İki Dilliliğin Tanımlanması: Kuramsal Tartışmalar ve Güncel Dilbilimsel Yaklaşımlar
Abstract
İki dillilik, dilbilimin hızla gelişen karmaşık bir alanıdır. Bu alan birçok disiplinler arası yaklaşımlar ve çeşitli kavramsal çerçeveler içermektedir. ‘İki dillilik’ ya da ‘iki dilli’ terimleri kullanıldıkları bağlama göre farklı anlamlar taşırlar. Kuramcılar tarafından iki dilliliğin tanımlanması ve sınıflandırılmasında farklı bakış açıları ve ölçütler kullanılır. Bu nedenle iki dilliliğin tanımlanması, iki dillilik çalışmalarının evrensel olarak çokça tartışılan bir konusudur. Uluslararası alanyazında iki dillilik ile ilgili temel kavramlar ve tanımları büyük çeşitlilik göstermektedir. İlkece kimlerin iki dilli kabul edilip edilmeyeceği konusu, kuramcıların farklı görüş ve ölçütleri üzerinden tartışılmaktadır. İki dilliliğin tanımlanmasında kullanılan ölçütler arasında önemli çelişkilerin bulunması iki dillilik araştırmalarında öne çıkan temel bir sorunsaldır. Göze çarpan karışıklığın açıklığa kavuşturulması gerekmektedir. Çalışmamızda iki dillilik ile ilgili uluslararası alanyazında yer alan tanımlar, kullanılan ölçütler, tartışmalar, en son yönelimler ve günümüz çalışmalarında benimsenen yaklaşım kısaca ele alınmış ayrıca bu kavram temel boyutları ile tanıtılmıştır. Makalemizde, iki dillilik terimi, çok dilliliği de kapsayacak şekilde kullanılmıştır.
Keywords
References
- Baker, C. (2011). Foundations of Bilingual Education (5th Edition). Bristol, New York, Ontario: Multilingual Matters.
- Baker, C. (2007). A Parents’ and Teachers’ Guide to Bilingualism (3th Edition). Clevedon: Multilingual Matters.
- Beardsmore, H. B. (1982). Bilingualism Basic Principles. England: Clevedon Publishing.
- Chin, N. B., & Wigglesworth, G. (2007). Bilingualism: An Advanced Resource Book. Oxon: Routledge Applied Linguistics.
- Edwards, J. (2006). Foundations of Bilingualism. T. K. Bhatia, & W. C. Ritchie (Dü) içinde, The handbook of bilingualism (s. 7-31). John Wiley& Sons.
- European Commission (2012). Europeans and their languages report. Special Eurobarometer 386. http://ec.europa.eu/public_opinion/archives/ebs/ebs_386_en.pdf
- Field, F. W. (2011). Key Concepts in Bilingualism. New York: Palgrave Macmillan.
- Grosjean, F. (1982). Life with Two Languages. USA: Harvard University Press.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Authors
Gülşat Bican
Türkiye
Publication Date
April 26, 2017
Submission Date
March 18, 2017
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2017 Volume: 5 Number: 2
Cited By
Türkçede İki Dillilik Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.16916/aded.1030651Investigating Postgraduate Dissertatıons and Articles on Bilingualism in Preschool Period in Turkey (2007-2021)
Çocuk ve Gelişim Dergisi
https://doi.org/10.36731/cg.1116220İki Dilli Toplumlardaki Dil Çıkmazı: Ukrayna Örneği ve Rusya - Ukrayna Savaşı
Uluslararası İnsan Çalışmaları Dergisi
https://doi.org/10.35235/uicd.1177819Teacher’s Perceptions and Attitudes Toward Bilingualism: Implications For Early Childhood Education
International Journal of Educational Research Review
https://doi.org/10.24331/ijere.1185809İKİ DİLLİ ÇOCUK KİTAPLARININ TÜRKÇE VE TÜRK KÜLTÜRÜ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI TEMALARI AÇISINDAN İNCELENMESİ: TEDA PROJESİ ÖRNEĞİ
Cumhuriyet International Journal of Education
https://doi.org/10.30703/cije.1164668A GALANCE AT BILINGUALISM AS A SOCIAL, LINGUISTIC AND EDUCATIONAL MATTER IN TURKEY
Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.30561/sinopusd.1231045TÜRKİYE’DE İKİDİLLİLİK ÜZERİNE YAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALARIN EĞİLİMLERİ
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.35675/befdergi.1206969Fransa’da İki Dilli Öğrencilere Türkçe Öğreten Öğretmenlerin Dil Öğretiminde Kültürden Yararlanma Durumları
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.34056/aujef.1213862Batı Avrupa ülkelerinde iki dilli eğitim modelleri ve iki dilli Türk çocukları
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29000/rumelide.1342093Yankılayıcı Okuma Yönteminin İki Dilli 8. sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma Becerileri Üzerindeki Etkisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1277172Bebeklik Döneminde Doğal, Eşzamanlı ve Yerli Olmayan İki Dillilik Süreci: Vaka İnceleme
Yaşadıkça Eğitim
https://doi.org/10.33308/26674874.2024382626Engaging in language therapy to enhance the proficiency of simultaneous bilingualism: A case study of a multilingual child
Applied Psychology Research
https://doi.org/10.59400/apr.v3i1.1339İki Dilli 5. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin İncelenmesi
Türkiye Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1574066İKİ DİLLİLİK VE TÜRKÇE: VOSVIEWER TABANLI BİBLİYOMETRİK BİR ANALİZ
Uluslararası Dil Edebiyat ve Kültür Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.37999/udekad.1576570Toplumsal Dilbilim Işığında İki Dillilik ve Çift Dillilik Olgularının Arapça Öğretimine Etkisi
Istanbul Journal of Arabic Studies
https://doi.org/10.51802/istanbuljas.1612134Okuma Güçlüğü Çeken İki Dilli Lise Öğrencilerinin Akıcı Okuma Becerilerinin Kaydedilmiş Sesli Okuma Yöntemi ile Geliştirilmesi
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
https://doi.org/10.35233/oyea.1495642The Impact of Bilingualism on Cultural Identity and Intra-Family Communication in Turkish Immigrant Families in Germany
Journal of Research in Turkic Languages
https://doi.org/10.34099/jrtlİki Dilli Çocukların İletişim Becerileri İle İlgili Yapılan Bilimsel Çalışmaların İncelenmesi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.29299/kefad.1554610
