This research is a descriptive survey study based on a quantitative research approach, aiming to examine postgraduate theses prepared in the Music Education Department of institutes in Türkiye between 2022 and 2025. The study is considered important because it examines postgraduate theses in the field of music education across various parameters, contributing to future research and the existing literature. For this purpose, 569 postgraduate theses published between 2022 and 2025 were examined. Bibliometric analysis was used to analyze the data. The study examined eight main categories: type of study, year, university, subject, research model, method, data collection tools, and data analysis methods used in postgraduate studies conducted in the Music Education Department. The results showed that the research was predominantly master’s theses, focused on instrumental education, generally employed qualitative research methods, and utilized content analysis.
Bu araştırma, Türkiye’de 2022-2025 yılları arasında enstitülerin Müzik Eğitimi Bilim Dalı’nda hazırlanmış lisansüstü tezleri incelemek amacıyla, nicel araştırma yaklaşımına dayanan betimsel tarama modelinde bir araştırmadır. Çalışma, müzik eğitimi alanında hazırlanmış lisansüstü tezleri, çeşitli parametrelerde inceleyerek, bundan sonra yapılacak çalışmalara ve literatüre katkı sağlaması yönüyle önemli görülmektedir. Bu amaçla 2022-2025 yılları arasında yayınlanmış 569 lisansüstü tez incelenmiştir. Verilerin çözümlenirken bibliyometrik analiz yöntemi kullanılmıştır. Müzik Eğitimi Bilim Dalı’nda yapılmış lisansüstü çalışmalarda; çalışmaların türüne, yıllarına, çalışmanın yapıldığı üniversiteye, çalışılan konuya, araştırma modeline, yöntemine, veri toplama araçlarına ve veri analiz yöntemlerine göre dağılımı olmak üzere sekiz ana başlık üzerinde inceleme gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler sonucunda ise, araştırmaların ağırlıklı olarak yüksek lisans çalışması olduğu, enstrüman eğitimi konusunda yoğunlaştığı, yöntem olarak genellikle nitel çalışmaların tercih edildiği ve içerik analizi yapıldığı belirlenmiştir.