Bu araştırmanın amacı, spor eğitmenlerinin meslek seçiminde etkili olan motivasyon kaynaklarının incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu, Türkiye'nin farklı şehirlerinde aktif olarak görev yapan 14 pilates eğitmeni oluşturmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, eğitmenlerinin bu mesleği tercih etme nedenlerinin çok boyutlu olduğunu ortaya koymuştur. Katılımcılar arasında pilatesle tanışma süreci kişisel ilgi, sağlık sorunları, ekonomik motivasyonlar, çalışma koşulları ve sosyal etkenler gibi çeşitli yollarla gerçekleşmiştir. Pilates eğitmeni olma kararında ise mesleki doyum, sağlıklı yaşam arzusu, iş rahatlığı, ekonomik getiri ve bireysel ilgi gibi etkenlerin öne çıktığı belirlenmiştir. Pilatesin diğer spor branşlarına kıyasla daha estetik algılanması, tedavi edici yönü ve toplumsal ilginin yüksekliği de tercih sebepleri arasında yer almaktadır. Sonuç olarak pilates eğitmenlerinin bu alana yönelme nedenlerinin çok boyutlu olduğu görülmüştür.. Fiziksel sağlığın iyileştirilmesi, zihinsel denge arayışı, kişisel deneyimler ve mesleki tatmin gibi farklı faktörlerin bir araya gelerek eğitmenlerin bu alanı tercih etmesinde etkili olduğu görülmüştür.
The aim of this research is to examine the motivational sources that influence sports instructors’ career choices. The phenomenology design, one of the qualitative research methods, was used in the study. The study group consists of 14 pilates instructors actively working in different cities of Türkiye. The data were collected through semi-structured interviews and analyzed using the content analysis method. The findings of the research revealed that the reasons instructors prefer this profession are multidimensional. Among the participants, the process of becoming familiar with pilates occurred through various pathways such as personal interest, health problems, economic motivations, working conditions, and social factors. Factors such as professional satisfaction, the desire for a healthy lifestyle, job convenience, economic gain, and individual interest were identified as prominent in the decision to become a pilates instructor. Pilates being perceived as more aesthetic compared to other sports branches, its therapeutic aspects, and its high level of societal interest were also among the reasons for preference. In conclusion, it was observed that the reasons pilates instructors are drawn to this field are multidimensional, and that various factors such as the improvement of physical health, the pursuit of mental balance, personal experiences, and professional satisfaction come together and influence their decision to choose this profession.