ÖZAMAÇ: Araştırma, eğitimlerinin büyük bir bölümünü uygulamadageçiren ve atık ayrıştırılmasında etkin görevalan hemşirelik öğrencilerinin bilgi düzeylerinin belirlenmesiamacıyla gerçekleştirildi.GEREÇ VE YÖNTEM: Araştırma bir vakıf üniversitesininhemşirelik bölümünde okuyan, klinik uygulama deneyimiolan ve araştırmaya katılmaya gönüllü 195 öğrenciyletanımlayıcı olarak yapıldı. Verilerin toplanmasında bireyselözelliklerin belirlenmesine yönelik 8 adet açık uçlusoru ve hastane atık yönetimine yönelik 20 adet çoktanseçmeli sorudan oluşan bilgi formu kullanıldı. Verilerinanalizi SPSS 21 paket programında sıklık, yüzde, MannWhitney-U ve Krusskal Wallis testleri ile yapıldı.BULGULAR: Araştırmada öğrencilerin yaş ortalamasının20,6±1,49 olduğu, %93,8’inin kadın ve %46,1’inin 2.sınıftaeğitim gördüğü, tamamına yakınının devlet ya da özelhastanede klinik uygulama yaptığı saptandı. Öğrencilerin%91,1’inin hastane atık yönetimine yönelik eğitimaldığı belirlenirken, bu eğitimi %72,8’inin hemşirelerden,%63,1’i eğiticilerden ve %72,3’ünün klinik uyum eğitimlerindenaldığı belirlendi. Öğrencilerin hastane atık yönetimineyönelik bilgi formundan aldıkları toplam ortalamapuanları 12,91±2,66 olarak belirlenmiş olup 2. sınıfta öğrenimgören öğrencilerin en yüksek puana sahip olduğu(12,57±2,38) saptandı. Yaş (p=0,002), cinsiyet (p=0,006)ve sınıf (p=0,028) özellikleri açısından bilgi sıralamalarındaistatistiksel olarak anlamlı bir farklılık görülürken, diğerbireysel özelliklere göre anlamlı bir farklılık olmadığısaptandı.SONUÇ: Araştırmamızdan elde edilen sonuçlar doğrultusunda;öğrencilerin çoğunluğunun atık yönetimi konusundaeğitim aldığı, hastane atık yönetimine yönelik bilgidüzeylerinin orta düzeyde olduğu ve üst sınıflara doğrubilgi düzeylerinin azaldığı belirlenmiştir. Bu bağlamdaöğrencilerin bilgi düzeylerini arttırmak üzere eğitimlerintüm sınıflarda sürdürülmesi, uygulama alanlarındagözlemlenmesi ve ara değerlendirmelerle bu durumunsaptanmasına yönelik aktivitelerin planlanması önerilmektedir.