Turkish Adaptation Study of the “Perceived activity benefits scale” Parent Form

Yıl 2021, Cilt: 18 Sayı: Eğitim Bilimleri Özel Sayısı, 4624 - 4641, 15.09.2021

Recep Fatih Kayhan , Neslişah Aktaş Üstün , Utku Işık , Ümit Doğan Üstün

https://doi.org/10.26466/opus.879141

Öz

Individuals participate in recreation activities in line with different wishes and needs. Children's participation in recreation is generally with family support. The present study aimed to adapt the "Perceived Activity Benefit Scale" developed by Ooi et al (2020) for Turkish language and culture. The original scale has 14 items and 3-factors which enable the parents to evaluate the benefits of children’ recreation participation in terms of character development, talent development and overcoming difficulties. 331 parents selected by purposeful sampling method participated in the study. The data were analyzed using IBM SPSS 24.0 and IBM SPSS Amos 22.0 programs. The linguistic adaptation of the data collection tool was provided by translation-retranslation method, its validity was provided by confirmatory factor analysis, and its reliability was provided by internal consistency and test-retest reliability methods. NFI, CFI, GFI, RMSEA fit index values were calculated in the study. As a result, it was determined that the data collection tool is valid and reliable for Turkish Language and Culture with 14 items and 3 factors according to the fit index values.

Anahtar Kelimeler

recreation, leisure, free time, sports, teenager, child

Algılanan Etkinlik Fayda Ölçeği Ebeveyn Formu’nun Türkçe’ye Uyarlama Çalışması

Öz

Bireyler farklı istek ve ihtiyaçlar doğrultusunda rekreasyon etkinliklerine katılırlar. Çocukların rekreasyon katılımı ise genelde aile desteği ile olmaktadır. Mevcut araştırma Ooi ve ark (2020) tarafından geliştirilen “Algılanan Etkinlik Fayda Ölçeğinin” Türk dili ve kültürü için uyarlanması amacıyla gerçekleştirilmiştir. Orijinal ölçek 14 madde ve 3 faktörlü bir yapıya sahiptir ve ebeveynlerin çocukların rekreasyon etkinliklerine katılımlarının onlara sağladığı faydayı karakter gelişimi, yetenek gelişimi ve zorlukların üstesinden gelme açısından değerlendirmektedir. Çalışmaya amaçsal örnekleme yöntemi ile seçilen 331 ebeveyn katılmıştır. Çalışmada veriler IBM SPSS 24.0 ve IBM SPSS Amos 22.0 programları kullanılarak çözümlenmiştir. Veri toplama aracının dilsel açıdan adaptasyonu çeviri geri çeviri yöntemi ile sağlanmış, geçerliği doğrulayıcı faktör analizi, güvenirliği ise iç tutarlık ve test tekrar test güvenirlik yöntemleri ile sağlanmıştır. Çalışmada NFI, CFI, GFI, RMSEA uyum indeks değerleri hesaplanmıştır. Sonuç olarak veri toplama aracının Türk Dili ve Kültürü için güvenilir ve geçerlik ölçütü olan, uyum indeks değerlerine göre de 14 madde ve 3 faktör olarak iyi uyum gösterdiği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Rekreasyon, boş zaman, serbest zaman, spor, ergen, çocuk

Kaynakça

• Aslan, N. ve Cansever, B. A. (2012). Ergenlerin boş zaman değerlendirme algısı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42, 23-35.
• Ayhan, C., Ekinci, N. E., Yalçın, I. ve Yiğit, Ş. (2018). Investigation of con-straints that occur during participation in leisure activities by high school students: A sample of Turkey. Education Sciences, 8(2), 86.
• Başkan, A. H. ve Karaküçük, S. (2015). Farklı kültürlerde boş zaman dav-ranışları: Ermeniler örneklemi. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(1), 10-22.
• Baumgartner, H. and Homburg, C. (1996). Applications of structural equation modeling in marketing and consumer research: A review. International Journal of Research in Marketing, 13(2), 139-161.
• Boot, W. R., Charness, N., Czaja, S. J., Rogers, W. A. and Sharit, J. (2018). Aging and leisure activities: Opportunities and design challenges. Innovation in Aging, 2(1), 213.
• Browne, M. W. and Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. In: Bollen, K.A. and Long, J.S. (Eds.), Testing structural equation models (p.136-162). Beverly Hills, CA: Sage.
• Byrne, B. M. (2010). Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, ap-plications, and programming (multivariate applications series). New York: Taylor and Francis Group, 396, 7384.
• Edwards, B., Cameron, D., King, G. and McPherson, A. C. (2021). The potential impact of experiencing social inclusion in recreation for children with and without disabilities. Disability and Rehabilitation, Ahead of Print, 1-10.
• Elçi̇, G. ve Mülazımoğlu Ballı, Ö. (2011). Ebeveynlerin çocuklarının serbest zaman aktiviteleri ve spora katılımlarıyla ilgili görüş ve beklentileri. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 36-46.
• Erkuş, A. (2007). Ölçek geliştirme ve uyarlama çalışmalarında karşılaşılan sorunlar. Türk Psikoloji Bülteni, 13(40), 17-25.
• Fornell, C. and Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Market-ing Research, 18(1), 39-50.
• Forza, C. and Filippini, R. (1998). TQM impact on quality conformance and customer satisfaction: A causal model. International Journal of Produc-tion Economics, 55(1), 1-20.
• Greenspoon, P. J. and Saklofske, D. H. (1998). Confirmatory factor analysis of the multidimensional students’ life satisfaction scale. Personality and Individual Differences, 25(5), 965-971.
• Gürbüz, B. and Henderson, K. A. (2014). Leisure activity preferences and con-straints: Perspectives from Turkey. World Leisure Journal, 56(4), 300-316.
• Hair Jr, J. F., Sarstedt, M., Hopkins, L. and Kuppelwieser, V. G. (2014). Partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM): An emerging tool in business research. European Business Review, 26(2), 106-121.
• Hair, J. F., Celsi, M., Ortinau, D. J. and Bush, R. P. (2010). Essentials of marketing research (Vol. 2). New York, NY: McGraw-Hill/Irwin.
• Hu, L. T. ve Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1-55.
• Işık, U., Karakuş, S., Üstün, Ü. D., Gümüşgül, O., Kaplan, M. ve Demirel, M. (2013). Yaz spor okullarının yeterliliği ve ebeveynlerin çocuklarından boş zamanlarını değerlendirme beklentileri. 2. Rekreasyon Araştırma Kongresi, 31 Ekim–3 Kasım 2013, Kuşadası, Aydın.
• Kelloway, E. K. (1998). Using LISREL for structural equation modeling: A re-searcher's guide. California: Sage Thousand Oaks.
• King, G., Law, M., Hanna, S., King, S., Hurley, P., Rosenbaum, P. and Petrenchik, T. (2006). Predictors of the leisure and recreation participa-tion of children with physical disabilities: A structural equation mod-eling analysis. Children's Health Care, 35(3), 209-234.
• Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation modeling (Third Edition). New York: Guilford Press.
• Mannell, R. C. (2014). Leisure in the laboratory and other strange notions: psychological research on the subjective nature of leisure. Elkington, S. ve Gammon, S. J. (Eds.), Contemporary Perspectives in Leisure içinde (s.3-17). London: Routledge.
• Marsh, H. W., Hau, K. T., Artelt, C., Baumert, J. and Peschar, J. L. (2006). OECD’s brief self-report measure of educational psychology’s most useful affective constructs: Cross-cultural, psychometric comparisons across 25 countries. International Journal of Testing, 6(4), 311-360.
• McDonald, R. P. and Ho, M. H. R. (2002). Principles and practice in reporting structural equation analyses. Psychological Methods, 7(1), 64-82.
• Metsapelto, R. L. and Pulkkinen, L. (2014). The benefits of extracurricular ac-tivities for socio emotional behaviour and school achievement in middle childhood: An overview of the research. Journal of Educational Research Online, 6, 10–33.
• Ooi, L. L., Rose-Krasnor, L., Shapira, M. and Coplan, R. J. (2020). Parental be-liefs about young children’s leisure activity involvement. Journal of Leisure Research, 51(4), 1-20.
• Parmar, P., Harkness, S. and Super, C. M. (2008). Teacher or playmate? Asian immigrant and Euro-American parents’ participation in their young children’s daily activities. Social Behavior and Personality: An Interna-tional Journal, 36(2), 163–176.
• Russell, R. V. (2017). Pastimes: "The context of contemporary leisure (6th Press.). Chicago, IL: Sagamore Publishing.
• Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H. and Müller, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: Tests of significance and descriptive goodness-of-fit measures. Methods of Psychological Research Online, 8(2), 23-74.
• Stebbins, R. A. (2016). Serbest zaman fikri temel ilkeler. (M. Demirel, N. E. Ekinci, Ü. D. Üstün, U. Işık ve O. Gümüşgül Çev.). Ankara: Spor Yayınevi ve Kitabevi. (2012).
• Uslu, S., Karavelioğlu, M. B. ve Gümüşgül, O. (2020). Geleneksel rekreatif oyunlar: Yeni koronavirüs (Covid-19) salgını sürecinde boş zaman değerlendirme önerileri. Spor ve Rekreasyon Araştırmaları Dergisi, 2(SI1), 14-25.
• Wilson, F. R., Pan, W. and Schumsky, D. A. (2012). Recalculation of the critical values for Lawshe’s content validity ratio. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 45(3), 197-210.
• Yurdagül, H. (2005). Ölçek geliştirme çalışmalarında kapsam geçerliği için kapsam geçerlik indekslerinin kullanılması. 14. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli.