Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 1304-4524 2651-2637 Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Anadili Arapça Olmayanlara Arapça Öğretiminde Başarili Yöntem ve Stratejiler Müezzin Ahmet Derviş 12 15 2016 28 97 123 12 15 2016 Copyright © 2003, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2003 Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi

ÖzetBu çalışmamızda biz,ilahiyat fakülteleri hazırlık programlarındaki derslerde dilsel ögelerin ve dilbecerilerinin etkili bir şekilde öğretim yöntem ve tekniklerinin nasıl başarıyaulaşacağına dair uygulamalı bir yöntem sunacağız. Bu bağlamda öncelikle öğrencive öğretici açısından karşılaşılan zorluklar tespit edilip, bunların çözümüneyönelik kolaylaştırıcı bazı tavsiyelerde bulunacağız. Günümüzde Arapçaklasik ve medya Arapçası olmak üzere ikiye ayrılır. Öğrenilecek Arapça türünegöre izlenecek yöntemler farklıdır. Klasik Arapça öğretiminde nahiv ve tercümeyoluyla başarılı olunabileceği, medya Arapçasında ise başarılı olabilmek içindinleme ve konuşmanın gerekli olduğu söylenmektedir. Biz bu iki Arapça türününöğretiminde bu yöntemlerin birleştirilmesini savunuyoruz. Yeni neslin bilgisayarve internetle olan sıkı münasebeti dolayısıyla, bizde bu münasebettenfaydalanmak için bir internet sitesi ve akıllı cep telefonu uygulamasıtasarladık. Bu site ve uygulamada bulunan videolar sayesinde derse katılamamışya da anlamamış öğrenciler için bir tekrar imkânı sunduk. Kahramanmaraş Sütçüİmam Üniversitesi İlahiyat Fakültesindeki şahsi tecrübelerimize dayanarak bizimsunacağımız yeni yöntem, öğrencilere klasik Arapça ve edebi metinleriokuyabilme anlayabilme imkânı sunmaktadır. Bu yöntemle öğrencilerin zihnimelekeleri gelişerek, dini metinlerin okunması ve tercüme edilmesi kolaylaşacakve öğrenci yaygın kullanılan kelimeleri kolay bir şekilde kullanabilme imkânınasahip olacaktır. Ayrıca modern medya Arapçasının anlaşılmasına ve Araptoplumunda problemsiz bir şekilde yaşayabilme imkânına katkı sağlayacaktır.

 Arapça Öğretimi Klasik Arapça Medya Arapçası Yeni yöntemler Teknoloji - ابن محمد، أسماء بنت علي، تكنولوجيا التعليم أهميتها وكيفية توظيف المعلم لها في التدريس، سلطنة عمان. - أبو عمشة، خالد، الفاعوري، عوني، تعليم العربيّة للناطقين بغيرها مُشكلات وحلول الجامعة الأردنية نموذجا، الجَامعَة الأردنية. - الحديدي، علي، مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب، دار الكتاب العربي للطباعة والنشر، القاهرة، ١٩٦٧م. - الحفيان، فيصل، اللغة الهوية إشكاليات المفاهيم وجدلية العلاقة، مقال بمجلة التسامح العمانية، شتاء 2004، ع5. - الخطيب، جمال محمد، الحديدي، منى صبحي، المدخل إلى التربية الخاصة، دار الفكر، عمان، الأردن، الطبعة الأولى، 2009م. - الخطيب، عبد الله بن عبد الرحمن، السمع في القرآن دراسة موضوعية، مقال بالمجلة العالمية لبحوث القرآن، مج2، ع2، سنة 2012م. - الرافعي، مصطفى صادق، وحي القلم، مقال: اللغة والدين والعادات باعتبارها من مقومات الاستقلال، المكتبة العصرية، بيروت، طبعة 2002،ج3. - العناتي، وليد، اللسانيات التطبيقية وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، 2003م. - الفوزان، عبد الرحمن، إضاءات لمعلمي العربية لغير الناطقين بها، سلسلة العربية للجميع، 1431هـ. - القاسمي، علي، اتجاهات حديثة في تعليم العربية للناطقين بغيرها، مادة شؤون المكتبات، الرياض، السعودية 1979م. - الناقة، محمود كامل، تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: أسسه، مداخله، طرق تدريسه، معهد اللغة العربية جامعة أم القرى، سلسلة دراسات في تعليم العربية، ع9، 1985م. - أونج، والتر، الشفاهية والكتابية، ترجمة حسن البنا عز الدين، عالم المعرفة الكويت، ع182، فبراير1994. - بناني، شمام أحمد، تكريس الاستماع في التعليم، مجلة كلية، التربية الأساسية،ع74، 2012م. - سكر، شادي مجلي، نتائج بحث بعنوان: أثر استخدام طريقة النحو والترجمة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، منشورات موقع الألوكة، 2016م. - سليم، مريم، علم نفس النمو، دار النهضة العربية، بيروت، لبنان، الطبعة الأولى، 2002م. - طعمة، رشدي أحمد، المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، معهد اللغة العربية جامعة أم القرى، سلسلة دراسات في تعليم العربية، ع 18. - عمر، محمد، كيف نعلم العربية لغة حية؟، دار الخدمات العامة، 1998م. - ليلى، سهل، التنغيم وأثره في اختلاف المعنى ودلالة السياق، مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد خضير، الجزائر، ع7 جوان 2010م. - مدكور، أحمد، تدريس فنون اللغة العربية، دار الشواف، القاهرة، 1991م. - مدكور، علي أحمد، التربية وثقافة التكنولوجيا، دار الفكر العربي،2003م. - موسوعة المفاهيم الإسلامية العامة، المجلس الأعلى للشؤون الإسلامية، مادة لغة، الموقع الالكتروني للموسوعة: http://elazhar.com/mafaheemux/24/4.asp - هاينز، مايكل، القوى العقلية الحواس الخمسة، ترجمة عبد الرحمن الطيب، الأهلية للنشر والتوزيع، الطبعة الأولى، 2009م. - يوسف، جمعة سيد، سيكولوجية اللغة والمرض العقلي، عالم المعرفة الكويتية، ع145، يناير1990م - Dictionary of Language Teaching and Applied and Applied Lin-guistics: P238. - Feyten. Carine M: the Power of Listening Ability: An Overlooked Dimension in Language Ac-quisition. The Modern Language Journal. Vol. 75.No.2. 1991 P174 - Flipped classrooms take advantage of technology”, Greg Toppo, USA TODAY, 2011. - Look: Renukadevi. D.The Role of Listening Comprehension in the Challenges and strate gies in teaching Listening. Interna-tional Journal of Education and Information Studies. Vol.4.No.1.2014 P59.