Measurement Invariance Testing of Career Anxiety Scale by Gender and Grade Level

Year 2022, , 95 - 107, 15.04.2022

Funda Nalbantoğlu Yılmaz , Hicran Çetin Gündüz

https://doi.org/10.19126/suje.1028738

Cited By: 2

Abstract

This study aimed to examine measurement invariance of the Career Anxiety Scale developed by Çetin-Gündüz and Nalbantoğlu-Yılmaz (2016). For this purpose, multigroup confirmatory factor analysis was performed to test measurement invariance by gender and grade level. The study group consisted of 415 students studying in the 11th and 12th grades in Nevşehir city center. Within the framework of the study model, configural, metric, scalar, and strict invariance were examined using fit coefficients. The analysis results proved the measurement invariance of the Career Anxiety Scale for both genders. It was also observed that configural, metric, scalar, and strict invariance were established for the 11th and 12th-grade students.

Keywords

Measurement invariance, the career anxiety scale, multigroup confirmatory factor analysis

Kariyer Kaygısı Ölçeğinin Cinsiyet ve Sınıf Düzeyine Göre Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı Çetin-Gündüz ve Nalbantoğlu-Yılmaz (2016) tarafından geliştirilen Kariyer Kaygısı Ölçeği’nin ölçme değişmezliğinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda Kariyer kaygısı ölçeğinin yapısının cinsiyete ve sınıf düzeyine bağlı ölçme değişmezliğinin incelenmesinde çoklu gruplu doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Nevşehir il merkezindeki 11 ve 12. sınıflarda okuyan 415 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmada belirlenen temel model çerçevesinde ölçme değişmezliği uyum katsayıları kullanılarak incelenmiştir. Bu doğrultuda yapılan analizler sonucunda ise kariyer kaygısı ölçeğinin maddelerinin kız ve erkek katılımcılar için ve 11-12. Sınıflar için ölçme değişmezliğinin sağlandığı gözlenmiştir.

Keywords

Ölçme değişmezliği, kariyer kaygısı ölçeği, çoklu grup doğrulayıcı faktör analizi.

References

• Aygün, M. (2020). Spor Lisesi ve Düz Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygısı ve Bilinçli Farkındalıklarının İncelenmesi, Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 22(4).
• Babarović, T., & Šverko, I. (2016). Vocational development in adolescence: Career construction, career decision-making difficulties and career adaptability of Croatian high school students. Primenjena psihologija, 9(4), 429-448.
• Barlow, D. H. (2002). Anxiety and its disorders: The nature and treatment of anxiety and panic. New York, NY: Guilford Press.
• Bentler, P.M. (1995). EQS: Structural equations program manual. Encino, CA: Multivariate Software, Inc.
• Blustein, D. L., & Phillips, S. D. (1988). Individual and contextual factors in career exploration. Journal of Vocational Behavior, 33, 203–216. doi:10.1016/0001- 8791(88)90056-5
• Blustein, D. L., Juntunen, C. L., & Worthington, R. L. (2000). The school-to-work transition: Adjustment challenges of the forgotten half. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.), Handbook of counseling psychology (3rd ed., pp. 435–470). NY: Wiley
• Bourne, E. J. (2011). The anxiety and phobia workbook (5th ed.). Oakland: Harbinger Publications, Inc.
• Büyüköztürk, Ş. (1997). Araştırmaya yönelik kaygı ölçeğinin geliştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 12(12), 453-464.
• Byrne, B. M. (2016). Adaptation of assessment scales in cross-national research: Issues, guidelines, and caveats. International Perspectives in Psychology: Research, Practice, Consultation, 5, 51– 65. http://dx.doi.org/10.1037/ipp0000042
• Campagna, C.G., & Curtis, G.J. (2007). So worried I do not know what to be: Anxiety is associated with increased career indecision and reduced career certainty. Australian Journal of Guidance and Counseling, 17, 91-96.
• Corkin, D., Arbona, C., Coleman, N., & Ramirez, R. (2008). Dimensions of career indecision among Puerto Rican college students. Journal of College Students Development, 49, 81-94.
• Cheung, G. W., & Rensvold, R. B. (1999). Testing factorial invariance across groups: A reconceptualization and proposed new method. Journal of Management, 25, 1–27. doi:10.1177/014920639902500101
• Çalı O., Doğar Y. (2021). Spor Lisesi Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının İncelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 15(1), 81-93.
• Çetin Gündüz, H. ve Nalbantoğlu Yılmaz, F. (2016). Lise öğrencilerinin kariyer kaygılarını belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12. 3, 1008-1022.
• Daniels, L. M., Clifton, R. A., Perry, R. P., Mandzuk, D., & Hall, N. C. (2006). Student teachers’ competence and career certainty: The effects of career anxiety and perceived control. Social Psychology of Education, 9, 405–423. doi:10.1007/ s11218-006-9000-0
• Daniels, L.M., Stewart, T. L., Stupnisky, R.H., Perry, R.P., & LoVerso, T. (2011). Relieving career anxiety and indecision: The role of undergraduate students’ perceived control and faculty affiliations. Soc Psychol Educ., 14, 409–426.
• Dolgin, K.G. (2014). Ergenlik Psikolojisi: gelişim, ilişkiler, kültür, İstanbul: Kaknüs Yayıncılık
• Erikson, E. H. (1963). Youth: Fidelity and diversity. In Erikson, E. H. (Ed.), Youth: change and challenge (pp. 1–23). New York & London: Basic Books, Inc., Publishers.
• Fields, T.M. (2011). California high school exam for students with disabilities: the impact of setting, anxiety and stereotype threat on students’ math performance, Ph.D. Thesis, The Faculty of the School of Education Learning and Instruction Department, The University of San Francisco, San Fransisco
• Fouad, N. A. (2007). Work and vocational psychology: Theory, research, and applications. Annual Review of Psychology, 58, 543–564.
• Fuqua, D. R., Seaworth, T. B., & Newman, J. L. (1987). The relationship of career indecision and anxiety: A multivariate examination. Journal of vocational behavior, 30(2), 175-186.
• Fuqua, D. R., Newman, J. L., & Seaworth, T. B. (1988). Relation of state and trait anxiety to different components of career indecision. Journal of Counseling Psychology, 35, 154–158.
• Göncü Akbaş, M. & Okutan, E. (2020). Lise öğrencilerinin kariyer kaygısına yönelik alan araştırması: Antalya ili örneği. Gençlik Araştırmaları Dergisi, 8(20), 158-187.
• Gürgan, U. & Beler, S. N. (2021). Lise Düzeyindeki Öğrencilerin Korona Virüs Fobisinin Okula Yönelik Tutum ve Kariyer Kaygılarına Etkisi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 8(3), 35-61.
• Hawkins, J. G., Bradley, R. W., & White, G. W. (1977). Anxiety and the process of deciding about a major and vocation. Journal of Counseling Psychology, 24(5), 398.
• Kayadibi, S. & Kırdök, O. (2020). Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygıları ile Beş Faktör Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(5), 372-388.
• Kline, R. B. (2005). Principles and practice of structural equation modeling (2nd ed.). New York: Guilford Press.
• Köknel, Ö. (1998). Korkular Takıntılar Saplantılar. 4. Basım. İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi.
• Köknel, Ö. (2014). Kaygıdan Korkuya. 1. Basım. İstanbul: Remzi Kitapevi.
• Lerner, R. M., & Steinberg, L. (eds.). (2013). Handbook of adolescent psychology (2nd ed.). New York, NY: Wiley. doi:10.1002/9780471726746
• Meredith, W. (1993). Measurement invariance, factor analysis, and factorial invariance. Psychometrika, 58(4), 525-543.
• Miller, A. D., & Rottinghaus, P. J. (2014). Career indecision, meaning in life, and anxiety: An existential framework. Journal of Career Assessment, 22, 233–247. doi:10.1177/1069072713493763
• Mojgan, F.H., Kadir, R.A., & Soheil, S. (2011). The relationship between state and trait anxiety and career indecision of undergraduate students. International Education Studies, 3, 31-135.
• Nalbantoğlu Yılmaz, F. ve Çetin Gündüz, H. (2018). Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (3), 1585- 1602.
• Nalbantoğlu Yılmaz, F. ve Çetin Gündüz, H. (2018a). Career Indecision and Career Anxiety in High School Students: An Investigation through Structural Equation Modelling. Eurasian Journal of Educational Research, 78, 23-42.
• Okutan, E., & Akbaş, M. G. (2019). 15-24 Yaş arası öğrencilerin kariyer kaygılarını incelemeye yönelik literatür araştırması. Siyaset, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 7(1), 33-41.
• O'Hare, M. M., & Tamburri, E. (1986). Coping as a moderator of the relation between anxiety and career decision-making. Journal of Counseling Psychology, 33(3), 255.
• Peng, H. (2005). Reduction in state anxiety scores of freshmen through a course in career decision. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 5(3), 293-302.
• Pisarik, C.T., Rowell, P.C. & Thompson, L.K. (2017). A Phenomenological Study of Career Anxiety Among College Students. National Career Development Association. 65, 339-362.
• Polat, M., Ayaz Dursun, B., Dik, E. & Gür, O. (2021). Lise Öğrencilerinin Meslek Seçimini Etkileyen Faktörler. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 39, 24-33.
• Saka, N., Gati, I., & Kelly, K. R. (2008). Emotional and personality-related aspects of career-decision-making difficulties. Journal of Career Assessment, 16, 403–424. Santrock, J. W. (2012). Ergenlik. (D. M. Siyez, Çev.). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Savickas, M. L. (2002). Career construction: A developmental theory of vocational behavior. In D. Brown & Associates (Eds.), Career choice and development (4th ed., pp. 149–205). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
• Şeker, G. (2021). Kariyer kararsızlığının yordayıcısı olarak iyi oluş ve kariyer kaygısı. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1-15.
• Scholten, S., Velten, J., Bieda, A., Zhang, X. C., & Margraf, J. (2017). Testing measurement invariance of the Depression, Anxiety, and Stress Scales (DASS-21) across four countries. Psychological Assessment, 29(11), 1376-1390.
• Sharf, R.S. (2006). Applying career development theory to counseling. Canada: Thomson Brooks Cole.
• Spielberger, C. D. (1966). Theory and research on anxiety. In C. D. Spielberger (Ed.), Anxiety and behavior. New York: Academic Press.
• Spielberger, C.D. (1972). Anxiety: Current Trend in Theory and Research. New York: Academic Press.
• Steinberg, L. (2007). Ergenlik, Ankara: İmge Yayıncılık
• Staff, J., Messersmith, E. E., & Schulenberg, J. E. (2009). Adolescents and the world of work. In R. M. Lerner & L. Steinberg (Eds.), Handbook of adolescent psychology: Contextual influences on adolescent development (pp. 270–313). John Wiley & Sons, Inc. https://doi.org/10.1002/9780470479193.adlpsy002009
• Sümer, N. (2000). Yapısal Eşitlik Modelleri. Türk Psikoloji Yazıları, 3(6), 49-74.
• Taş, M. A., & Tortumlu, M. (2021). Sabır eğiliminin kariyer kaygısı üzerindeki etkisinde kararlılığın aracılık rolü. Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(1), 1-17. http://doi.org/10.25287/ohuiibf.601744.1
• Tatlı, H. S., Kazan, H. & Öngel, V. (2021). Kariyer Planlama; Ülkenin Ekonomik İtibarı ve Kariyer Kaygısı Açısından Bir İnceleme. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 22(1), 167-185.
• Van de Schoot, R., Lugtig, P., & Hox, J. (2012). A checklist for testing measurement invariance. European journal of developmental psychology, 9(4), 486-492.
• Van De Schoot, R., Schmidt, P., De Beuckelaer, A., Lek, K., & Zondervan-Zwijnenburg, M. (2015). Measurement invariance. Frontiers in psychology, 6, 1064.
• Vignoli, E., Croity-Belz, S., Chapeland, V., de Fillipis, A., & Garcia, M. (2005). Career exploration in adolescents: The role of anxiety, attachment, and parenting style. Journal of Vocational Behavior, 67(2), 153-168.
• Vignoli, E. (2015). Career indecision and career exploration among older French adolescents: The specific role of general trait anxiety and future school and career anxiety. Journal of Vocational Behavior, 89, 182-191.
• Wu, D. A.,Li, Z., & Zumbo, B. D. (2007). Decoding The Meaning of Factorial Invariance and Updating the Practice of Multi-Group Confirmatory Factor Analysis: A Demonstration with TIMSS Data. Practical Assessment, Research &Evaluation, 12(3), 1-26.
• Xiao, W., Zhou, L., Wu, Q., Zhang, Y., Miao, D., Zhang, J., & Peng, J. (2014). Effects of person-vocation fit and core self-evaluation on career commitment of medical university students: the mediator roles of anxiety and career satisfaction. International journal of mental health systems, 8(1), 1-6.