Okul yöneticilerinin iletişimci liderlik rolleri

Yıl 2018, Cilt: 2, 1 - 13, 01.12.2018

Gönül Şener Mukadder Boydak Özan

Öz

İletişim, insanlık tarihi kadar eski olan ve dünyanın varlığıyla ortaya çıkan bir olgudur. İnsan toplumsal ve kültürel bir varlıktır. İnsanın iletişimi ise bilgilerin ortak paylaşımı, toplumsal rollerin öğrenilmesi, yeni bireylerin yetişmesi, bireysel olarak; bilgi ve becerilerin elde edilebilmesi, insanın kendisini anlatabilmesi açısından önem taşımaktadır. Örgütsel iletişim ise kurumların geleceğine yön veren, kuruma güç katan ve o gücü sürekli kılan bir araçtır. Eğitimin temelde bir iletişim etkinliği olması aynı zamanda girdisi ve çıktısının insan olması nedeniyle eğitim örgütlerinde iletişim yönetiminin etkin bir şekilde uygulanması, diğer örgüt türleri ile karşılaştırıldığında daha fazla önem taşımaktadır. Okullarda gerçekleştirilen eğitim- öğretim faaliyetlerinin temelinde iletişim yer almaktadır. Bir dersin işlenişinde öğretmen ile öğrenci arasında iletişim kurulması gerekmektedir. Yapılan veli toplantıları, öğretmen-veli ve yönetici-veli iletişimini gerektirir. Bu nedenle okullarda iletişim göz ardı edilemez bir olgudur. Okullarda iletişime yön veren, iletişim sürecini başlatan ve kurulacak iletişimin kalitesini belirleyen en önemli öğe, yöneticidir. Yönetici, kendisine verilen yetkiye dayalı olarak diğer paydaşlara göre daha etkin bir konuma sahiptir. Eğitim örgütlerinde olumlu ve başarılı çalışmalar yapılabilmesi, kalitenin sağlanabilmesi yöneticilerin öğretmenlerle, öğrencilerle ve velilerle kurdukları olumlu iletişim ile mümkün olmaktadır. Bu sağlandığı zaman okullarda yönetim kolaylaşır ve eğitim- öğretim etkinliği sağlıklı bir şekilde yürütülebilir. Ayrıca etkin iletişim sürecinin oluşturulduğu okullarda motivasyon/iş doyumu, kültür, stres yönetimi, çatışma yönetimi ve iletişim teknolojilerini kullanma becerileri gibi çeşitli örgütsel değişkenler de olumlu yönde etkilenir. Böylece okulların belirlenen amaçlara ulaşması kolaylaşır.

Anahtar Kelimeler

Communication, school administrator, education organization.

Communication leadership roles of school administrators

Öz

Communication is a phenomenon that has emerged with the history of mankind and the
world's being taken away. Human communication as a social and cultural entity; sharing of
common information, training of new individuals, learning of social roles, individually; To be
able to explain itself is important in terms of obtaining knowledge and skills. Organizational
communication is a tool that guides the future of institutions, adds power to the institution and
makes the power permanent. The fact that the input and output are human beings, as well as
the fact that education is basically a communication activity, the effective application of
communication management in educational organizations is more important compared to
other types of organizations. Communication is the basis of education activities in schools.
here is a need to establish a communication between the teacher and the student. Parents'
meetings require teacher-parent and administrator-parent communication. Parents' meetings
require teacher-parent and administrator-parent communication. Therefore, communication in
schools is a phenomenon that cannot be ignored. The most important element that directs
communication in schools, initiates the communication process and determines the nature of
the communication to be established is the manager. The manager has a more effective
position than other stakeholders based on the authority granted to him. In order to ensure
quality in educational organizations, to make positive and successful studies, it is possible to
have managers communicate with teachers, students and parents with healthy communication.
When this is achieved, management becomes easier in the schools and the educational activity
can be carried out in a healthy way. In addition, various organizational variables such as
motivation / job satisfaction, culture, stress management, conflict management and
communication technologies are affected positively in schools where effective
communication process is established. Thus, it becomes easier for schools to reach the
determined objectives.

Anahtar Kelimeler

Communication, school administrator, education organization.