SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM ÖNCESİ VE SONRASI ALZHEIMER HASTALIĞINA YÖNELİK BİLGİ DÜZEYLERİ

Öz

Amaç: Alzheimer hastalığı dünyada ve ülkemizde yaygınlık oranı gittikçe artan önemli bir sağlık sorunudur. Bu çalışmada; Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin eğitim öncesi ve sonrası Alzheimer Hastalığına yönelik bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Ön test-son test olarak planlanan araştırma Mayıs-Haziran 2024 tarihleri arasında Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesinde öğrenim gören çalışmaya katılmaya gönüllü 308 kadın 63 erkek öğrenci olmak üzere topla 371 öğrenci ile yürütüldü. Araştırma verileri tanıtıcı bilgi formu ve Alzheimer Hastalığı Bilgi Ölçeği kullanılarak toplandı. Etik onay ve Kurum izni alındıktan sonra araştırmacılar her sınıfın dersine katılarak anketleri eğitim öncesinde ve eğitimin hemen ardından uyguladı. Verilerin değerlendirilmesinde Jamovi 2.3.28 istatistik programı kullanıldı. Anlamlılık p<0.05 düzeyinde değerlendirildi. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20.08±3.75’ tir. Katılımcıların Alzheimer Hastalığı Bilgi Ölçeğinden elde ettikleri puan ortalamaları eğitim öncesi 16.4 ± 2,65, eğitim sonrası 19.7± 2,51 bulundu (p<0.05). Sonuç: Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilere Alzheimer Hastalığı hakkında verilen eğitimin bilgi düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı düzeyde artış sağladığı belirlendi.

Anahtar Kelimeler

• Alzheimer hastalığı
• bilgi düzeyi
• öğrenci
• sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu

Knowledge Levels of Vocational School of Health Services Students on Alzheimer's Disease Before and After Education

Öz

Aim: Alzheimer's disease is an important health problem with increasing prevalence in the world and in our country. In this study, it was aimed to evaluate the knowledge level of students studying at the Vocational School of Health Services about Alzheimer's Disease before and after the education. Materials and Methods: The study, which was planned as a pre-test and post-test, was conducted with 371 students, 308 female and 63 male students, who volunteered to participate in the study, studying at Tekirdağ Namik Kemal University between May- June 2024. The research data were collected using an introductory Information Form and the Alzheimer's Disease Knowledge Scale. After obtaining ethical approval and institutional permission, the researchers attended each class and administered the questionnaires before and immediately after the training. Jamovi 2.3.28 statistical program was used to evaluate the data. Significance was evaluated at p<0.05 level. Results: The mean age of the students participating in the study was 20.08±3.75 years. The mean scores of the participants obtained from the Alzheimer's Disease Knowledge Scale were 16.4±2.65 before the training and 19.7±2.51 after the training (p<0.05). Conclusion: It was determined that the training given to the students studying at the Vocational School of Health Services about Alzheimer's Disease provided a statistically significant increase in their knowledge levels.

Anahtar Kelimeler

• Alzheimer's Disease
• knowledge level
• student
• vocational school of health services

Kaynakça

1. 1. Baral K, Dahal M, Pradhan S. Knowledge regarding Alzheimer’s disease among college students of Kathmandu, Nepal. International Journal of Alzheimer’s Disease.2020(1), 6173217.
2. 2. Aljezawi ME, Al Qadire M, Suliman M, Al Omari O, Khalaf, A. Undergraduate nursing students’ knowledge of and attitudes toward people with Alzheimer’s disease. BMC geriatrics. 2022;22(1), 691.
3. 3. Wimo, A., Seeher, K., Cataldi, R., Cyhlarova, E., Dielemann, J. L., Frisell, O., ... & Dua, T. (2023). The worldwide costs of dementia in 2019. Alzheimer's & Dementia, 19(7), 2865-2873.
4. 4. World Health Organization. (2021). Global status report on the public health response to dementia.
5. 5. Özkan Boyraz G. Güçlendirme yaklaşımı açısından Alzheimer hastası yaşlılara bakım ve hastalarla iletişim. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi.2024; 24 (1), 28-54.
6. 6. Selekler K. Alois Alzheimer and Alzheimer’s Disease. Türk Geriatri Dergisi. 2010;13(3),9-14.
7. 7. Türkiye Yaşlı Profili Araştırması, 2023. [Erişim Tarihi: 04 Ekim 2024]. Erişim Adresi: https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Turkiye-Yasli-Profili-Arastirmasi-2023-53809
8. 8. Eshbaugh EM. Gaps in Alzheimer’s knowledge among college students. Educational Gerontology. 2014;40(9):655-665.

9. 9. Kaşıkcı MT, Yıldırım S. Alzheimer hastalığı bilgilendirmesinde kaynak olarak YouTube videolarının incelenmesi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi.2021; 8(3), 215-219.
10. 10. Yıldırım N, Binay E. Alzheimer Hastalığı, risk faktörleri ve tedavi. Ankara Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Dergisi. 2024;48(2).
11. 11. Erkuran H, Altay B. Alzheimer’lı hastaya bakım veren kişilerin bakım yükünün stresle baş etme durumlarına etkisi. Sağlık Hizmetleri ve Eğitimi Dergisi.2020;3(2), 52-58.
12. 12. Kimzey M, Mastel-Smith B, Alfred D. The impact of educational experiences on nursing students' knowledge and attitudes toward people with Alzheimer's disease: A mixed method study. Nurse education today. 2016;46, 57-63.
13. 13. Carpenter BD, Balsis S, Otilingam PG, Hanson PK, Gatz M. The Alzheimer's Disease Knowledge Scale: development and psychometric properties. Gerontologist. 2009;49(2):236–47.
14. 14. Yılmaz F, Yavuz Çolak M. The Validity and Reliability of a Turkish Version of the Alzheimer's Disease Knowledge Scale (ADKS). Turkiye Klinikleri Journal of Health Sciences/Türkiye Klinikleri Sağlık Bilimleri Dergisi.2020; 5(3).
15. 15. Nordhus IH, Sivertsen B, Pallesen S. Knowledge about Alzheimer's disease among Norwegian psychologists: The Alzheimer's disease knowledge scale. Aging & mental health. 2012;16(4), 521-528.
16. 16. Ozpulat F, Oztas D, Urganci Y. Alzheimer's Knowledge of Nurses and Healthcare Students. International Journal of Caring Sciences.2023;16(2), 859-867.
17. 17. Al Arifi MN. Evaluation of knowledge of Alzheimer disease among health university students in Riyadh, Saudi Arabia. Saudi pharmaceutical journal. 2020;28(8), 911-915.
18. 18. Kada S. Knowledge of Alzheimer's disease among Norwegian undergraduate health and social care students: a survey study. Educational Gerontology.2015; 41(6), 428-439.
19. 19. Alhazzani AA, Alqahtani AM, Alqahtani MS, Alahmari TM, Zarbah AA. Public awareness, knowledge, and attitude toward Alzheimer’s disease in Aseer region, Saudi Arabia. The Egyptian Journal of Neurology, Psychiatry and Neurosurgery.2020; 56, 1-7.
20. 20. Erim A, Yücel H. Sağlık Bilimleri Öğrencilerinin Alzheimer Hastalığı ve Demansa Yönelik Bilgi ve Tutumları. İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2022;7(3), 523-528.
21. 21. Şentürk SG, Akyol MA, Küçükgüçlü Ö. Nursing students’ knowledge levels of Alzheimer’s disease and related factors. Journal of Education and Research in Nursing.2020; 19(2), 162-6.
22. 22. Kondakçı DD, Mandiracioğlu A. Investigating Nursing Students’ Levels of Knowledge about Alzheimer’s Disease. Makara Journal of Health Research.2024;28(1).
23. 23. Dong A, Gong G, Reifsnider E, Huang S, Zhang Z, Mao J. Knowledge and Attitudes toward Dementia among Undergraduate Health Professional Students in China: A Cross-Sectional Survey. Teaching and Learning in Medicine. 2021; Ahead of print: 1-9.
24. 24. Scerri A, Scerri C. Nursing students' knowledge and attitudes towards dementia—A questionnaire survey. Nurse Educ Today. 2013;33(9):962–8.
25. 25. Abdalrahim A, ALBashtawy M, Alkhawaldeh A, Al-Amer RM, Bani Salameh A, ALBashtawy SD, ... & ALBashtawy Z. An analysis of nursing and medical students’ attitudes towards and knowledge of Alzheimer’s Disease (AD). International Journal of Nursing Education Scholarship. 2022;19(1).