Impact of Perceived Stress and Religious Attitude on Life Satisfaction in Generation Y

Year 2020, Volume: 5 Issue: 2, 185 - 202, 15.06.2020

Süleyman Kahraman , Elif Tuğçe Yasin Furkan Onur Eken

Abstract

This study aimed to discuss the relationship between the religious attitude, perceived stress, and life satisfaction of Generation Y, born between 1980 and 1995. Additionally, the study examined the degree of how religious attitude, perceived stress, and life satisfaction differed by age group, gender, employment status, educational status, worship, religious belief of the self, religious belief of the family, receiving religious education, and income status. The correlational design was used in this research. The study sample comprised 387 adults who were born between 1980 and 1995, selected from office workers in different sectors with the appropriate sampling method. The Ok Religious Attitude Scale, Perceived Stress Scale, and Life Satisfaction Scale were used as data collection tools. The findings revealed that there was a statistically significant relationship between the Ok Religious Attitude Scale, Perceived Stress Scale, and Life Satisfaction Scale. In addition to this finding, the results also pointed out that religious attitude and perceived stress predict life satisfaction. Moreover, it was found that the Perceived Stress Scale scores differed significantly according to gender, employment status, perceived income status, and religious belief status; the Ok Religious Attitude Scale scores differed significantly according to gender, religious education, worship, religious belief, and family’s religious belief. Likewise, the scores of the Life Satisfaction Scale differed significantly according to variables of gender, worship, perceived income level, religious belief, and educational status.

Keywords

Religious Attitude, Generation Y, Life Satisfaction, Perceived Stress

Y Kuşağında Algılanan Stres ve Dini Tutumun Yaşam Doyumu Üzerindeki Etkisi

Abstract

Bu çalışmada 1980-1995 arasında doğan Y kuşağının dini tutum ile algılanan stres ve yaşam doyumu arasında ilişki olup olmadığı araştırılmıştır. Aynı zamanda dini tutum, algılanan stres ve yaşam doyumunun yaş grubu, cinsiyet, çalışma durumu, eğitim durumu, ibadet etme, dini inanç, ailenin dini inancı, dini eğitim alma ve gelir durumuna göre nasıl farklılaştığı incelenmiştir. Araştırmada ‘İlişkisel Tarama Modeli’ kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemi 1980-1995 yılları arasında doğan, farklı sektörlerdeki ofis çalışanlarından uygun örnekleme yöntemi ile seçilmiş 387 yetişkinden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Ok Dini Tutum Ölçeği, Algılanan Stres Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Ok Dini Tutum Ölçeği, Algılanan Stres Ölçeği ile Yaşam Doyumu Ölçeği puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki olduğu belirlenmiştir. Bu bulguya ek olarak, dini tutum ve algılanan stresin yaşam doyumunu yordadığı belirlenmiştir. Ayrıca, Algılanan Stres Ölçeği puanlarının cinsiyet, çalışma durumu, algılanan gelir durumu ve dini inanç durumuna göre; Ok Dini Tutum Ölçeği puanlarının cinsiyet, dini eğitim, ibadet etme, dini inanç ve ailenin dini inancına göre; Yaşam Doyumu Ölçeği puanlarının cinsiyet, ibadet etme, algılanan gelir düzeyi, dini inanç ve eğitim durumu değişkenlerine göre anlamlı farklılaştığı belirlenmiştir.

Keywords

Dini Tutum, Y Kuşağı, Yaşam Doyumu, Stres

References

• Akduman, G. (2015). Çalışan mutluluğunun işe ilişkin duyuşsal iyilik algısı ile ilişkisi ve kuşaklar arasındaki farklılıkların incelenmesi [Investigation of the relationship between employee happiness with job-related affective well-being and analysis of differences between generations] (Doktora tezi) İstanbul Arel Üniversitesi, İstanbul.
• Akın, A., Ulukök, E., & Arar, T. (2017) İş-yaşam dengesi: Türkiye’de yapılan çalışmalara yönelik teorik bir inceleme [Work-Lİfe Balance: A Theoretical Research on Studies Made in Turkey]. AKÜ İİBF Dergisi, 19(1), 113-124.
• Aşçı, Ö., Hazar, G., Kılıç, E., & Korkmaz, A. (2015). Üniversite öğrencilerinde stres nedenlerinin ve stresle başa çıkma biçimlerinin belirlenmesi [Determining the Reasons of Stress and the Ways of Coping with Stress in University Students]. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(4), 213-232.
• Ayten, A., Göcen, G., Sevinç, K., & Öztürk, E. E. (2012). Dini başa çıkma, şükür ve hayat memnuniyeti ilişkisi: hastalar, hasta yakınları ve hastane çalışanları üzerine bir araştırma [The relations of religious coping, gratitude and life satisfaction: a case study on patients, patient relatives and hospital staff]. Dinbilimleri Journal, 12(2).
• Baycan, P. (2017). Sosyal medyanın Y kuşağı satın alma davranışı üzerindeki rolü [The role of social media on the behavior of y generation]. (Yüksek lisans tezi). İstanbul Ticaret Üniversitesi, İstanbul.
• Broadbridge, AM., Maxwell, GA., & Ogden, SM. (2007). Experiences, Perceptions, and Expectations of Retail Employment for Generation Y. Career Development International, 12(6), 523-544.
• Brown, M., & Ralph, S. (1999). Using the dysa programme to reduce stress and anxiety in first-year university students. Pastoral Care in Education, 17(3), 8-13.
• Cirhinlioglu, F. G., & Üzeyir, O. K. (2010). İnanç ya da dünya görüşü biçimleri ile intihara yönelik tutum, depresyon ve yaşam doyumu arasındaki ilişkiler [The relations between faith or worldview styles and attitude towards suicide, depression and life satisfaction]. Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 34(1), 1-8.
• Cufta, M. (2016). Stres ve dini inanç [Stress and religious faiths]. Pamukkale Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 3(5), 50-70.
• Demir, M. (2019). Lise öğrencilerinin problem çözme becerileri, algilanan stres ve yaşam doyumu düzeyleri arasindaki ilişkinin incelenmesi [Examining the relationships between problem solving, perceived stress and life satisfaction]. (Yüksek lisans tezi). İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, İstanbul.
• Diener, E. D., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of personality assessment, 49(1), 71-75.
• Diener, E., Suh, E. M., Lucas, R. E., & Smith, H. L. (1999). Subjective well-being: three decades of progress. Psychological Bulletin, 125(2), 276.
• Dost, M. T. (2007). Üniversite öğrencilerinin yaşam doyumunun bazı değişkenlere göre incelenmesi[Examining life satisfaction levels of university students in terms of some variables]. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(22), 132-143.
• Edwards, J. N., & Klemmack, D. L. (1973). Correlates of life satisfaction: A re-examination. Journal of Gerontology, 28(4), 497-502.
• Fernández-Ballesteros, R., Zamarrón, M. D., & Ruiz, M. Á. (2001). The contribution of socio-demographic and psychosocial factors to life satisfaction. Ageing & Society, 21(1), 25-43.
• Freestone, O., ve Mitchell, V. (2004). Generation y attitudes towards e-ethics and internet-related misbehaviors. Journal of Business Ethics. 54, 121.
• Gülaldı, D. (2010). Erken çocuklukta serebral palsi’li ve otistik çocuk annelerinin ebeveyn stres düzeylerinin yaşam doyumlari ile ilişkisinin incelenmesi [The relationship between the levels of parenting stress and the life satisfaction of mothers who have a child with cerebral palsy and mothers who have a child with autism]. (Yüksek lisans tezi). İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, İstanbul.
• Gündoğar, D., Gül, S. S., Uskun, E., Demirci, S., & Keçeci, D. (2007). Üniversite öğrencilerinde yaşam doyumunu yordayan etkenlerin incelenmesi [Investigation of the predictors of life satisfaction in university students]. Klinik Psikiyatri, 10(1), 14-27.
• Güriş, S., & Astar, M. (2014). Bilimsel araştırmalarda SPSS ile istatistik [Statistics with SPSS in scientific researches]. DR Yayınları.
• Hackney, C. H., & Sanders, G. S. (2003). Religiosity and mental health: A meta–analysis of recent studies. Journal for The Scientific Study of Religion, 42(1), 43-55.