THE EFFECTS OF A STRUCTURED TRAINING PROGRAM ON THE IDENTIFICATION AND EVALUATION OF JUDICIAL CASES BY NURSES

Abstract

Amaç: Bu araştırma yapılandırılmış eğitim programının hemşirelerin adli vakayı tanılama ve değerlendirmesine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma, ön test, son test ve izlem testi tasarımlı bir müdahale çalışmasıdır. Araştırmanın evrenini, bir üniversite hastanesinde çalışan 130 hemşire oluşturmaktadır. Örneklem hesabı yapılmamış çalışmaya katılmayı kabul eden tüm hemşireler çalışma kapsamına alınmış ve çalışma 42 hemşire ile tamamlanmıştır. Ön test eğitimden bir hafta önce, son test eğitimden hemen sonra yapılmış ve izlem eğitimden bir ay sonra yapılmıştır. Bulgular: Hemşirelerin ortalama yaşının 30.11 ± 4.87; %69'unun evli ve %59,5'inin lisans mezunu olduğu belirlenmiştir. Ortalama çalışma süresinin 7,54 ± 4,36 yıl olduğu saptanmıştır. Hemşirelerin Adli Vaka Tanılama ve Değerlendirme Bilgi Formu ortalama puanları karşılaştırıldığında, ortalama puan ön testte 4.57 ± 1.98, son testte 11.73 ± 4.09 ve bir ay sonra yapılan takipte 9.88 ± 3.40 olarak bulunmuştur. Ön teste göre hemşirelerin son test ve takip puanlarında ortalamada anlamlı bir artış olduğu belirlenmiştir (p <0.05). Sonuç: Verilen eğitimin adli vakaların tanımlanması ve değerlendirilmesi ile ilgili bilgi düzeyi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğu tespit edilmiştir. Hemşirelerin adli vakaların değerlendirilmesi ve kanıtların tespiti, toplanması, saklanması ve kaydedilmesi konularında hizmet içi eğitim verilmesi ve adli hemşirelik sertifika programlarının daha yaygın hale getirilmesi önerilmektedir.

Keywords

• Nurse,
• Forensic case,
• Structured education

References

1. [1] Kavalcı, C. Acil Serviste Adli Vaka Yönetimi. Derman Tıbbi Yayıncılık.. Journal of Clinical and Analytical Medicine. 1-7.,2015.
2. [2] Fırat, S., Ünal, S., Geleş, Ç.Y. “Hemşirelikte Yeni Bir Alan: Adli Hemşirelik”, Adli Tıp Bülteni-The Bulletin of Legal Medicine. 21,39-42, 2016.
3. [3] Koç, S., Biçer, Ü. “Adli tıbbın tarihsel gelişimi, Türkiye’deki yapılanması ve sorunları”, Klinik Gelişim, 22, 1-5,2009.
4. [4] Çilingir, D., Hintistan, S. “Adli hemşireliğin kapsamı ve yasal boyutu”, Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 9, 10-15, 2012.
5. [5] Stevens, S. “Cracking the case: your role in forensic nursing”, Nursing, 34, 54-56, 2004.
6. [6] Özden, D., Yıldırım, N. “Adli Vakaya Hemşirelerin Yaklaşımı”, “Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi”, 16, 73-81,2009.
7. [7] Turkish Penal Code (Türk Ceza Kanunu). Law Number: 5237, Acceptance Date: 26.09.2004, Published Official Gazette Date: 12.10.2004, Number of Official Gazette Published: 25611 Retrieved from: http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2004/10/20041012.htm
8. [8] İlçe, A., Yıldız, D., Baysal, G., Özdoğan, F., Taş, F. “Acil servislerde çalışan sağlık bakım personelinin adli olgularda delillerin korunması ve saklanmasına yönelik bilgi ve uygulamalarının incelenmesi”, Ulus Travma Acil Cerrahi Derg, 16, 546-51,2010.

9. [9] Gökdoğan, M..R., Erkol, Z. “Forensic nursing in Bolu, Turkey: A survey”, Journal of Clinical Forensic Medicine, 12, 14-7, 2005.
10. [10] Karataş, A.Z., Erkan, I. A”dli Vaka yönetiminde Acil Servis Çalışanlarının Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi” Adli Bilimler Dergisi, 15, 7-12,2016.
11. [11] Başkent University Nursing Program Course Catalog. Retrieved from: http://angora.baskent.edu.tr/bilgipaketi/?dil=TR&menu=akademik&inner=katalog&birim=617 Date of Access: 15.03.2019
12. [12] Dokuz Eylül University Information Package Course Catalog. Retrieved from: http://debis.deu.edu.tr/ders-katalog/2015-2016/tr/tr_1229_1229_215.html Date of Access: 15.03.2019
13. [13] Selçuk University, Forensic Nursing Course Content. Retrieved from: https://www.selcuk.edu.tr/saglik_bilimleri_fakultesi/hemsirelik/bolum_dersleri/2002708/tr Date of Access: 15.03.2019
14. [14] Kent-Wilkinson, A. “Forensic nursing educational development: An integrated review of the literatüre”, J Psychiatr Mental Health Nurs, 18, 236-46, 2011
15. [15] Lynch, V.A. “Forencis Nursing Science. Forensic Nursing: A Handbook for Practice” Ed: Hammer, RM., Moynihan B, Pagliaro EM. 2nd ed. Burlington, 4-12,2013.
16. [16] Çevik, S.A., Başer, M. “Adli hemşirelik ve çalışma alanları”, Sağlık Bilimleri Dergisi, 21,143-152, 2012.
17. [17] Eşiyok, B., Hancı, İ., Özdemir, Ç., Yelken, N., Zeyfeoğlu, Y. “Adli hemşirelik”, Türk Tabipleri Birliği Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi (STED, 13, 169-171,2004.
18. [18] Yelken, N., Tunalı, G., Gültekin, G. “Adli hemşireliğin Türkiye’deki durumu”, Türk Tabipleri Birliği Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi (STED), 13, 171-172, 2004.
19. [19] Topçu, E.T., Kazan, E.E. “The opinions of senior nursing students about forensic nursing”, “Egyptian Journal of Forensic Sciences”, 8,16,2018
20. [20] Gökdoğan, .R. “Cinsel saldırı konusunda çalışan adli hemşireye (SANE) duyulan gereksinim”, Adli Tıp Bülteni-The Bulletin of Legal Medicine. 13, 69-77,2008.
21. [21] Şentürk, S., Büyükaslan, B. “Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin adli hemşirelik konusundaki bilgi ve görüşlerinin belirlenmesi” Bozok Tıp Dergisi, 3:19–26,2013.
22. [22] Calışkan, N., Özden, D. “The knowledge levels of health personnel in Turkey regarding forensic evidence”, J Forensic Sci, 57,1217–1221,2012.