İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Anne Baba Tutumlarının Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Yıl 2022, Cilt: 1 Sayı: 1, 29 - 43, 28.06.2022

İlknur Konal Ulusoy

Öz

Anne baba tutumlarının çocuk davranışları üzerinde etkili olduğu bu etkinin hem yeni davranışlar sergilerken hem de ilerleyen yaşlarda hayata bakış açısı geliştirirken görüldüğü ifade edilebilir. Hayatın ilk yıllarından başlayıp sonraki zamana kadar etki gösteren bu durumun araştırılmasının önemli olduğu düşünülmektedir. Bu bağlamda ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin anne baba tutumlarının farklı değişkenlere göre incelenmesi çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Nedensel karşılaştırma araştırması şeklinde kurgulanan çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ve Özyürek (2018) tarafından geliştirilen anne baba tutum ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre anne baba tutumlarının, anne babanın öğrenim düzeyi, çocuğun cinsiyeti, anne babanın icra ettiği meslek ve kardeş sayısı değişkenleri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuş çocuğun başarı algısı ile anne baba tutumu arasında anlamlı farklılar elde edilememiştir.

Anahtar Kelimeler

Anne baba tutumları, demokratik tutum, baskıcı ve otoriter tutum, aşırı hoşgörülü tutum

An Analysis of Parental Attitudes of Fourth Graders in Terms of Different Variables

Öz

Kaynakça

• Aydın, B. (2002). Gelişim Psikolojisi. SFN Baskı.
• Beck, A. T. (1967). Depression: Causes and treatment. University of Pennsylvania Press.
• Bostan, S. (1993). 14-16 yaş ergenlerin uyum düzeylerinin ve anne baba tutumlarının incelenmesi. (Tez no. 28802). (Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi). YÖK Ulusal Tez Merkezi.
• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri (3. basım). Pegem Akademik Yayıncılık
• Cüceloğlu, D. (1997). İnsan ve davranışı. Remzi Kitabevi.
• Çakır, A. (2017). Anne baba tutumunun, evlilikte uyum ve sorun çözme becerisine etkisinin incelenmesi. (Tez no. 460416). (Yüksek lisans tezi, Haliç Üniversitesi). YÖK Ulusal Tez Merkezi.
• Çetin, B., İlhan, M., Şahin, M. G. (2021). Eğitimde araştırma yöntemleri. Pegem Akademik Yayıncılık.
• Demirdöven, B. & Özyürek, A. (2022). Okul öncesi çocuğu olan annelerin ebeveynlik öz yeterlikleri ve tutumları arasındaki ilişki. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 21(82), 495-510 .
• Dinç, A. (2007). Ergenlerde anne-baba tutumları ve dini yönelim. (Tez no. 209257). (Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi). YÖK Ulusal Tez Merkezi.
• Dokuyan, M. (2016). 12.Sınıf öğrencilerinde algılanan anne-baba tutumları ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(2), 1-21 .
• Erdoğan, Ö. & Uçukoğlu, H. (2011). İlköğretim okulu öğrencilerinin anne-baba tutumu algıları ile atılganlık ve olumsuz değerlendirilmekten korkma düzeyleri arasındaki ilişkiler. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(1), 51-72 .
• Ersin, B. (2010). Lise öğrencilerinin suç̧ eğilimleri ile anne baba tutumları arasındaki ilişki. (Tez no. 304020). (Yüksek lisans tezi, Beykent Üniversitesi). YÖK Ulusal Tez Merkezi.
• Gök, A. C. (2012). Psikolojik sağlık ile ilişkili faktörler: Erken dönem uyumsuz şemalar, şema baş etme biçimleri ve ebeveynlik biçimleri. (Tez no. 321180). (Yüksek lisans tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi). YÖK Ulusal Tez Merkezi.
• Güleç, S. (2020). Lise öğrencilerinde anne baba tutumları ve başarı yönelimleri arasındaki ilişkide yetkinlik beklentilerinin aracı rolü. Humanistic Perspective, 2(2), 175-190.
• Haktanır, G. B. (1998). Gençlerin benlik saygısı düzeyleri ile anne baba tutumlarını algılamalarının incelenmesi. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 5(3), 134 -141.
• Kanak, M., Pekdoğan, S. (2015). Ergenlerin utangaçlık düzeylerinin anne-baba tutumları ve bazı değişkenler açısından incelenmesi. International Journal of Social Science, 32, 513-525.
• Kars, S., Bektaş, Ö. & Akyürek, G. (2019). Ergenlerde anne-baba tutumunun duygu düzenleme ve iyilik haline etkisinin incelenmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi , 7(2), 97-104 .
• Kaya, A., Bozaslan, H. ve Genç, G. (2012). Üniversite öğrencilerinin anne-baba tutumlarının problem çözme becerilerine, sosyal kaygı düzeylerine ve akademik başarılarına etkisi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 208-225.
• Kulaksızoğlu, A. (2004). Ergenlik psikolojisi. Remzi Kitabevi.
• Özyürek, A. (2018). Anne-baba çocuk yetiştirme tutumları ve üç farklı ölçek geliştirme çalışması. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 22(2), 659-676.
• Pekşen, A. R. (2012). Ana babaların çocuk yetiştirmede aşırı koruyucu olmaları. Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, 29, 1-13.
• Sak, R., Sak, İ. T. Ş., Atli, S. & Şahin, B. K. (2015). Okul öncesi dönem: Anne baba tutumları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(3), 972-991 .
• Sezer, Y. Ö. (2010). Ergenlerin kendilik algılarının anne baba tutumları ve bazı faktörlerle ilişkisi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 1-19
• Sezer, Ö., Oğuz, V. (2010). Üniversite Öğrencilerinde Kendilerini Değerlendirmelerinin Ana-Baba Tutumları ve Bazı Sosyo-Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 18(3), 743-758.
• Şendil, G. (2003). Çocuk, ergen, ve anne baba. Çantay Yayınları.
• Türk, H. (2019). Genç yetişkin bireylerde çocukluk çağı travmalarının bilişsel şemalar ve duygusal şemalar ile ilişkilerinin incelenmesi. (Tez no. 584297). (Yüksek lisans tezi, Üsküdar Üniversitesi). YÖK Ulusal Tez Merkezi.
• Toksöz, E. (2010). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin zorbalık eğilimleri ve aile tutumu arasındaki ilişki (Tez no. 265558). (Yüksek lisans tezi, Yeditepe Üniversitesi). YÖK Ulusal Tez Merkezi.
• Yavuzer, H. (2014). Çocuğu tanımak ve anlamak. Remzi Kitabevi.
• Young, J. E., & Brown, G. (1990). Young Schema Questionnaire. Cognitive Therapy Center of New York.
• Yücedağ, Ş. (1994). Ergenlik dönemi problemleri ile anne baba tutumları arasındaki ilişki. (Tez no. 37083). (Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi). YÖK Ulusal Tez Merkezi.