2006, 2015 Ve 2018 Türkçe Öğretim Programlarının Fantastik Ögeler Açısından İncelenmesi

Bu çalışmada 2006, 2015 ve 2018 Türkçe dersi öğretim programlarında yer alan fantastik metinlerle ilgili kazanımların tespiti yapılmıştır. Bu bağlamda 2006 Türkçe dersi öğretim programında 6,7 ve 8. sınıflar; 2015 ve 2018 Türkçe dersi öğretim programlarında 5, 6, 7. ve 8. sınıflara göre fantastik metinlerle ilişkilendirilebilecek kazanımlar öğrenme alanlarına göre verilmiştir. Fantastik(TDK, 2009:679 ) gerçekte var olmayan, hayali şeyler için kullanılır. Günümüzde araştırmacılar tarafından fantastiğin bir tür mü yoksa bir anlatım biçimi mi olduğu konusunda henüz uzlaşmaya varılamamıştır. Bu çalışmada fantastik metinler kavramı hem bir anlatım biçimi olan fantastiği hem de bir yazı türü olan fantastiği kapsar şekilde kullanılmıştır. Araştırma kapsamında betimsel yöntem kullanılmış, araştırma verilerinin toplanması doküman incelemesi ile gerçekleştirilmiştir. Fantastik, bilimin ışığında keşif ve icatlar sayesinde birçok bilinmeyenin ortaya çıktığı, önceden bir hayalden ibaret olan düşüncelerin gerçek olduğu bir dünyada insanlara gerçeği farklı bir bakış açısıyla yorumlama imkânı sağlamıştır. Özellikle medya alanındaki gelişmeler, hayal edileni göz önüne sermiştir. Bu nedenle günümüzde fantastik dünya hem okur hem de izleyici kitlesinin ilgisini çekmektedir. Küçük yaşlardan itibaren dinlediği masallarda ve izlediği çizgi filmlerde hayali unsurlarla karşılaşan çocuk, okuma yazmayı öğrendiği andan itibaren bu alandaki birikimini arttırmaktadır. Çocuğun aile içinde başlayan öğrenme serüveni, okullarda belirli bir plan ve program çerçevesinde devam eder. Öğretim programları ise çağın gereklerini dikkate alarak milli ve evrensel değerler etrafında şekillendirilir. Türkçe dersi için öğretim programlarında belirlenen dört temel becerinin(dinleme,  konuşma, yazma ve okuma) kazandırılmasında çağına göre ilgi alanları değişen çocuk gerçeği dikkate alınmalıdır.  Öğretim programının uygulama araçlarından biri olan ders kitaplarında fantastik metinlere yer verilebilmesi bunu destekleyen kazanımların varlığını gerekli kılar. Çünkü bu metinlerde kullanılan fantastik unsurların niteliği, edebiyatımız için yeni bir tür sayabileceğimiz fantastiğe dair özgün ve yerli eserlerin üretilmesine yardımcı olacaktır. 2006 yılından itibaren hazırlanan üç öğretim programında da fantastik metinlerin kullanılmasını destekleyen kazanımların olduğu ve 2018 Türkçe dersi öğretim programında kazanım sayısının arttığı sonucuna ulaşılmıştır.