mi̇zan Mizanü'l-Hak: İslami İlimler Dergisi 2149-9896 2636-8161 İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Religious Studies Din Araştırmaları Dini Kavramların Öğretiminde Semantik Analizlerin Akademik Başarıya ve Kalıcılığa Etkisi Çetinel Hasan Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi 06 30 2019 8 77 107 05 17 2019 06 27 2019 Copyright © 2015, Mizanü'l-Hak: İslami İlimler Dergisi 2015 Mizanü'l-Hak: İslami İlimler Dergisi

Buçalışmada, dini kavramların öğretimi aşamalarında semantik analizler temelalınarak yapılan öğretimin akademik başarıya ve kalıcılığa etkisini araştırmakamaçlanmıştır. Bu amaçla, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi İlahiyat Fakültesiöğrencileri ile bir kavram öğretimi çalışması yürütülmüştür. Uzman görüşlerialınarak belirlenen bir grup dini kavramı kapsayan, yine uzman görüşleri ilegeliştirilmiş bir başarı testi, kontrol ve deney grupları olmak üzereoluşturulan iki gurubun öğrencilerine ön test son test şeklinde uygulanmıştır. Araştırmasonucunda, dini kavramların öğretiminde semantik analizlere başvurmanınakademik başarıyı artırdığı ve kalıcılığa müspet etkide bulunduğu sonucunaulaşılmıştır.

 Kavram Kavram Öğretimi Aksan, Doğan, Anlambilim- Anlambilim Konuları ve Türkçenin Anlam Bilimi, Ankara: Bilgi Yayınevi, 2016.Akyürek, Süleyman, Din Öğretiminde Kavram Öğretimi-Doğruluk Kavramı Örneği, İstanbul: Dem Yayınları, 2014.Arı, Ramazan, Ömer Üre ve Hasan Yılmaz, Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Konya: Mikro Yayınevi,1998.Büyüköztürk, Şener vd., Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Pegem Akademi, 2016.Cevizci, Ahmet, Büyük Felsefe Sözlüğü, İstanbul: Say Yayınları, 2017.Coşkun, Mahinur Karataş, Kavram Öğretimi, Adana: Karahan Kitabevi, 2011. Ömer Demir, “Dini Kavramlar ve Öğrenme Ortamları: Salih Amel Örneği”, Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi, 2013, 178-179.Dereli, M. Vehbi “Arapçayı Doğru Kullanmanın Kur’an’ın Anlaşılmasına Olan Etkisi”, Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fak. Dergisi, 34, 2012: 29-50.Dündar, Hakan, Naciye Aksoy, “Kavram Analizi Stratejisinin Öğrencilerin Kavram Öğrenme Başarısı ve Hayat Bilgisi Dersine İlişkin Tutumlarına Etkisi”, Akademik Bakış Dergisi- Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler e-Dergisi, 22, (2010): 12-39. 05.11.2018, http://www.acarindex.com/dosyalar/makale/acarindex-1423868199.pdfeş-Şâtıbî, İbrahim b. Musa b. Muhammed, “el-Muvâfaḳât”, çev. Mehmed Erdoğan, İstanbul: İz Yayıncılık, 1993.Fıscher, Roger Steven, Dilin Tarihi, çev. Muhteşem Güvenç, İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2017.Güler, Mustafa “Grup Rehberliği Programının Engelli Çocuğa Sahip Çalışan Annelerin Mesleki Tükenmişlik, İşle Bütünleşme ve Eş Tükenmişliği Düzeyine Etkisi”, Doktora Tezi, Mersin Üniversitesi, 2018.Gümüş, Nevzat, Görkem AVCI, “Altıncı Sınıflarda Sosyal Bilgiler Dersinde Öğrencilerin Coğrafi Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi” JASSS, 47, (2016): 191-206.Izutsu, Toshihiko, Kur’an’da Dini ve Ahlaki Kavramlar, İstanbul: Pınar Yayınları, 2011. Izutsu, Toshihiko, Kur’an’da Tanrı ve İnsan, İstanbul: Pınar Yayınları, 2012. Kasapoğlu, Abdurrahman, “Kur’an’ı Anlamada Semantik Yöntem”, Hikmet Yurdu, yıl:6, c.6, 11, 2013,105-178.Kılıç, Figen , “Kavramların Öğretiminde Kavram Analizi Yönteminin Akademik Başarıya ve Bilişsel Esnekliğe Etkisi”, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c.:18, 2, (2008): 223-238.Kılıç, Figen, “Kavram Analizi Yönteminin Kültür Kavramının Öğrenilmesine Etkisi”, e-Journal of New World Sciences Academy, 4, (2009): 1381-1391.Mücahid, Abdülkerim “Semantiğin Arap ve Batı Dünyasındaki Serüveni”, çev. Celalettin Divlekçi, AÜİFD, c, XLVII, 2, (2006):s. 259-265.