tebd Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2459-1912 Gazi Üniversitesi QUESTINAIRE DEVELOPMENT ANKET GELİŞTİRME Büyüköztürk Şener 06 01 2005 3 2 133 151 06 01 2005 Copyright © 2003, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2003 Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

The purpose of the article is to introduce the questionnaire which is used frequently in social sciences and often referred as a questions list. In the paper, first, brief explanations that describe the questionnaire were given. After that, the questionnaire development process was explained on four steps. These are respectively “defining the problem”, “writing the items”, “asking experts’ opinions about the questionnaire”, and “pilot study”. Then, it was explained the methods of administering questionnaires, face to face interview, using the telephone, using the postal, and using the computer. Finally, some issues regarding problems encountered in the design and construction of questionnaires were considered and suggestions are presented how to overcome those problems.

Bu makalenin amacı, sosyal bilimlerde veri toplamak için sıklıkla kullanılan ve kısaca bir soru listesi olarak da isimlendirilen anketi tanıtmaktır. Yazıda ilk olarak anketi betimleyici kısa açıklamalar yer almıştır. Daha sonra anket geliştirme süreci dört aşamada açıklanmıştır. Bunlar sırasıyla, “problemin tanımlanması”, “madde yazma”, “uzman görüşü alma” ve “ön uygulama yapma”’dır. Daha sonra anket uygulamasına ilişkin dört yöntemden söz edilmiştir. Bu yöntemler şunlardır: Yüz yüze görüşme ile telefon, posta ve bilgisayar kullanımıdır. Yazının son kısmında, anket sorularının oluşturulmasında karşılaşılan bazı sorunlara ve çözüm önerilerine dikkat çekilmiştir.

 Anket anket geliştirme Questionnaire questionnaire development Aiken, L. R. (1997). Qustionnaires and inventories: Surveying opinions and assessing personality. New York: John Wiley & Sons, Inc. Anderson, G. (1990). Fundamentals of educational research. Bristol: The Falmer Press. American Statistical Associatin [ASA]. (1997). ASA series: What is a survey. Retrieved December 28, 2002, Balc , A. (2000). Sosyal bilimlerde ara t rma: Yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem Yay nlar . Ba , T. (2001). Anket. Ankara: Seçkin Yay nlar . Bell, J. (2000). Doing your research project (Third edition.). Buckingham: Open University Press Burgess, T. (2001). A general introduction to the design of questionnaires for survey research. Leeds. Frary, R. B. (Nov, 1996). Hints for designing effective qustionnaires. Practical Assesment, Research & Evaluation, 5 (3), <http://www.ed.gov/database/ERIC_Digests/ed410233> Hayman, J. L. (1968). Research in education. Columbus: C.E.Merrill Pub. Karasar, N. (1994). Bilimsel ara t rma yöntemi (Be inci bask ). Ankara. Kline, P. (1994). An easy guide to factor analysis. New York: Routledge. Mertens, D. (1998). Research methods in education and psycohology. New York: SAGE Pub. Miller, D. C. (2002). Handbook of reseach design and social measurement (5th ed.). Newbury Park: Sage Publications. Oppenheim, A. (1966). Questionnaire design and attitude measurement. New York: Basic Books Özo.lu, S. Ç. (1992). Davran bilimlerinde anket: Bilgi toplama arac n n geli tirilmesi. Ankara Üniversitesi E,itim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 25 (2), 321-39. Plumb, C. and Spyridakis, J. H. (1992). Survey research in techinical communication: Designing and administering questionnaires. Techinical Communication, 39 (4), 625-38. Robson, C. (1996). Real world research. Oxford: Blackwell Publishers Thomas, R. M. (1998). Conducting educational research: A comparative view. West Port, Conn: Bergin & Garvey. Wilson, N. & McClean, S. (1995). Questionnaire design: A practical introduction. University of Ulster. Retrieved March 22, 2004, Wolf, R. M. (1988). Questionnaire. Educational reseach methodology and measurement (Ed. P.S.Keeves). Oxford: Pergaman Press.USA.