-7210-8756

Akın

Özlem

Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi

https://orcid.org/0000-0002-5861-4254

Yılmaz Yavuz

Ayten

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ

https://orcid.org/0000-0001-6421-1518

Aşık Özdemir

Vacide

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ

08 21 2023

39 2 167 174 08 11 2022 02 22 2023

2011

Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi

Objective: In this study, it was aimed to determine the relationship between nursing students' functional and emotional impact from dysmenorrhea and self-efficacy in clinical performance.Methods: This descriptive and cross-sectional study was conducted between 25 May and 24 June 2022. The population of the study consisted of 199 female students studying in the 2nd, 3rd and 4th grades of Department of Nursing, in the Faculty of Health Sciences,. 177 students who agreed to participate in the study were included in the sample of the study. Sociodemographic information form, Functional and Emotional Dysmenorrhea Scale and Clinical Performance Self-Efficacy Scale were used in the process of collecting the data. In the analysis of the data, percentage, mean, standard deviation and Pearson correlation analysis were used.Results: It was determined that irritability, low back pain and fatigue (26.9%, 26.3%, 20.2%) were among the complaints frequently encountered by the students during their menstrual period, 54.2% experienced pain in each menstrual period and 10.7% were diagnosed with dysmenorrhea. According to the results of the Pearson correlation analysis of the Functional and Emotional Dysmenorrhea Scale and the Clinical Performance Self-Efficacy Scale and its sub-dimensions, a weak and negative statistically significant relationship was found between them (p˂0.05). It was determined that as the students' level of functional and emotional exposure to dysmenorrhea increased, their self-efficacy perceptions regarding clinical performance decreased.Conclusion: In this study, it was determined that nursing students' level of being affected by dysmenorrhea negatively affected their self-efficacy perceptions in clinical performance. It is important to implement regulations such as menstrual leave practices for nursing students and health professionals in order not to affect the perception of self-efficacy in clinical performance due to dysmenorrhea.

Amaç: Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin dismenoreden fonksiyonel ve emosyonel olarak etkilenme durumu ile klinik performansta öz yeterlik arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlandı. Yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel tipte olan bu araştırma 25 Mayıs-24 Haziran 2022 tarihleri arasında yürütüldü. Araştırmanın evrenini Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü 2, 3 ve 4. sınıfta öğrenim gören 199 kız öğrenci oluşturdu. Araştırmanın örneklemine çalışmaya katılmayı kabul eden 177 öğrenci alındı. Verilerin toplanmasında sosyodemografik bilgi formu, Fonksiyonel ve Emosyonel Dismenore Ölçeği ve Klinik Performansta Öz-Yeterlik Ölçeği kullanıldı. Verilerin analizinde yüzde, ortalama, standart sapma ve Pearson korelasyon analizi uygulandı.Bulgular: Öğrencilerin adet döneminde sık karşılaştıkları şikayetler arasında sırasıyla sinirlilik, bel ağrısı ve halsizlik (%26.9, %26.3, %20.2) olduğu, %54.2’sinin her adet döneminde ağrı şikayeti yaşadığı ve %10.7’sinin dismenore tanısı aldığı belirlendi. Öğrencilerin Fonksiyonel ve Emosyonel Dismenore Ölçeği ile Klinik Performansta Öz-Yeterlik Ölçeği ve alt boyutlarının Pearson korelasyon analizi sonuçlarına göre aralarında zayıf ve negatif yönlü istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki tespit edildi (p˂0.05). Öğrencilerin dismenoreden fonsiyonel ve emosyonel olarak etkilenme düzeyleri arttıkça klinik performansa ilişkin öz yeterlik algılarının azaldığı belirlendi. Sonuç: Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin dismenoreden etkilenme düzeylerinin, klinik performansta öz yeterlik algılarını olumsuz etkilediği saptandı. Dismenoreye bağlı klinik performans öz yeterlik algısının etkilenmemesi için hemşirelik öğrencileri ve sağlık profesyonellerine yönelik menstrüel izin uygulamaları gibi düzenlemelerin hayata geçirilmesi önem taşımaktadır.

Dismenore Klinik Performans Öz Yeterlik Hemşirelik Öğrenci

Dysmenorrhea Self Efficacy Clinical Performance Nursing Student

Abreu-Sánchez, A., Parra-Fernández, M. L., Onieva-Zafra, M. D., Ramos-Pichardo, J. D., Fernández-Martínez, E. (2020). Type of dysmenorrhea, menstrual characteristics and symptoms in nursing students in Southern Spain. Healthcare, 8(3), 302. doi: 10.3390/healthcare8030302

Abreu-Sánchez, A., Ruiz-Castillo, J., Onieva-Zafra, M. D., Parra-Fernández, M. L., & Fernández-Martínez, E. (2020). Interference and impact of dysmenorrhea on the life of Spanish nursing students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(18), 6473. doi: 10.3390/ijerph17186473

Açıksöz, S., Uzun, Ş., Arslan, F. (2016). Hemşirelik öğrencilerinde öz yeterlilik algısı ile klinik uygulamaya ilişkin kaygı ve stres durumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gülhane Tıp Dergisi, 58(1), 129-135. doi: 10.5455/gulhane. 169643

Alsaleem, M. A. (2018). Dysmenorrhea, associated symptoms, and management among students at King Khalid University, Saudi Arabia: An exploratory study. Journal of Family Medicine and Primary Care, 7(4), 769–774. doi: 10.4103/jfmpc.jfmpc_113_18

Arakawa, I., Momoeda, M., Osuga, Y., Ota, I., Koga, K. (2018). Cost-effectiveness of the recommended medical intervention for the treatment of dysmenorrhea and endometriosis in Japan. Cost Effectiveness And Resource Allocation:C/E, 16, 12. doi: 10.1186/s12962-018-0097-8

Armour, M., Parry, K., Manohar, N., Holmes, K., Ferfolja, T., Curry, C., MacMillan, F., Smith, C. A. (2019). The Prevalence and academic ımpact of dysmenorrhea in 21,573 young women: a systematic review and meta-analysis. Journal of Women's Health, 28(8), 1161–1171. doi: 10.1089/jwh.2018.7615

Arseven, A. (2016). Öz yeterlilik: Bir kavram analizi. Electronic Turkish Studies, 11(19), 63-80. doi: 10.7827/TurkishStudies.10001

Aslan, H., Akturk, U. (2018). Nursing education stress levels of nursing students and the associated factors. Annals of Medical of Research, 25(4), 660-666. doi: 10.5455/annalsmedres.2018.06.108

Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: an agentic perspective. Annual Review of Psychology, 52, 1–26. doi: 10.1146/annurev.psych.52.1.1

BBC Türkçe. (2022). Regl izni: Hangi ülkelerde uygulanıyor, kadınların deneyimleri neler? Erişim adresi: https://www.bbc.com/turkce/haberler-dunya-61477302

Burnett, M., Lemyre, M. (2017). No. 345-primary dysmenorrhea consensus guideline. Journal of Obstetrics And Gynaecology Canada : JOGC = Journal D'obstetrique et Gynecologie du Canada: JOGC, 39(7), 585–595. https://doi.org/10.1016/j.jogc.2016.12.023

Chang, C., Chen, F. L., Chang, C. H., Hsu, C. H. (2011). A preliminary study on menstrual health and menstrual leave in the workplace in Taiwan. Taiwan Gong Gong Wei Sheng Za Zhi, 30(5), 436-450.

Cheraghi, F., Hassani, P., Yaghmaei, F., Alavi-Majed, H. (2009). Developing a valid and reliable Self-Efficacy in Clinical Performance scale. International Nursing Review, 56(2), 214–221. doi: 10.1111/j.1466-7657.2008.00685.x

Dan A. J. (1986). The law and women's bodies: the case of menstruation leave in Japan. Health Care for Women İnternational, 7(1-2), 1–14. doi: 10.1080/07399338609515719

Dikmen, Y., Denat, Y., Başaran, H., Filiz, N. Y. (2016). Hemşirelik öğrencilerinin öz etkililik-yeterlik düzeylerinin incelenmesi. Çağdaş Tıp Dergisi, 6(3), 206-213. doi:10.16899/ctd.93945

Durand, H., Monahan, K., McGuire, B. E. (2021). Prevalence and ımpact of dysmenorrhea among university students in Ireland. Pain medicine (Malden, Mass.), 22(12), 2835–2845. doi: 10.1093/pm/pnab122

Fernández-Martínez, E., Onieva-Zafra, M. D., Parra-Fernández, M. L. (2018). Lifestyle and prevalence of dysmenorrhea among Spanish female university students. PloS One, 13(8), e0201894. doi:10.1371/journal.pone.0201894

Forster, K. (2016). “Chinese province grants women two days ‘period leave’ a month.” Independent. Erişim adresi: http://www.independent.co.uk/news/world/asia/chinaperiod-leave-ningxia-womentwodays-a-month-menstruation-a7197921.html.

Gün, Ç. (2014). Dismenore etkilenmişlik ölçeğinin geliştirilmesi (Doktora tezi). Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Hailemeskel, S., Demissie, A., Assefa, N. (2016). Primary dysmenorrhea magnitude, associated risk factors, and its effect on academic performance: evidence from female university students in Ethiopia. International Journal of Women's Health, 8, 489–496. doi: 10.2147/IJWH.S112768

Hashim, R. T., Alkhalifah, S. S., Alsalman, A. A., Alfaris, D. M., Alhussaini, M. A., Qasim, R. S., Shaik, S. A. (2020). Prevalence of primary dysmenorrhea and its effect on the quality of life amongst female medical students at King Saud University, Riyadh, Saudi Arabia. A cross-sectional study. Saudi Medical Journal, 41(3), 283–289. doi: 10.15537/smj.2020.3.24988

Hu, Z., Tang, L., Chen, L., Kaminga, A. C., Xu, H. (2020). Prevalence and risk factors associated with primary dysmenorrhea among chinese female university students: a cross-sectional study. Journal of Pediatric and Adolescent Gynecology, 33(1), 15–22. doi: 10.1016/j.jpag.2019.09.004

Karabulutlu, Ö. (2020). Nursing students experienced dysmenorrhoea and their applications to cope with it. Caucasian Journal of Science, 7(1), 28-41.

Karahan Okuroğlu, G. (2022). The relationship between nursing students' self-efficacy regarding their clinical performance with their academic self-efficacy and academic achievement: descriptive study. Turkiye Klinikleri Journal of Nursing Sciences, 14(1),125-131. doi: 10.5336/nurses.2021-83326

Kizilirmak, A., Kartal, B., Calpbinici, P. (2019). Prevalence of dysmenorrhea in young women and their coping methods. Medicine Science International Medical Journal, 8(2), 291-5.

Kuşaslan Avcı, D., Sarı, E. (2018). Üniversite öğrencilerinde dismenoreye yaklaşım ve dismenorenin sosyal yaşam ve okul performansına etkisi. Van Tıp Dergisi, 25(2), 188-193. doi: 10.5505/vtd.2018.65807

Li, L., Huangfu, L., Chai, H., He, W., Song, H., Zou, X., Wang, W. (2012). Development of a functional and emotional measure of dysmenorrhea (FEMD) in Chinese university women. Health Care for Women International, 33(2), 97–108. doi: 10.1080/07399332.2011.603863

Matchar, E. (2014). “Should paid ‘menstrual leave’ be a thing?” the atlantic. Erişim adresi: https://www.theatlantic.com/health/archive/2014/05/should-women-get-paid-menstrual-leave-days/370789/.

Momigliano, Anna. (2017). “Italy set to offer ‘menstrual leave’ for female workers.” The Independent. Erişim adresi: https://www.independent.co.uk/news/world/europe/italy-menstrual-leave-reproductive-health-women-employment-a7649636.html.

OECD. (2015). The Organisation for Economic Co-operation and Development. (2015). OECD, the European Union and Turkey for health statistics examination of human and physical resources in hospitals. Erişim adresi: https://www.saglikaktuel.com/d/file/35c966a9f1d343909d4d0858bec69333.pdf

Osayande, A. S., Mehulic, S. (2014). Diagnosis and initial management of dysmenorrhea. American Family Physician, 89(5), 341–346.

Pozam, M., Zaybak, A. (2006). Klinik performansta Öz-Yeterlik Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 32(3), 100-117

Şahin, S., Kaplan, S., Halime, Abay., Akalın, A., Demirhan, İ., Pınar, G. (2015). Üniversite öğrencilerinde dismenore yaşama sıklığı ve etkileyen faktörlerin değerlendirilmesi. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 4(1), 25-44. doi: 10.1501/Asbd_0000000049

Vlachou, E., Owens, D. A., Lavdaniti, M., Kalemikerakis, J., Evagelou, E., Margari, N., Fasoi, G., … Tsartsalis, A. N. (2019). Prevalence, Wellbeing, and Symptoms of Dysmenorrhea among University Nursing Students in Greece. Diseases, 7(1), 5. doi: 10.3390/diseases7010005

Worley, Will. (2017). “The country where all women get a day off because of their period.” Independent. Erişim adresi: https://www.independent.co.uk/news/world/africa/zambia-period-day-off-women-menstruation-law gender-womens-rights-a7509061.html.

Yılmaz, B., Şahin, N. (2019). Bir hemşirelik fakültesi öğrencilerinin primer dismenore sıklığı ve menstrual tutumları. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(3), 426-438.

Yılmaz, F. A., Başer, M. (2016). Dismenorenin okul performansına etkisi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(3), 29-33.

Yöndem, Z. N., Çıtak Bilgin, N. (2022). Dysmenorrhea among hospital nurses and its effects on work life. Health Care for Women İnternational, 43(9), 997–1014. doi:10.1080/07399332.2020.1800015