Bu çalışma, sosyal medya platformlarında bilimsel bilginin paylaşımının yol açtığı etik sorunları ve akademik itibar üzerindeki etkilerini incelemektedir. Dijitalleşme ile birlikte bilim insanlarının sosyal medyada daha görünür hale gelmesi, bilimsel bilginin halkla buluşmasına olanak sağlamaktadır. Ancak bu yeni iletişim modeli, bilginin bağlamdan koparılması, popülerleşme baskısı, uzmanlık dışı yorumların artışı ve akademik itibarın zedelenmesi gibi sorunları da beraberinde getirmektedir. Çalışma, Prof. Dr. Canan Karatay, Prof. Dr. Celal Şengör ve Prof. Dr. İlber Ortaylı gibi figürler üzerinden sosyal medya temelli bilimsel iletişimin sınırlarını analiz etmekte; bilim insanlarının sosyal medyada nasıl konumlandıkları, kamusal sorumluluklarının ne ölçüde farkında oldukları ve etik ilkeleri nasıl yorumladıklarını tartışmaktadır.
This study examines the ethical issues caused by the sharing of scientific knowledge on social media platforms and their effects on academic reputation. With digitalization, scientists have become more visible on social media, allowing scientific knowledge to meet with the public. However, this new communication model also brings with it problems such as the decontextualization of information, the pressure of popularization, the increase in non-specialist interpretations, and the damage to academic reputation. The study analyzes the limits of social media-based scientific communication through figures such as Prof. Dr. Canan Karatay, Prof. Dr. Celal Sengör, and Prof. Dr. İlber Ortaylı; it discusses how scientists position themselves on social media, to what extent they are aware of their public responsibilities, and how they interpret ethical principles.