Internet attitudes and problematic internet use of university students

Yıl 2013, Cilt: 2 Sayı: 2, 44 - 53, 30.04.2013

Nurten Sargın

https://doi.org/10.19128/turje.181059

Cited By: 5

Öz

The aim of this study is to investigate the university students’ attitude towards internet and their problematic Internet use according to gender variable, and the relationship between their attitude towards Internet and problematic Internet use. The survey method was used in the research. The participants were 300 students (150 female, 150 male) at different faculties of Selcuk University. It was found that there was a significant difference in favor of males in their attitude towards Internet, and the problematic Internet use, both in total and sub group points (loneliness and depression, social support, distraction and , diminished impulse control. Another finding is that there was a positive relationship between problematic Internet use in total and some sub group points (loneliness and depression, diminished impulse control) and the students’ attitude towards Internet, while there wasn't any relationship between the other sub group points (social support and distraction) and the students’ attitude towards Internet.

Anahtar Kelimeler

University students, Internet, attitude, problematic use

Üniversite öğrencilerinin internete yönelik tutumları ve problemli internet kullanımları

Öz

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin cinsiyetlerine göre İnternet Kullanımına Yönelik Tutumları (İKYT) ve problemli internet kullanımlarının(PİK) belirlenmesidir. Survey (tarama) yöntemi kullanılarak yürütülen araştırmanın kapsamına Selçuk Üniversitesinin çeşitli fakültelerinde öğrenim gören, yaşları 19–24 arasında değişen, 150’si kız, 150’si erkek olmak üzere toplam 300 katılımcı alınmıştır. Çalışma grubunun seçiminde rastgele örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda cinsiyet ile problemli internet kullanımı alt boyutları yalnızlık, azalmış dürtü kontrolü, sosyal destek ve dikkat dağıtma toplam puanda ve internet kullanımına yönelik tutumda anlamlı düzeyde erkeklerin lehine fark bulunmuştur. Ayrıca, internet kullanımına yönelik tutum ile problemli internet kullanımı arasındaki ilişki incelendiğinde yalnızlık, azalmış dürtü kontrolü alt boyutları ile toplam puanda pozitif yönde bir ilişki bulunmuş, sosyal destek, dikkat dağıtma alt boyutları ile internete yönelik tutum arasında bir ilişki bulunmamıştır.

Anahtar Kelimeler

Üniversite öğrencisi, internet, tutum, problemli kullanım

Kaynakça

• Anderson, K . J. (1998). Internet use among college students: An exploratory study.Erişim Adresi:http://faculty.mwsu.edu/psychology/dave.carlston/Writing%20in%20Psychology/Internet/2/i5. Erişim Tarihi:19.03.2012
• Anderson, C.A. & Bushman, B.J. (2001). Effects of violent video games on an agressive behaviour, agressive cognition, aggressive affect, physiological arousal, and prosocial behaviour: A meta-Analysis of the scientific literature. Psychosocial Science, 12: 353-359.
• Arısoy, Ö. (2009). İnternet bağımlılığı, L. Tamam (Ed.), Dürtü Kontrol Bozuklukları (s. 343-402). Ankara: Hekimler Yayın Birliği.
• Armstrong, L., Phillips, J.G. & Saling, L.L. (2000). Potential determinants of heavier internet usage. International Journal Human-Computer Studies, 53, 537-550.
• Ata, E., Akpınar, Ş. & Kelleci, M. (2011). The relationship between students problematic internet usage and their anger expression manner. TAF Preventive Medicine Bulletin, 10(4): 473-480.
• Ayas, T., Çakır, Ö. & Horzum, M.B. (2011). Ergenler için bilgisayar bağımlılığı ölçeği. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(2), 439-448.
• Bayraktar, F. (2001). “İnternet Kullanımının Ergen Gelişimindeki Rolü.” Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
• Beard, K.W. & Wolf, E.M. (2001). Modification in the proposed diagnostic criteria for internet addiction. CyberPsychology & Behavior, 4(3), 377-83.
• Brenner, V. (1997). Psychology of computer use. Parameters of internet use, abuse and addiction: The first 90 days of the internet usage survey. Psychological Reports, 80, 679-882.
• Birişci, S., Metin, M. & Karakaş, M. (2009). Prospective elemantary teachers’ attitudes toward computer and internet use: a sample from Turkey. World Applied Sciences Journal, 6(10), 1433-1440.
• Caplan, S. E. (2005). A social skill account of problematic internet use. Journal of Communication, 55, 721–736.
• Ceyhan, E. & Ceyhan, A. A. (2007/a). Üniversite Öğrencilerinin Problemli İnternet Kullanım Düzeyleri ile Denetim Odağı, Antisosyal Eğilim ve Sosyal Normlara Uyum Düzeyleri Arasındaki İlişkiler. 6. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat.
• Ceyhan, E., Ceyhan, A.A. & Gürcan, A. (2007). Problemli internet kullanımı ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 7 (1), 387-416.
• Ceyhan, A. (2008). Predictors of problematic internet use on Turkish university students. CyberPsychology & Behavior, 11(3), 363-366.
• Ceyhan, A. (2010). Problemli internet kullanım düzeyi üzerinde kimlik statüsünün, internet kullanım amacının ve cinsiyetin yordayıcılığı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 10(3), 1323-1355.
• Clark, D.J., Frith, K.H. & Demi, A.S. (2004). The physical, behavioral, and psychosocial consequences of internet use in college students. Comput Inform Nurs, 22(3), 153-161.
• Crocker, J. & Luhtanen, R. K. (2003). Level of self-esteem and contingencies of self-worth: unique effects on academic, social, and financial problems in college freshmen. Personality and Social Psychology Bulletin, 29, 701–712.
• Çelik, Ç.B. & Odacı, H. (22-24 September 2011). Kendilik Algısı ve Benlik Saygısının Problemli İnternet Kullanımı Üzerindeki Yordayıcı Rolü. The Predictive Role of Self-Esteem and Self-Perceptıon on Problematic Internet Use. 5th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Fırat University, Elazığ.
• Chou, C. & Hsiao, M.C. (2000). Internet addiction, usage, gratification, and pleasure experience: the Taiwan college students' case. Computers and Education, 35(1) 65-80.
• Davis R.A. (2001). A cognitive-behavioral model of pathological internet use. Computer Human
• Behaviour;17 :187-195.
• Deniz, L. (2005). İlköğretim okullarında görev yapan sınıf ve alan öğretmenlerinin bilgisayar tutumları. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 4( 4), 22.
• DSM-IV-TR. (1994). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, American Psychiatric Association. 4th Ed. Text Revision, Washington DC: APA, 1994.
• http://www.dpt.gov.tr/DocObjects/View/12808/Bilgi_Toplumu_Istatistikleri_2011.pdf
• Ertürk, H. (2008).“Matematik Öğretmenlerinin Teknoloji Kullanma Yeterliliklerinin Verimliliğe Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.” Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Favoretto, G., Morandin, I., Gava, M. & Binetto, F. (2004). Internet and psyhopathology: an analysis of the use of web by 1075 students at secondary school. Epidemiol Psychiatry Soc. 13(4), 249-254.
• Griffiths, M. D. (1996). Gambling on the Internet, Journal of Gambling Studies, 12, 471-474.
• Karasar, N. (1994). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler. 7. Bs. 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd. Şti.: Ankara.
• Kerberg, C.S. (2005). Problem and pathological gambling among college athletes. Annals of Clinical Psychiatry, 17(4), 243-247.
• Keser-Özcan, N. & Buzlu S. (2005). Problemli internet kullanımını belirlemede yardımcı bir araç: “İnternette bilişsel durum ölçeği”nin üniversite öğrencilerinde geçerlik ve güvenirliği. Bağımlılık Dergisi, 6(1): 19- 26.
• Kol, S. (11-13 Kasım 2010). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının İnternete Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi. International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya.
• Kubey, R. W., Lavin, M. J. & Barrows, J. R. (2001). Internet use and collegiate academic performance decrements: Early findings. Journal of Communication, 51(2), 366–382.
• Lin, S. S. J. & Tsai, C. C. (1999). “Internet Addiction Among High Schoolers in Taiwan”. Paper presented at the Annual Meeting of the American Psychological Association, Boston, MA. Erişim adresi: http://eric.ed.gov/PDFS/ED437912.pdf Erişim Tarihi: 10.04.2012.
• Milliyetçi, Ö. (2008). “Mesleki ve Teknik Eğitim Veren Ortaöğretim Kurumlarındaki Öğrencilerin İnternete Yönelik İncelenmesi (Şişli İlçesi Örneği)” Yüksek lisans tezi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Morahan-Martina, J. & Schumacher, P. (2000). Incidence and correlates of pathological internet use among college students. Computers in Human Behaviour, 16, 13-29.
• Morahan-Martin, J. (2005). Internet Abuse: Addiction? Disorder? Symptom? Alternative explanations? Social Science Computer Review, 23, 39-48.
• Morgan, C. & Cotten, S. R. (2003). The Relationship Between Internet Activities and Depressive Symptoms in a Sample of College Freshmen. CyberPsychology & Behaviour, 6(2), 133–142.
• Niemz, K., Griffiths, M. D. & Banyard, P. (2005). Prevalence of pathological Internet use among university tudents and correlations with self-esteem, GHQ and disinhibition. CyberPsychology & Behaviour, 8, 562- 570. Erişim Adresi: www.royalpingdom.com. Erişim Tarihi: 02.03.2012.
• Scherer, K. (1997). College life on-line: Healthy and unhealthy Internet use, The Journal of College Student Development, 38, 655-665.
• Tavşancıl, E. & Keser, H. (2002). İnternet kullanımına yönelik likert tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 1, 79-100.
• Tsai, C.C. & Lin, S.S.J. (2001). Analysis of attitudes toward computer networks and Internet addiction of Taiwanese adolescents. Cyberpsychology & Behaviour, 4(3), 373–376.
• Tekerek, M. & Ercan, E.(2012). Analysis of teachers’ attitude towards internet use:Example of chemistry teachers. Creative Education, 3(3), 296-303.
• Tekerek, M., Tekerek, A. & Ercan, O. (2012). Assessment of physics teachers' attitudes towards internet use interms of some variables. World Journal on Educational Technology, 4(1) 43-55.
• Whang, L.S.M., Lee, S. & Chang, G. (2003). Internet over-users' psychological profiles: A behaviour sampling analysis on internet addiction. Cyberpsychology & Behaviour, 68(2), 143-150.
• Wikipedia.org, (2012). wiki/%C4%B0nternet#G.C3.BCn.C3.BCm.C3.BCzdeki_kullan.C4.B1m.C4.B1
• Wolfradt, U. & Doll, J. (2001). Motives of adolescents to use the Internet as a function of personality traits, personal and social factors. Journal of Educational Computing Research, 24(1), 13–27.
• Wu, Y.T. & Tsai, C.C. (2006). University students internet attitudes and internet self-efficacy: a study at three universities in Taiwan. Cyberpsychology & Behaviour, 9 (4), 441- 450.
• Young, KS. (1998). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. Cyberpsychology & Behaviour, 1(3), 237-244.
• Young, K.S. (2007). Cognitive behaviour therapy with internet addicts:Treatment outcomes and implications. Cyberpsychology & Behaviour, 10(5), 671-679.