Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi 2149-3871 Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi 10.30783/nevsosbilen.933153 ORTA ASYA VE ORTA DOĞU TOPRAKLARINDAN ÇOCUK VE ERGEN TEMALI FİLMLER: CENGİZ’İN ÇOCUKLARI VE KEFERNAHUM’UN ERİKSON’UN PSİKOSOSYAL KURAMINA GÖRE İNCELENMESİ https://orcid.org/0000-0001-7411-1852 Kılıç Şükran AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ 06 26 2021 11 2 930 943 05 05 2021 05 27 2021 Copyright © 2011, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi 2011 Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi

Sinemanın temel amacı bireyin duygularını betimlemek ve resmetmektir. Sinema ve psikolojik değerlendirmeler arasındaki etkileşim sadece bireyin duygu, düşünce ve yaşantılarının ele alınmasını sağlamaz, aynı zamanda bireyin yaşamla ilgili motivasyonunun da incelenmesini sağlamaktadır. Psikososyal bakış açısı sinema filmlerinde psikolojik yönü sadece gelişim aşamalarıyla analiz etmekle kalmayıp aynı zamanda filmdeki karakterin üstlendiği role ilişkin bir fikir de ortaya çıkarmaktadır. Psikososyal gelişim kuramının temsilcisi Erikson kimlik gelişiminin yaşam boyu olduğunu, kültür ve toplumun bireylerin kimliklerini şekillendirmede aktif bir rol oynadığını belirtmektedir. Bu çalışmanın temel amacı Cengiz’in Çocukları ve Kefernahum filmlerinin Erikson’un psikososyal kuramında yer alan çalışkanlığa karşı aşağılık duygusu ve kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası psikososyal evreleri çerçevesinde analiz edilmesidir. Bu amaç doğrultusunda çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak Erikson’un psikososyal kuramının bakış açısı ve kuramındaki çalışkanlığa karşı aşağılık duygusu ve kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası psikososyal evrelerinin filmlerdeki çocuk ve ergen karakterlerin yaşamlarına nasıl yansıdığı ortaya konulmuştur ve konu ile ilgili gelecek çalışmalar için öneriler sunulmuştur

 Erikson Cengiz'in Çocukları Kefernahum Arnett, J. J. (1995). Broad and narrow socialization: The family in the context of a cultural theory. Journal of Marriage & Family, 57(3), 617–628. https://doi.org/10.2307/353917. Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55, 469-480. Avis, J., & Harris, P. L. (1991). Belief‐desire reasoning among Baka children: Evidence for a universal conception of mind. Child Development, 62(3), 460-467. Blatt, S. J. (2006). A fundamental polarity in psychoanalysis: Implications for personality development, psychopathology, and the therapeutic process. Psychoanalytic Inquiry, 26(4), 494-520. https://doi.org/10.1080/ 07351690701310581. Chavez, R. (2016). Psychosocial developmental factors associated with occupational and vocational identity between infancy and adolescence. Adolescent Research Review, 1-307-327. Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. Thousands Oaks: Sage. Dumas, T. M., Lawford, H., Tieu, T., & Pratt, M. W. (2009). Positive parenting and its relation to identity status in young adulthood: A longitudinal study. Developmental Psychology, 45, 1531-1544. Erikson, E. H. (1959).Identity and the life cycle. Psychological issues (Monograph No.1). International University Press. Erikson, E. H. (1963). Childhood and Society (2nd ed.). W.W. Norton & Company. Erikson, E.H. (1964) Insight and Responsibility: Lectures on the Ethical Implications of Psychoanalytic Insight. W.W. Norton & Company. Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. W.W. Norton & Company Erİkson, E. (1976). Reflections on Dr. Borg's Life Cycle. Daedalus,105(2), 1-28. Erikson, E. H., & Erikson, J. M. (1997). The life cycle completed: Extended version. W.W. Norton & Company. Erikson, E. H., ve Erikson, J. M. (2014). İnsanın sekiz evresi: Genişletilmiş baskı (G. Akkkaya, Çev., 1. Baskı). Okuyanus Yayınevi. (Orijinal Çalışma basım tarihi 1997) Geray, H. (2006). Toplumsal araştırmalarda nicel ve nitel yöntemlere giriş iletişim alanından örneklerle. Siyasal Yayınevi. Issawi, S., & Dauphin, B. (2017). Industry versus inferiority. In Zeigler-Hill V., Shackelford T (Eds.), Encylopedia of Personality and Individual Differences. Springer International Publishing. Rapley, T. (2007). Doing conversation, discourse, and document analysis. Sage Publication. Santrock, J. W. (2014). Ergenlik. (D.M.,Siyez, Çev. Ed.,14. Baskı). Nobel Yayınevi. (Orijinal çalışma basım tarihi 2011). Steinberg, L. (2007). Ergenlik.(F. Çok, Çev.Ed.,1. Baskı). İmge Yayınevi. (Orijinal çalışma basım tarihi 2005). Schneider, I. (1987). The theory and practice of movie psychiatry. The American Journal of Psychiatry, 144(8), 996-1002. Schwartz, S. J. (2001). The evolution of Eriksonian and neo-Eriksonian identity theory and research: A review and integration. Identity: An International Journal of Theory and Research, 1, 7–58. Sinnerbrink, R. (2009). Hugo Münsterberg. In Colman F. (Ed.), Film, Theory, and Philosophy: The Key Thinkers (pp. 20-30). McGill-Queen's University Press. Retrieved April 30, 2021, from http://www.jstor.org/stable/j.ctt130hd7j.7. Özdoyran, G. (2020). Medya çalışmalarında geriye dönük yeniden okumalar: (Deleuze Sonrası) Kant ve Film. Kültür ve İletişim, 23(45), 241-272. Pradipta, M. A. (2019). The analysis of id, ego, superego of Yuri Orlov In Lord of War movie by Andrew Niccol. [Unpublished Undergraduate thesis]. Diponegoro University. Walsh, S. D., Harel-Fisch, Y., & Fogel-Grinvald, H. (2010). Parents, teachers, and peer relations as predictors of risk behaviors and mental well-being among immigrant and Israeli born adolescents. Social Science & Medicine, 70, 976-984. Wedding, D., & Niemiec, R. M. (2003). The clinical use of films in psychotherapy. Psychotherapy in Practice, 59, 207-215. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.