Araştırma Makalesi

Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimin twitter yansımalarının duygu analizi

Cilt: 8 Sayı: 3 31 Temmuz 2022
PDF İndir
TR EN

Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimin twitter yansımalarının duygu analizi

Öz

Çalışmanın amacı Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitime geçilmesinin Türk toplumu tarafından nasıl değerlendirildiğini sosyal medya paylaşımları üzerinden duygu (sentiment) analizi yapılarak anlamaktır. Bu amaçla örgün eğitime ara verilen tarih olan 16 Mart 2020 ile 17 Mayıs 2021 arasında Twitter’da eğitim ile ilgili öne çıkan 28 etiket belirlenmiştir. Twitter API aracılığıyla sadece Türkçe 8545 tweet elde edilerek veri seti oluşturulmuştur. Ayrıca ilgili dönemde yetkililer tarafından günlük aktarılan vaka sayılarının paylaşımları olumlu mu olumsuz mu etkilediği de değerlendirilmiştir. Son olarak veri setinin içinde en çok tekrar eden kelimeler değerlendirilmiştir. Böylece en çok tekrar eden açıklamaların neler olduğu belirlenmiştir. Analizler sonucunda, uzaktan eğitime ilişkin tweet’lerin vaka sayılarındaki artış ile paralellik gösterdiği belirlenmiştir. Ayrıca, paylaşımda bulunan kişilerin genelde sağlığa dayalı endişelerden ötürü uzaktan eğitim ilgili pozitif paylaşımlarda bulunulduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Aksoğan, M., & Duman, Ç.M., (2020). A research on academician opinions on distance education in the COVID-19 Process.NATURENGS, MTU Journal of Engineering and Natural Sciences, Special Issue,38-49. doı: 10.46572/nat.2020.10
  2. Arat, T., ve Bakan, Ö. (2011). Uzaktan eğitim ve uygulamaları. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu Der¬gisi, 365, 14(1-2).
  3. Basalaia, G., ve Kvavadze, D. (2020). Transition to online education in schools during a SARS-Cov-2 Coronavirus (COVID-19) pandemic in Georgia. Pedagogical Research, 5(4), 1-9.
  4. Bozkurt, A.,ve Sharma, R. C. (2020). Emergency remote teaching in a time of global crisis due to Corona virus pandemic. Asian Journal of Distance Education, 15(1), i-vi. doi:10.5281/zenodo.3778083
  5. Carter, R. (2004). Language and creativity; the art of common talk. London: Routledge.
  6. Corcuera, L.C., ve Alvarez, A.V. (2021). Teacher's roadblocks in the time of quarantine teaching. International Journal of Social Sciences and Education Research, 7 (4), 427-434. doı: https://doi.org/10.24289/ijsser.1003162
  7. D’Agostino M. (2020). Analysis of social media data about COVID-19 in the Americas, WHO. (2020) https://www.who.int/docs/default-source/epi-win/presentations-of-all-speeches/webinar-18-sgs-ib-8-april-2020.pdf?sfvrsn=db304bde_2
  8. Danjou, P. E. (2020). Distance teaching of organic chemistry tutorials during the COVID-19 pandemic: Focus on the Use of videos and social media. Journal of Chemical Education, A-D. doi:10.1021/acs.jchemed.0c00485

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

31 Temmuz 2022

Gönderilme Tarihi

12 Nisan 2022

Kabul Tarihi

27 Haziran 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 8 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Kandıran, E., Gumus, B., & Özer, M. A. (2022). Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimin twitter yansımalarının duygu analizi. International Journal of Social Sciences and Education Research, 8(3), 228-242. https://doi.org/10.24289/ijsser.1102248
AMA
1.Kandıran E, Gumus B, Özer MA. Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimin twitter yansımalarının duygu analizi. International Journal of Social Sciences and Education Research. 2022;8(3):228-242. doi:10.24289/ijsser.1102248
Chicago
Kandıran, Engin, Burcu Gumus, ve Mehmet Ali Özer. 2022. “Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimin twitter yansımalarının duygu analizi”. International Journal of Social Sciences and Education Research 8 (3): 228-42. https://doi.org/10.24289/ijsser.1102248.
EndNote
Kandıran E, Gumus B, Özer MA (01 Temmuz 2022) Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimin twitter yansımalarının duygu analizi. International Journal of Social Sciences and Education Research 8 3 228–242.
IEEE
[1]E. Kandıran, B. Gumus, ve M. A. Özer, “Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimin twitter yansımalarının duygu analizi”, International Journal of Social Sciences and Education Research, c. 8, sy 3, ss. 228–242, Tem. 2022, doi: 10.24289/ijsser.1102248.
ISNAD
Kandıran, Engin - Gumus, Burcu - Özer, Mehmet Ali. “Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimin twitter yansımalarının duygu analizi”. International Journal of Social Sciences and Education Research 8/3 (01 Temmuz 2022): 228-242. https://doi.org/10.24289/ijsser.1102248.
JAMA
1.Kandıran E, Gumus B, Özer MA. Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimin twitter yansımalarının duygu analizi. International Journal of Social Sciences and Education Research. 2022;8:228–242.
MLA
Kandıran, Engin, vd. “Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimin twitter yansımalarının duygu analizi”. International Journal of Social Sciences and Education Research, c. 8, sy 3, Temmuz 2022, ss. 228-42, doi:10.24289/ijsser.1102248.
Vancouver
1.Engin Kandıran, Burcu Gumus, Mehmet Ali Özer. Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimin twitter yansımalarının duygu analizi. International Journal of Social Sciences and Education Research. 01 Temmuz 2022;8(3):228-42. doi:10.24289/ijsser.1102248

Cited By

88x31.png

Bu eser Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.