Hiç kuşkusuz “cedel metodolojisi”, İslam bilgin ve düşünürlerine bunlar içerisinde özellikle dekelamcılara, kendi görüş ve düşüncelerini savunma veya karşıtlarının düşüncelerini ve iddialarınıbastırma konusunda büyük bir açılım ve kolaylık sağlamıştır. İslam kelamcılarına, benimsemişya da kabul etmiş oldukları dinsel ve felsefî birtakım görüş ve yaklaşımlarını temellendirebilmeveya gerekçelendirebilme konusunda çok önemli fırsatlar ve imkanlar sağlayan cedel metodolo-jisi, damgasını vurmuş olduğu dönemle sınırlı kalmamış; tam tersine, bugün bile dinsel görüş veyaklaşımlarını değişik kategorilerde ifade etmek isteyen kimselere, hali hazırda bir tartışma yön-temi olarak hizmet etmeye devam etmektedir. İşte bu çalışma, özellikle de Ortaçağ İslam Ke-lamı'nda kelamcılar ve filozoflarca benimsenen ve kullanılan cedel metodolojisinin temel yapısınıve argümanlarını tanıtmak suretiyle, İslam araştırmacılarının bugün karşı karşıya kaldığı yön-tem(sizlik) sorununa da bir anlamda ışık tutmayı amaçlamaktadır.
Undoubtedly, “dialectic methodology”, which has came into existence from the internal dynamicsof Islamic thought, contrary to the common assumption, has provided Islamic scholarsand thinkers especially the Islamic theologians with great openings and facilities to understandand interpret Islamic texts. Thus, “jadal methodology”, which provides Islamic theologians withvery significant opportunities and facilities in the course of the development of Islamic thoughtto establish firmly or reason some religious and philosophical thoughts and approaches theyhave accepted or have adopted. In other words, they have benefited today to a large extentfrom the methodology under some particular conditions in understanding and interpreting thereligious Nasses even in the modern period. This study aims to cover the topic of “dialecticmethodology” trying to clarify in a sense the methodological problem Islamic researchers havecurrently encountered by introducing the methodology used in the Middle Ages and further thebasic arguments and grounds of this methodological approach.