<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20241031//EN"
        "https://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.4/JATS-journalpublishing1-4.dtd">
<article  article-type="other"        dtd-version="1.4">
            <front>

                <journal-meta>
                                                                <journal-id>etkileşim</journal-id>
            <journal-title-group>
                                                                                    <journal-title>Etkileşim</journal-title>
            </journal-title-group>
                            <issn pub-type="ppub">2636-7955</issn>
                                        <issn pub-type="epub">2636-8242</issn>
                                                                                            <publisher>
                    <publisher-name>Üsküdar Üniversitesi</publisher-name>
                </publisher>
                    </journal-meta>
                <article-meta>
                                        <article-id pub-id-type="doi">10.32739/etkilesim.2026.9.17.355</article-id>
                                                                <article-categories>
                                            <subj-group  xml:lang="en">
                                                            <subject>Communication Studies</subject>
                                                    </subj-group>
                                            <subj-group  xml:lang="tr">
                                                            <subject>İletişim Çalışmaları</subject>
                                                    </subj-group>
                                    </article-categories>
                                                                                                                                                        <title-group>
                                                                                                                        <trans-title-group xml:lang="en">
                                    <trans-title>The Impact of Subtitles on News Perception on Thematic Television Channels</trans-title>
                                </trans-title-group>
                                                                                                                                                                                                <article-title>Tematik Televizyon Kanallarında Altyazının Haber Algısı Üzerindeki Etkisi</article-title>
                                                                                                    </title-group>
            
                                                    <contrib-group content-type="authors">
                                                                        <contrib contrib-type="author">
                                                                <name>
                                    <surname>Nesirova</surname>
                                    <given-names>Aynur</given-names>
                                </name>
                                                                    <aff>BAKÜ DEVLET ÜNİVERSİTESİ</aff>
                                                            </contrib>
                                                                                </contrib-group>
                        
                                        <pub-date pub-type="pub" iso-8601-date="20260430">
                    <day>04</day>
                    <month>30</month>
                    <year>2026</year>
                </pub-date>
                                                    <issue>17</issue>
                                        <fpage>697</fpage>
                                        <lpage>704</lpage>
                        
                        <history>
                                    <date date-type="received" iso-8601-date="20260215">
                        <day>02</day>
                        <month>15</month>
                        <year>2026</year>
                    </date>
                                                    <date date-type="accepted" iso-8601-date="20260329">
                        <day>03</day>
                        <month>29</month>
                        <year>2026</year>
                    </date>
                            </history>
                                        <permissions>
                    <copyright-statement>Copyright © 2018, Etkileşim</copyright-statement>
                    <copyright-year>2018</copyright-year>
                    <copyright-holder>Etkileşim</copyright-holder>
                </permissions>
            
                                                                                                                        <abstract><p>Enformasyonun iletilmesi modern dönemin güncel problemi olarak kuramcıların dikkatini çekmektedir. Özellikle televizyonda enformasyonun iletilmesi görsel, işitsel, grafik, sembol, animasyon gibi çeşitli araçlarla gerçekleştirilirken, alt yazıların da bu anlamda önemli bir pekiştirici araç olduğu gözlenmektedir. Bu yazıda da özellikle bir enformasyon iletim aracı olarak alt yazının önemi üzerinde durulmaktadır. Yazının kuramsal temelini ise Shannon ve Weaver’ın iletişim modeli oluşturmaktadır. Altyazıların mesajın kodlanması ve deşifre edilmesi aşamalarında engelleri minimuma indirdiği üzerinde durulmaktadır. Tematik televizyon kanallarında, özellikle National Geographic, Discovery Science, BBC Earth ve Da Vinci Kids gibi platformlar temelinde yapılan analizler altyazıların enformasyonun anlaşılırlığını, hatırlanmasını ve dil öğrenme becerilerini artırdığını ortaya koymaktadır. Aynı zamanda, altyazılar duygusal rezonans yaratmak ve farklı kitlelere kapsayıcılık sağlamak bakımından da önemlidir. Araştırma, altyazıların kullanılmasının algıyı güçlendirdiğini ve algı mekanizmalarını uyararak multimodal enformasyon işlenmesini desteklediğini bulgulamaktadır.</p></abstract>
                                                            
            
                                                                                        <kwd-group>
                                                    <kwd>altyazı</kwd>
                                                    <kwd>  tematik kanal</kwd>
                                                    <kwd>  National Geographic</kwd>
                                                    <kwd>  Discovery Science</kwd>
                                                    <kwd>  BBC Earth</kwd>
                                                    <kwd>  ARB24 TV</kwd>
                                                    <kwd>  Real TV</kwd>
                                                    <kwd>  Shannon ve Weaver İletişim Modeli</kwd>
                                            </kwd-group>
                            
                                                                                                                                                    </article-meta>
    </front>
    <back>
                            <ref-list>
                                    <ref id="ref1">
                        <label>1</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Alphablocks. (tarih yok). Alphablocks YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/@officialalphablocks adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref2">
                        <label>2</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ARB24. (2025, 30 Ocak). MSK-da ilkin nəticələr açıqlandı: Bir milyon yarımdan artıq şəxs səsvermədə iştirak edib [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=b-p2fugyxXs adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref3">
                        <label>3</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">BBC Earth. (tarih yok). BBC Earth YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/bbcearth adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref4">
                        <label>4</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">BBC News (tarih yok). BBC News YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/@BBCNews adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref5">
                        <label>5</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">BloombergHT. (tarih yok). BloombergHT YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/@bloomberght adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref6">
                        <label>6</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">CBeebies. (tarih yok). CBeebies YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/CBeebies adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref7">
                        <label>7</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">CNN Türk. (tarih yok). CNN Türk YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/cnnturk adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref8">
                        <label>8</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Crime+investigation. (2019, 13 Şubat). The cult of the Black Jesus [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=wb5I8LxTNnk adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref9">
                        <label>9</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Da Vinci Kids Türkiye. (tarih yok). Da Vinci Kids Türkiye YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/channel/UCO9KoIp5pS8XZpXsjcdMw0A adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref10">
                        <label>10</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Díaz-Cintas, J., &amp; Remael, A (2007). Audiovisual translation: Subtitling. St. Jerome Publishing. Discovery Channel. (tarih yok). Discovery Channel YouTube anasayfası.
https://www.youtube.com/@DiscoveryLAT adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref11">
                        <label>11</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">EbstvWorldwide. (tarih yok). EbstvWorldwide YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/@ebstvWorldwide adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref12">
                        <label>12</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Euronews. (tarih yok). Euronews YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/@euronews adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref13">
                        <label>13</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Gernsbacher, M. A. (2015). Video captions benefit everyone. Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences, 2(1), 195-202</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref14">
                        <label>14</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">History. (tarih yok). History YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/@HISTORY1 adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref15">
                        <label>15</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">How It’s Made (tarih yok). How It’s Made YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/channel/UCNAUoDS2SihRhVl-dyqj2yA?app=desktop adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref16">
                        <label>16</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Linebarger, D. L., &amp; Piotrowski, J. T. (2009). TV as storyteller: How exposure to television narratives impacts at-risk preschoolers’ story knowledge and narrative skills. British Journal of Developmental Psychology. 27(1), 47-69</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref17">
                        <label>17</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Mayer, R. E. (2001). Multimedia Learning. Cambridge University Press. National Geographic (2016, 8 Mart).. Altered States. Brain Games [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=80x-uq8iy_k adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref18">
                        <label>18</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">National Geographic (tarih yok). National Geographic YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/@NatGeo adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref19">
                        <label>19</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Nəsirova A.Ə. (2020). Kütləvi kommunikasiya modelləri: mənbədən mənsəbə qədər. Bakı.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref20">
                        <label>20</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Niloya. (tarih yok). 2023 TRT Çocuk tüm bölümler playlist. https://www.youtube.com/playlist?list=PLyhMzyW9Hd-0D1zxWxR_aQqy5NY8TA7x_ adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref21">
                        <label>21</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Numberblocks. (tarih yok). Numberblocks YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/@Numberblocks adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref22">
                        <label>22</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Operation Ouch (tarih yok). Operation Ouch YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/@OperationOuch adresinden erişilmiştir</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref23">
                        <label>23</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Perego, E. (2008). Subtitles and the Unbearable Lightness of Meaning. Meta: Translators&#039; Journal, 53(1), 38-58.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref24">
                        <label>24</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Real TV. (tarih yok). Real TV YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/channel/UCjpoTfA8TXO6QfAWiAB67eA adresinden erişilmiştir</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref25">
                        <label>25</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Shannon, C. E., &amp; Weaver, W. (1949). The mathematical theory of communication. University of Illinois Press.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref26">
                        <label>26</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">TRT Belgesel. (tarih yok). TRT Belgesel YouTube anasayfası. https://www.youtube.com/channel/UCdVBWUBCuREx1Q2Ikw9R8Mw adresinden erişilmiştir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref27">
                        <label>27</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Vanderplank, R. (2016). Captioned media in foreign language learning and teaching: Subtitles for the deaf and hard-of-hearing as tools for language learning. Palgrave Macmillan.</mixed-citation>
                    </ref>
                            </ref-list>
                    </back>
    </article>
