INVESTIGATION OF FATHER-INFANT INTERACTION IN THE BABY LIBRARY THROUGH BOOK AND GAME

Yıl 2023, , 2407 - 2423, 25.12.2023

Nagihan Yıldırım , Şehnaz Ceylan , Ümmüş Aydın

https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1307179

Öz

It is known that the primary caregiver from the birth of the baby is his mother and he establishes a close relationship with his mother. However, it can be stated that the baby does not only establish a relationship with the mother, and that the father has a critical importance in his development as much as the mother. The roles in the traditional family structure have changed over time, and the father has become involved in the caregiving and raising process of the baby. In this study, it is aimed to examine father-infant interaction through book and game. In the study, the observation model, one of the qualitative research methods, was used and the case study approach was adopted. The study group consisted of 13 infants aged 2-3 years registered in the baby library and their fathers. Personal Information Form and Father-Infant Affect, Responsiveness and Engagement Scale were used as data collection tools. The data were collected by video recording and converted into anecdotal records, and coding was done by using some items of the scale. In the analysis of the data, descriptive analysis was used. As a result, although fathers behaviors of being intrusive, directing and controlling are observed in father-infant interaction, it has been found that they have more positive emotions towards their babies, they participate sensitively in their activities and they structure their games in terms of instruction.

Anahtar Kelimeler

Father-infant interaction, Book and game, Father emotion, Father sensitivity, Father teaching

BEBEK KÜTÜPHANESİNDE UYGULANAN BABA-BEBEK ETKİLEŞİMİNİN KİTAP VE OYUN ARACILIĞIYLA İNCELENMESİ

Öz

Bebeğin doğumundan itibaren ona birincil bakım veren kişinin annesi olduğu ve annesiyle yakın bir ilişki kurduğu bilinmektedir. Ancak bebeğin yalnızca anne ile ilişki kurmadığı, onun gelişiminde anne kadar babanın da kritik bir öneme sahip olduğu ifade edilebilir. Geleneksel aile yapısı, anne ve baba figürüne bakım verme ve ekonomik destek sağlama gibi birtakım roller yüklemiş olsa da bu roller zaman içerisinde değişmiş, bebeğin bakım verme ve yetiştirme sürecine baba da dahil olmuştur. Babaların bebekleriyle etkileşimde bulunurken daha çok fiziksel oyunları tercih ettiği bilinmektedir. Bu çalışmada, kitap ve oyun aracılığıyla baba-bebek etkileşiminin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden gözlem modeli kullanılmış, durum çalışması yaklaşımı benimsenmiştir. Çalışma grubunu bebek kütüphanesine kayıtlı 2-3 yaş aralığındaki 13 bebek ve babası oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu ve Baba-Bebek Duygulanım, Yanıt Verme ve Meşguliyet Ölçeği kullanılmıştır. Veriler video kayıt ile toplanarak anekdot kaydına dönüştürülmüş, ölçeğin bazı maddelerinden yararlanılarak kodlama yapılmıştır. Verilerin analizinde, betimsel analizden yararlanılmıştır. Sonuç olarak baba-bebek etkileşiminde babaların müdahaleci, yönlendirici, kontrol edici olma davranışlarına rastlanılsa da bebeklerine karşı daha çok olumlu duygulanıma sahip oldukları, onların aktivitelerine duyarlı katılım sağladıkları ve öğretsellik bakımından oyunlarını yapılandırdıkları bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

Baba-Bebek etkileşimi, Kitap ve oyun, Baba duygulanımı, Baba duyarlılığı, Baba öğreticiliği

Kaynakça

• Aksoy, A. B., & Çiftçi, H. D. (2019). Erken çocukluk döneminde oyun ve oyunun gelişimsel katkıları. A. B. Aksoy (Ed.), Erken Çocukluk Döneminde Oyun içinde (ss. 2-17). Pegem Akademi Yayıncılık.
• Altenburger, L. E., Schoppe-Sullivan, S. J., & Kamp Dush, C. M. (2018). Associations between maternal gatekeeping and fathers’ parenting quality. Journal of Child and Family Studies, 27(8), 2678-2689. https://doi.org/10.1007/s10826-018-1146-9
• Anderson, S., Stgeorge, J., & Roggman, L. A. (2019). Measuring the quality of early father-child rough and tumble play: Tools for practice and research. Child & Youth Care Forum, 48(6), 889-915. https://doi.org/10.1007/s10566-019-09513-9
• Amodia-Bidakowska, A., Laverty, C., & Ramchandani, P. G. (2020). Father-child play: A systematic review of its frequency, characteristics and potential impact on children’s development. Developmental Review, 57, 100924. https://doi.org/10.1016/j.dr.2020.100924
• Boechler, V., Harrison, M. J., & Magill Evans, J. (2003). Father-child teaching interactions: The relationship to father involvement in caregiving. Journal Of Pediatric Nursing, 18(1), 46-51. https://doi.org/10.1053/jpdn.2003.7
• Brown, G. L., Mangelsdorf, S. C., & Neff, C. (2012). Father involvement, paternal sensitivity, and father child attachment security in the first 3 years. Journal of Family Psychology, 26(3), 421-430. https://doi.org/10.1037/a0027836
• Cabrera, N. J., & Roggman, L. (2017). Father play: Is it special?. Infant Mental Health Journal, 38(6), 706–708. https://doi.org/10.1002/imhj.21680
• Cabrera, N. J. (2019). Father involvement, father-child relationship, and attachment in the early years. Attachment ve Human Development, 22(1), 134-138. https://doi.org/10.1080/14616734.2019.1589070
• Christensen, L. B., Johnson, R.B., & Turner, L. A. (2020). Araştırma yöntemleri desen ve analiz. A. Aypay (Çev. Ed.), Nitel ve Karma Araştırma Yöntemleri içinde (ss. 407). Anı Yayıncılık.
• Creswell, J. W. (2021). Beş nitel araştırma yaklaşımı. M. Bütün ve S. B. Demir (Çev. Ed.). Nitel Araştırma Yöntemleri içinde (ss. 99). Siyasal Kitabevi.
• Demir Öztürk, E., & Aksoy, A. B. (2016). Baba-çocuk duygulanım, yanıt verme ve meşguliyet ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Academic Social Science Studies, 3(45), 381-392. http://dx.doi.org/10.9761/JASSS3413
• Demir Öztürk, E. (2018). Baba ve bebek etkileşim düzeyleri. Journal of International Social Research, 11(60), 716-722. http://dx.doi.org/10.17719/jisr.2018.2826
• Demir Öztürk, E., & Aksoy, A. B. (2019). Baba ve bebek etkileşim düzeylerinin demografik değişkenler açısından incelenmesi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, (5), 479-496. http://dx.doi.org/10.21733/ibad.628101
• Demir Öztürk, E., & Aksoy, A. B. (2020). Oyun temelli baba-bebek etkileşim programı’nın baba ve bebek davranışları üzerindeki etkisi. Eğitim ve Bilim, 45(201), 425-442. http://dx.doi.org/10.15390/EB.2019.8012
• Erdoğan, N. I. (2016). Erken çocukluk döneminde çocuk-ebeveyn birlikte okuma etkinliklerinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(3), 1071-1086. https://dergipark.org.tr/en/pub/kefdergi/issue/22607/241647
• Ergün Arslanlı, S., & Çelebioğlu, A. (2022). Babaların yenidoğan bakımına katılmasının baba bebek bağlanmasına etkisi. Doğu Karadeniz Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(3), 58-67. https://dergipark.org.tr/en/pub/ebshealth/issue/74730/1211581
• Frascarolo, F., Favez, N., & Fivaz-Depeursinge, E. (2003). Fathers and mothers performances in father-mother-baby games. European Journal of Psychology of Education, 18(2), 101-111. https://doi.org/10.1007/BF03173479
• Kucirkova, N., Dale, P. S., & Sylva, K. (2018). Parents reading with their 10-month-old babies: Key predictors for high-quality reading styles. Early Child Development and Care, 188(2), 195-207. https://doi.org/10.1080/03004430.2016.1211117
• Kuzucu, Y. (2011). Değişen babalık rolü ve çocuk gelişimine etkisi [The changing role of fathers and its impact on child development]. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(35), 79-89. https://dergipark.org.tr/en/pub/tpdrd/issue/21455/229682
• Lawrence, P. J., Davies, B., & Ramchandani, P. G. (2013). Using video feedback to improve early father-infant interaction: A pilot study. Clinical child psychology and psychiatry, 18(1), 61-71. https://doi.org/10.1177/1359104512437210
• Mcafee, O., & Leong, D. J. (2012). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim ve Öğrenmenin Değerlendirilmesi ve Desteklenmesi (Çev. Ed. Ekinci, B.). Nobel Akademik Yayıncılık.
• Menashe Grinberg, A., & Atzaba Poria, N. (2017). Mother-child and father-child play interaction: The importance of parental playfulness as a moderator of the links between parental behavior and child negativity. Infant Mental Health Journal, 38(6), 772-784. https://doi.org/10.1002/imhj.21678
• Merriam, S. B. (2018). Nitel Araştırma (Çev. Ed. Turan, S.). Nobel Akademik Yayıncılık.
• Metin, G. T., & Gökçay, G. (2014). Bebeklik ve erken çocukluk kitap okuma: Çocuk sağlığı izlemlerinde etkili bir olumlu yönlendirme. Çocuk Dergisi, 14 (3), 89-94. https://doi.org/10.5222/j.child.2014.089
• Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Sage.
• Milli Eğitim Bakanlığı (2013). 0-36 Ay Çocukları İçin Eğitim Programı İle Bütünleştirilmiş Aile Destek Eğitim Rehberi (EBADER). https://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/0-36ebaderegitimcikitap.pdf
• Morris, A. R., Turner, A., Gilbertson, C. H., Corner, G., Mendez, A. J., & Saxbe, D. E. (2021). Physical touch during father-infant interactions is associated with paternal oxytocin levels. Infant Behavior and Development, 64, 101613. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2021.101613
• Olsavsky, A. L., Berrigan, M. N., Schoppe-Sullivan, S. J., Brown, G. L., & Kamp Dush, C. M. (2020). Paternal stimulation and father-infant attachment. Attachment and human development, 22(1), 15-26. https://doi.org/10.1080/14616734.2019.1589057
• Orçan, M. (2016). Anektod yoluyla değerlendirme. A. Önder (Ed.), Okul Öncesi Dönemde Çocukları Değerlendirme ve Tanıma Teknikleri içinde (ss. 180-181). Pegem Akademi Yayıncılık.
• Özbilgin, M., & Erbil, C. (2019). Yönetim çalışmaları alanındaki kısır yöntem ikilemlerini dışaçekimsel ve geçmişsel yaklaşım ve eleştirel gerçekçilikle yöntem yelpazesine dönüştürmek. Yönetim ve Çalışma Dergisi, 3(1), 1-24. https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3420674
• Power, T. G., & Parke, R. D. (1983). Patterns of mother and father play with their 8-month-old infant: A multiple analyses approach. Infant Behavior and Development, 6(4), 453-459. https://doi.org/10.1016/S0163-6383(83)90256-4
• Rideout, V. J., Vandewater, E. A., & Wartella, E. A. (2003). Zero to six: Electronic media in the lives of infants, toddlers and preschoolers (s. 2-15). Erişim Adresi: https://eric.ed.gov/?id=ed482302.
• Rodrigues, M., Sokolovic, N., Madigan, S., Luo, Y., Silva, V., Misra, S., & Jenkins, J. (2021). Paternal sensitivity and children’s cognitive and socioemotional outcomes: A meta‐analytic review. Child Development, 92(2), 554-577. https://doi.org/10.1111/cdev.13545
• Sethna, V., Perry, E., Domoney, J., Iles, J., Psychogiou, L., Rowbotham, N. E., ..., & Ramchandani, P. G. (2017). Father-child interactions at 3 months and 24 months: Contributions to children's cognitive development at 24 months. Infant Mental Health Journal, 38(3), 378-390. https://doi.org/10.1002/imhj.21642
• Sever, S. (2011). Okul öncesi çocuk edebiyatı kitap kataloğu (ss. 12-15). Eğitim Sen.
• Stgeorge, J., & Freeman, E. (2017). Measurement of father-child rough‐and‐tumble play and its relations to child behavior. Infant Mental Health Journal, 38(6), 709-725. https://doi.org/10.1002/imhj.21676
• Sürücüler, H. K. (2019). 6-12 aylık bebeği olan babalara verilen eğitimin baba-bebek bağlanma durumuna etkisi [Yüksek lisans tezi, Balıkesir Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
• Şahin, F. T., & Özbey, S. (2009). Okul öncesi eğitim programlarında uygulanan aile katılım çalışmalarında baba katılımının yeri ve önemi. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 17(17), 30-39. https://dergipark.org.tr/en/pub/spcd/issue/21116/227439
• Tamis‐LeMonda, C. S., Shannon, J. D., Cabrera, N. J., & Lamb, M. E. (2004). Fathers and mothers at play with their 2‐and 3‐year‐olds: Contributions to language and cognitive development. Child development, 75(6), 1806-1820. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2004.00818.x
• Tanju, E. H. (2010). Çocuklarda kitap okuma alışkanlığına genel bir bakış. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 6(22), 30-39. https://dergipark.org.tr/en/pub/spcd/issue/21100/227236
• Taşkın, N., & Erkan, S. (2009). The influence of father educatıon programs on the levels of father involvement wıth chıldren: An experımental study. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(37), 136-148. http://efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/497-published.pdf
• Ünal Toprak, F., & Şentürk Erenel, A. (2021). Impact of kangaroo care after caesarean section on paternal–infant attachment and involvement at 12 months: A longitudinal study in Turkey. Health & Social Care in the Community, 29(5), 1502-1510. https://doi.org/10.1111/hsc.13210
• Ünlü Çetin, S. (2020). Father-Child play in a public playground: Roles exhibited by fathers during their play with children. African Educational Research Journal, 8, 1s49-157. https://eric.ed.gov/?id=EJ1274617
• Yeung, W. J., Sandberg, J. F., Davis‐Kean, P. E., & Hofferth, S. L. (2001). Children's time with fathers in intact families. Journal of Marriage and Family, 63(1), 136-154. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2001.00136.x
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (ss. 184-241). Seçkin Kitabevi.
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2021). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (s. 285). Seçkin Kitabevi.
• Quach, J., Sarkadi, A., Napiza, N., Wake, M., Loughman, A., & Goldfeld, S. (2018). Do fathers home reading practices at age 2 predict child language and literacy at age 4?. Academic Pediatrics, 18(2), 179-187. https://doi.org/10.1016/j.acap.2017.10.001