Educational Methods for Increasing Nursing Competence in Elderly Care: A Systematic Review

Year 2021, Volume: 4 Issue: 1, 23 - 34, 30.04.2021

Rabia Yaman Merdiye Şendir

https://doi.org/10.47141/geriatrik.853139

Abstract

Aim: This systematic review is planned to systematically examine studies that evaluate the results of educational methods used to increase nursing competence in the care of elderly individuals.

Material and Methods: The universe of the study was reached by scanning the electronic databases of Health Sciences University, "Turkish Medical Directory", "ULAKBİM", "Pubmed", "Google Scholar", "Science Direct", "Networked Digital Library of Theses and Dissertations" between March and October 2020. Articles with the keywords "simulation", "nursing" and "elderly person", published in Turkish and English in the last ten years (2010-2020), with full text in Turkish or English, were selected in the study. A total of 17 articles from these articles meeting the research criteria constituted the sample of the review.

Results: In the systematic review of studies on educational methods used to increase nursing competence in the care of elderly individuals, the samples of 2 studies included in the study were clinical/working nurses, and the samples of 15 studies were nursing students. In studies conducted with clinical nurses, it was found that the quality of care, attitude, and willingness of nurses towards older adults increased, while studies on students found that their knowledge, skills, attitude, awareness, empathy, motivation to care, and clinical decision-making skills increased.

Conclusion: Simulation-based training within in-service training programs for nurses appears to be effective in strengthening care skills and competencies for older adults and minimizing care costs.

Keywords

nursing, older adult, simulation

Yaşlı Bireyin Bakımında Hemşirelik Yetkinliğinin Arttırılmasına Yönelik Eğitim Yöntemleri: Sistematik Derleme

Abstract

Amaç: Bu sistematik inceleme, yaşlı bireylerin bakımında hemşirelik yetkinliğinin arttırılmasına yönelik kullanılan eğitim yöntemlerinin sonuçlarını değerlendiren çalışmaları sistematik olarak incelemek amacıyla yapılmıştır.

Gereç ve Yöntemler: Çalışmanın evrenini Mart-Ekim 2020 tarihlerinde Sağlık Bilimleri Üniversitesi elektronik veri tabanları, “Türk Tıp Dizini”, “ULAKBİM”, “Pubmed”, “Google Scholar”, “Science Direct”, “Networked Digital Library of Theses and Dissestations” taranarak ulaşılan 350 makale oluşturmuştur. İncelemede “simülasyon”, “hemşirelik” ve “yaşlı birey” anahtar kelimeleriyle Türkçe ve İngilizce olarak son on yılda yayınlanmış (2010-2020), yayın dili Türkçe ya da İngilizce olan, tam metni bulunan makaleler seçilmiştir. Bu makalelerden araştırma kriterlerini karşılayan toplam 17 makale incelemenin örneklemini oluşturmuştur.

Bulgular: Yaşlı bireylerin bakımında hemşirelik yetkinliğinin arttırılmasına yönelik kullanılan eğitim yöntemlerine ilişkin çalışmaların sistematik incelemesinde araştırmaya dahil edilen 2 çalışmanın örneklemini klinik/çalışan hemşireler, 15 çalışmanın örneklemini ise hemşirelik öğrencileri oluşturmuştur. Klinik hemşireler ile yapılan çalışmalarda hemşirelerin yaşlı bireylere yönelik bakım kalitesinin, tutum ve istekliliklerinin arttığı saptanırken, öğrenciler ile ilgili yapılan çalışmalarda ise bilgi, beceri, tutum, farkındalık, empati, bakım motivasyonu ve klinik karar verme becerilerinin arttığı saptanmıştır.

Sonuç: Hemşirelere yönelik olarak hizmet içi eğitim programları içerisinde simülasyon temelli eğitimlerin gerçekleştirilmesi, yaşlı bireylere yönelik bakım becerilerinin ve yetkinliklerinin güçlendirilmesinde ve bakım maliyetinin en aza indirilmesinin sağlanmasında etkili olduğu görülmektedir.

Keywords

hemşirelik, yaşlı birey, simülasyon

References

• 1. Kalınkara V. Temel Gerontoloji Yaşlılık Bilimi. 3. Baskı, Ankara, Nobel Tıp Kitabevi, 2016, 102-115.
• 2. Akgün Çıtak E. Yaşlılık ve İletişim. Editörler; Bilgili N, Kitiş Y. Yaşlılık ve Yaşlı Sağlığı. 1. Baskı, Ankara, Vize Yayıncılık, 2017, 512-521.
• 3. The World Health Organization Report 1998. http://www.who.int/whr/1998/en/whr98_en.pdf. Erişim Tarihi: 20.07.2019
• 4. United Nations (UN), Department of Economic and Social Affairs Population Division. (2017), “World Population Prospects: The 2017 Revision Key Findings and Advance Tables. Working Paper No. ESA/P/WP/248.
• 5. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK), İstatistiklerle Türkiye 2015. Yayın No. 4431, https://biruni.tuik.gov.tr/yayin/views/visitorPages/yayinGoruntuleme.zul?yayin_no=358, Erişim Tarihi: 20.12.2020
• 6. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK), İstatistiklerle Türkiye 2016. Yayın No. 4473, https://biruni.tuik.gov.tr/yayin/views/visitorPages/yayinGoruntuleme.zul?yayin_no=399, Erişim Tarihi: 20.12.2020
• 7. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK), (2018a), Haber Bülteni: Nüfus Projeksiyonları, 2018-2080. https://tuikweb.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=30567, Erişim Tarihi: 20.12.2020
• 8. Samancı Tekin Ç, Kara, F. Dünyada ve Türkiye’de Yaşlılık. Uluslararası Bilimsel Araştırma Dergisi, 2018; 3(1): 219-229.
• 9. Bowden A, Wilson V, Traynor V, Chang HR. Exploring the use of ageing simulation to enable nurses to gain insight into what it is like to be an older person. Journal of Clinical Nursing, 2020; 29(23-24): 4561-4572. 10. Savaş S, Akçiçek F. Kapsamlı geriatrik değerlendirme. Ege Tıp Dergisi, 2010; 49(3): 19- 30.
• 11. Kaya D, Koçyiğit SE, Dokuzlar Ö ve ark. Geriatri poliklinik olgularında geriatrik sendromlar: 1048 olgunun analizi. Ege Tıp Dergisi, 2018; 57(1): 31-35.
• 12. Chaghari M, Saffari M, Ebadi A, Ameryoun A. Empowering education: A new model for in-service training of nursing staff. Journal of Advances In Medical Education & Professionalism, 2017; 5(1):26.
• 13. Acaroğlu R, Şendir M. Bireyselleştirilmiş bakımı değerlendirme skalaları. İstanbul Üniversitesi Florence Nigtingale Hemşirelik Dergisi, 2012; 20(1):10-16. ISSN 1304-4869.
• 14. Smith MB, Macieira TGR, Bumbach MD et al. The use of simulation to teach nursing students and clinicians palliative care and end-of-life communication: a systematic review. Am J Hosp Palliat Care, 2018; 35(8):1140-1154.
• 15. Lee C-H, Hsu H-C, Lee C-H. Effects of aging simulation program on nurses’ attitudes and willingness toward elder care. Taiwan Geriatr Gerontol, 2016; 11(2): 105-115.
• 16. Johnson EA, Lasater K, Hodson-Carlton K et al. Geriatrics in simulation: role modeling and clinical judgment effect. Nurs Educ Perspec, 2012; 33 (3): 176-180.
• 17. Lasater K, Johnson EA, Ravert P, Rink D. Role modeling clinical judgment for an unfolding older adult simulation. J Nurs Educ, 2014; 53(5):257-264.
• 18. Fernandes CSNN, Couto G, Afonso A. An aging simulation game’s impact on the attitudes of nursing students. Nurs Pract Today, 2019; 6(3):142-151.
• 19. Yu CY, Chen KM. Experiencing simulated aging improves knowledge of and attitudes toward aging. J Am Geriatr Soc, 2012; 60(5):957-961.
• 20. Maharaj T. Live-model simulation: improving nursing students’ attitudes and knowledge of alzheimer’s disease. Clinical Simulation in Nursing, 2017; 13(9), 446-451.
• 21. Torkshavanda G, Khatiban M, Soltanian AR. Simulation-based learning to enhance students’ knowledge and skills in educating older patients. Nurse Educ Pract, 2020; 42: 102678.
• 22. Cheng WLS, Ma PK, Lamb YY. et al. Effects of senior simulation suit programme on nursing students' attitudes towards older adults: a randomized controlled trial. Nurse Educ Today, 2020; 88:104330.
• 23. Demirtas A, Basak T. Daily life activities simulation: Improving nursing students' attitudes toward older patients. Jpn J Nurs Sci, 2020; 18(1):e12375.
• 24. Chen, AMH, Kiersma ME, Yehle KS, Plake KS. Impact of the Geriatric Medication Game®on nursing students' empathy and attitudes toward older adults, Nurse Educ Today, 2014; 35(1), 38-43.
• 25. Haley B, Heo S, Wright P et al. Effects of using an advancing care excellence for seniors simulation scenario on nursing student empathy: a randomized controlled trial. Clinical Simulation in Nursing, 2017; 13: 511-519.
• 26. Macaden L, Smith A, Croy S. Simulation on sensory impairment in older adults: nursing education. Br J Nurs, 2017; 26(19): 1057- 1064.
• 27. Smith S, Barry D. An innovative approach to preparing nursing students for care of the elderly in the home. Geriatr Nurs, 2013; 34(1):30-34.
• 28. Skinner, HM. Simulation: Preparing nursing students to work with community-dwelling older adults. Clinical Simulation in Nursing, 2017; 13(10):520-523.
• 29. Kwon DY, Lee SJ, Kim YC et al. A computer-based clinical simulation system based on constructivist learning environments for undergraduate nursing students in the field of geriatric emergencies. International Journal of Pure and Applied Mathematics, 2018; 118(24). ISSN: 1314-3395 (online version).
• 30. Eide WM, Johansson L, Eide LSP. FIRST-YEAR nursing students’ experiences of simulation involving care of older patients. A descriptive and exploratory study. Nurs Educ Pract, 2020; 45: 102797.