Relationship between Sensory Processing Skills and Activities of Daily Living in Children with Cerebral Palsy

Abstract

Objectives: The aim of this study to investigate the relationship between sensory processing and activities of daily living in children with cerebral palsy (CP). Material and Methods: Fourteen children with CP admitted to the Pediatric Unit of XX University Department of Occupational Therapy were included. Sensory processing skills were assessed by Sensory Profile (SP); activities of daily living were evaluated with Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI). The relationship between activities of daily living (ADL) and sensory processing was examined with Spearman correlation coefficient. Results: There was a positive strong correlation between self-care and touch processing (r=0.786, p<0.05), emotional/social responses (r=0.778, p<0.05), a positive very strong correlation between social function and oral sensory processing (r=0.829, p<0.05) in children with CP aged 36-72 months. In children between CP aged 73-120 months, there was a positive very strong correlation between social function and multisensory processing (r=0.847, p<0.05); a positive strong correlation between social function and modulation of visual input affecting emotional responses and activity level (r=0.775, p<0.05). Conclusion: Sensory processing difficulties were related with activities of daily living in children with CP and this relationship varies according to age groups. Therefore, examination of the relationship between sensory processing skills and ADL with advanced statistical methods in different age groups is recommended.

Keywords

• cerebral palsy
• occupational therapy
• sensory processing

Serebral Palsili Çocuklarda Duyusal İşlemleme Becerileri İle Günlük Yaşam Aktiviteleri Arasındaki İlişkisinin İncelenmesi

Abstract

Amaç: Bu çalışmanın amacı serebral palsili (SP) çocuklarda duyusal işlemleme becerileri ve günlük yaşam aktiviteleri arasındaki ilişkinin incelemesiydi. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ergoterapi Bölümü Pediatri Ünitesi’ne başvuran 14 SP’li çocuk dahil edildi. Günlük yaşam aktiviteleri Pediatrik Özürlülük Değerlendirme Envanteri (PÖDE) ile; duyusal işlemleme becerileri ise Duyu Profili (DP) ile değerlendirildi. Günlük yaşam aktiviteleri ve duyusal işlemleme becerileri arasındaki ilişki Spearman korelasyon katsayısı ile incelendi. Bulgular: SP’li 36-72 ay arası çocuklarda kendine bakım ile dokunma (r=0,786, p<0,05) ve duygusal ve sosyal cevaplar arasında (r=0,778, p<0,05) pozitif yönde yüksek derecede korelasyon ve sosyal fonksiyon ile oral duysal işlem arasında (r=0,829, p<0,05) arasında pozitif yönde çok yüksek derecede korelasyon tespit edildi. SP’li 73-120 ay arası çocuklarda sosyal fonksiyon ile çoklu duysal işlem (r=0,847, p<0,05) arasında pozitif yönde ve çok yüksek derecede; duygusal cevapları ve aktivite seviyesini etkileyen görsel girdilerin düzenlenmesi arasında (r=0,775, p<0,05) ise pozitif yönde yüksek derecede korelasyon tespit edildi. Sonuç: Serebral palsili çocuklarda duyusal işlemleme becerileri ile günlük yaşam becerileri arasında ilişki bulunmaktadır. Etkilenim alanları yaş gruplarına göre değişmektedir. Bu nedenle farklı yaş gruplarında duyusal işlemleme becerileri ile günlük yaşam becerileri arasındaki ilişkinin ileri istatistiksel yöntemlerle incelenmesi önerilmektedir.

Keywords

• serebral palsi
• ergoterapi
• duyusal işlemleme

References

1. Akyürek, G., Uykun, İ., & Bumin, G. (2018). Serebral Palsili çocukların mobilite düzeyleri ile toplumsal katılım becerileri arasındaki ilişkisi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 6(3), 197-200. https://doi.org/10.30720/ered.404068
2. Anttila, H., Autti-Rämö, I., Suoranta, J., Mäkelä, M., & Malmivaara, A. (2008). Effectiveness of physical therapy interventions for children with cerebral palsy: A systematic review. BMC Pediatrics, 8, 1-10. https://doi.org/10.1186/1471-2431-8-14
3. Beckung, E., & Hagberg, G. (2002). Neuroimpairments, activity limitations, and participation restrictions in children with cerebral palsy. Developmental Medicine & Child Neurology, 44(5), 309-316. https://doi.org/10.1017/S0012162201002134
4. Bleyenheuft, Y., & Gordon, A. M. (2013). Precision grip control: Sensory impairments and their interaction in children with hemiplegic cerebral palsy: A systematic review. Research in Developmental Disabilities, 34(9), 3014–3028. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2013.05.047
5. Cascio, C. J. (2010). Somatosensory processing in neurodevelopmental disorders. Journal of Neurodevelopmental Disorders, 2, 62–69. https://doi.org/10.1007/s11689-010-9046-3
6. De campos, A. C., Kukke, S. N., Hallet, M., Alter, K. E., & Damiano, D. L. (2014). Characteristics of bilateral hand-function in individuals with unilateral dystonia due to perinatal stroke: Sensory and motor aspects. Journal of Child Neurology, 29(5), 623–632. https://doi.org/10.1177/0883073813512523
7. Dunn, W. (1997). The impact of sensory processing abilities on the daily lives of young children and their families: A conceptual model. Infants and Young Children, 9(4), 23-35.
8. Erdem Sultanoğlu, T., Ünlü Akyüz, E., Çevikol, A., & Sultanoğlu, H. (2019). Serebral palsili hastaların demografik ve klinik özellikleri. Ege Tıp Dergisi, 58(3), 265-273.

9. Erdoğanoğlu, Y., & Kerem Günel, M. (2010). Serebral paralizili çocukların motor ve fonksiyonel seviyeleri ile sağlıkla ilgili yaşam kaliteleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Toplum Hekimliği Bülteni, 26(3), 13-18.
10. Erkin, G., Elhan, A. H., Aybay, C., Sirzai, H., & Ozel, S. (2007). Validity and reliability of the Turkish translation of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI). Disability and Rehabilitation, 29(16), 1271-1279. https://doi.org/10.1080/09638280600964307
11. Hayran, M., & Hayran, M. (2011). Sağlık Araştırmaları için Temel İstatistik. Ankara: Omega Araştırma.
12. Jovellar-Isiegas, P., Resa Collados, I., Jaén-Carrillo, D., Roche-Seruendo, L. E., & Cuesta García, C. (2020). Sensory processing, functional performance and quality of life in unilateral cerebral palsy children: A cross-sectional study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(19), 7116. https://doi.org/10.3390/ijerph17197116
13. Kayıhan, H., Akel, B. S., Salar, S., Huri, M., Karahan, S., Turker, D., & et al. (2015). Development of a Turkish version of the Sensory Profile: Translation, cross-cultural adaptation, and psychometric validation. Perceptual and Motor Skills, 120(3), 971-986. https://doi.org/10.2466/08.27.PMS.120v17x8
14. Klingels, K., De Cock, P., Molenaers, G., Desloovere, K., Huenaerts, C., Jaspers, E., et al. (2010). Upper limb motor and sensory impairments in children with hemiplegic cerebral palsy. Can they be measured reliably? Disability and Rehabilitation, 32(5), 409–416. https://doi.org/10.3109/09638280903171469
15. Kranowitz, C. (2006). The Out-of-Sync Child Has Fun, Revised Edition: Activities for Kids with Sensory Processing Disorder. New York: Penguin.
16. Mayston, M. J. (2001). People with cerebral palsy: Effects of and perspectives for therapy. Neural Plasticity, 8(1-2), 51-69. https://doi.org/10.1155/NP.2001.51
17. McIntyre, S., Goldsmith, S., Webb, A., Ehlinger, V., Hollung, S. J., McConnell, K., et al. (2022). Global prevalence of cerebral palsy: A systematic analysis. Developmental Medicine & Child Neurology, 64(12), 1494-1506. https://doi.org/10.1111/dmcn.15346
18. Özal, C., & Kerem Günel, M. (2014). Spastik serebral palsili çocuklarda gövde kontrolü ile fonksiyonel mobilite ve denge arasındaki ilişkinin incelenmesi. Journal of Exercise Therapy and Rehabilitation, 1(1), 1-8.
19. Papadelis, C., Ahtam, B., Nazarova, M., Nimec, D., Snyder, B., Grant, P. E., & Okada, Y. (2014). Cortical somatosensory reorganization in children with spastic cerebral palsy: A multimodal neuroimaging study. Frontiers in Human Neuroscience, 8, 725. https://doi.org/10.3389/fnhum.2014.00725
20. Pavao, S. L., & Rocha, N. A. C. F. (2017). Sensory processing disorders in children with cerebral palsy. Infant Behavior and Development, 46, 1-6. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2016.10.007
21. Psychological Corporation. (2003). Understanding sensory processing: An update/updating our understanding of sensory processing. Retrieved from the Web May 4, 2023. http://images.pearsonclinical.com/images/pdf/understandingsensoryprocessing.pdf
22. Rosenbaum, P., Paneth, N., Leviton, A., Goldstein, M., Bax, M., Damiano, D., et al. (2007). A report: The definition and classification of cerebral palsy April 2006. Developmental Medicine & Child Neurology Supplement, 109(suppl 109), 8-14.
23. Serdaroǧlu, A., Cansu, A., Özkan, S., & Tezcan, S. (2006). Prevalence of cerebral palsy in Turkish children between the ages of 2 and 16 years. Developmental Medicine & Child Neurology, 48(6), 413-416. https://doi.org/10.1017/S0012162206000910
24. Topçu, Y., & Aydın, K. (2018). Serebral palsi–epidemiyoloji, etiyoloji ve patoloji. TOTBİD Dergisi, 17, 402-404. https://doi.org/10.14292/totbid.dergisi.2018.52
25. Yiğitoğlu, G. T., Vural, B. K., & Körükçü, Ö. (2018). 4-5 yaş grubu çocukların sosyal gelişim düzeyleri ile öz bakım becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(3), 897-905. https://doi.org/10.24106/kefdergi.357971