Knowledge has accompanied him in the evolution of humankind over thirtythousand years, and one of the major factors that lead humankind to thesedays that is defined information age. Systematization of information addeddisciplines as well as science to people’s life. Information and science aretoday’s main dynamics that create competitive advantage and added valuefor individuals, societies and nations. One of the organizations that isexpected to have quality collaboration between information and science isuniversities. Universities service with the principle of continuity ofproduction of information and science. “Academic incentive” arranged in away that it will include academic studies produced in 2015 and has differentevaluation for each year, came into effect with the purpose of motivatinguniversities in direction of the principle stated, ensuring development onquality and quantity of Turkey’s scientific publication and encourageacademicians to produce quality scientific work. Aim of this paper is toevaluate Academic incentive’s reflection to Çankırı Karatekin University,motivation that it created amongst academicians and in general to evaluatethe approach to this application. Without a doubt, “Academic incentive”application created motivation for academicians and made a refreshing effectfor academic works. However, two years’ experience with this applicationshowed that, it has sides that criticized, dysfunctional and have negativeeffect on motivation. A revision made with taking all partners’ view,suggestion and criticism into consideration would make application moresuccessful, prestigious and would increase our level of scientific informationproduction.
Bilgi, insanoğlunun 30 bin yılı aşkın evriminde ona eşlik eden ve bilgi çağıolarak tanımlanan günümüze ulaşmasına önemli katkı veren unsurlardanbiridir. Bilginin sistematikleşmesi ise bilimle birlikte disiplinleri de insanınhayatına katmıştır. Bilgi ve bilim, günümüzde de bireyler, toplumlar veuluslar için katma değer yaratan, rekabet avantajı sağlayan asıldinamiklerdir. Bilgi ve bilim işbirliğinin en nitelikli olması beklenenorganizasyonlardan biri de üniversitelerdir. Üniversiteler bilgi ve bilimüretiminin sürekliliği esası ile hizmet verirler. 2015 yılı içinde üretilenakademik çalışmaları içerecek biçimde yürürlüğe giren ve her yıl için ayrıbir değerlendirme getiren “Akademik Teşvik” uygulaması da üniversitelerisöz konusu esas doğrultusunda motive etmek, Türkiye’nin bilimsel yayınüretiminin nitelik ve nicelik olarak gelişmesini sağlamak ve nitelikli bilimselçalışmalar üretme konusunda akademisyenleri özendirmek amacı ile hayatageçirilmiştir. Bu çalışmada, iki yılı geride kalan Akademik Teşvikuygulamasının Çankırı Karatekin Üniversitesine yansımasının, uygulamanınüniversite akademisyenleri üzerinde yarattığı motivasyonun ve genel olarakuygulamaya yaklaşımın değerlendirilmesi amaçlanmıştır. ŞüphesizAkademik Teşvik uygulaması akademisyenler için bir motivasyon vebilimsel çalışmalar konusunda bir tazelenme yaratmıştır. Ancak geride kalaniki yıllık deneyim, uygulamanın eleştirilen, motivasyon düşürücü ve işlevselbulunmayan yanlarının olduğunu da göstermiştir. Uygulamanın tümpaydaşlarının görüş, öneri ve eleştirilerinin dikkate alındığı bir revizyonuygulamanın başarısını ve saygınlığını artıracak, bilimsel bilgi üretimdüzeyimizin yükselmesini sağlayacaktır.