PİYANODA DEŞİFRE ÜZERİNE YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALARIN ÇOK BOYUTLU OLARAK İNCELENMESİ

Yıl 2020, Sayı: 41, 204 - 219, 29.12.2020

Ömer Demir Harun Keskin

https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.801154

Öz

Piyanoda deşifre piyano eğitiminde ve piyano performansında önemli bir yere sahiptir. Konu birçok araştırmacı tarafından farklı açılardan incelenmiş, araştırılmıştır. Ülkemizde daha çok son yıllarda, ülkemiz dışında ise onlarca yıldır piyanoda deşifre ile ilişkili çalışmalar yapıldığı görülmektedir. Bu araştırmada ülkemizde ve yurt dışında, piyanoda deşifre konusu ile ilgili yapılmış akademik çalışmaların çok boyutlu olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada incelenmek üzere; ülkemizde yapılmış ve ulaşılabilen 5 yüksek lisans tezi, 2 doktora tezi ve 7 makale ile yurt dışında yapılmış 11 makale belirlenmiştir. Yurt içinden 14, yurt dışından 11 ve toplamda 25 çalışma, 10 farklı boyutta incelenmiştir. Çalışmalar incelendiğinde; piyanoda deşifrenin geliştirilmesi konusunun daha fazla incelendiği, yurt içinde çoğunlukla müzik eğitimi anabilim dallarında görev yapan öğretim elemanlarının konuyla ilgili çalışmalar yaptığı, yurt dışında ise farklı alanlardan araştırmacıların da ilgili çalışmalar yaptığı görülmüştür. Piyanoda deşifre performansı ölçümlerinde öğrencilerin/deneklerin çalmaları için genellikle piyanoda deşifre ile ilişkili kitapların, başlangıç piyano metotlarının ve araştırmacılarca yazılmış eserlerin kullanıldığı görülmüştür. Yapılan incelemede, yurt dışındaki çalışmalarda profesyonel piyanistler üzerinde çalışmalar yapıldığı görülürken, ülkemizde yalnızca lise ve üniversite müzik öğrencileri üzerinde çalışmalar yapıldığı; yurt dışında psikoloji ya da tıp alanından araştırmacılar konuyla ilgili çalışmalar yaparken ülkemizde yalnızca müzik alanından araştırmacıların çalışmalar yapmaları dikkat çekmiştir.

Anahtar Kelimeler

Deşifre Çalma, Piyanoda Deşifre Çalma, Piyano Eğitimi

Kaynakça

• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K., Akgün, Ö. A., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2019). Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi. 2019. s:259
• Fourie, E. (2004). The processing of music notation: some implications for piano sight- reading. Musical Arts in Africa. 1:1. 1-23.
• Gün, E., Öztürk, T. (2018). Piyanoda deşifrenin önemi, tekniği ve geliştirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. Sayı 31, Nisan 2018.
• Köse, Y. (2013). Piyano Eğitiminde Hızlı Deşifre Teknikleri Üzerine Bir Çalışma. Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
• Küpana, M. N. (2012). Piyanoda deşifre öğretimi programının müzik öğretmeni adaylarının piyano dersine yönelik tutumlarına etkisi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. Yaz-2012 Cilt:11 Sayı:41 (183-194) Özer, B. (2010). Piyano Öğretiminde Deşifre Becerisinin Kazandırılması. Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Konya.
• Pike, P.D., Carter, R. (2010). Employing cognitive chunking techniques to enhance sight- reading performance of undergraduate group-piano students. International Journal of Music Education, 28(3) 231–246
• Wolf, T. (1975). A Cognitive Model of Musical Sight-Reading. Journal of Psycholinguistic Research, Vol. 5, No. 2 s:143
• Wristen, B. (2005). Cognition and motor execution in piano sight-reading: A review of literature UPDATE, Fall–Winter 2005, 44
• Zhukov, K. (2014). Exploring advanced piano students’ approaches to sightreading. International Journal of Music Education 2014, Vol. 32(4) 487– 498