Sosyal Medya Yaş Doğrulamasında Çocuk Güvenliği ve Mahremiyet: Türkiye’de Yasama Gerekçeleri ve Kurumsal Güven
Abstract
Keywords
Sosyal Medya, Yaş Doğrulama, Çocuk Güvenliği, Mahremiyet, Kurumsal Güven
References
- 5651 sayılı İnternet Ortamında Yapılan Yayınların Düzenlenmesi ve Bu Yayınlar Yoluyla İşlenen Suçlarla Mücadele Edilmesi Hakkında Kanun. (2007). T.C. Resmî Gazete, 26530, 23 Mayıs 2007.
- Beltrán, M., & de Salvador, L. (2024). Implications of age assurance on privacy and data protection: A systematic threat model. In M. Jensen, C. Lauradoux, & K. Rannenberg (Eds.), Privacy technologies and policy: APF 2024 (Lecture Notes in Computer Science, Vol. 14831, pp. 1–22). Cham, Switzerland: Springer. doi:10.1007/978-3-031-68024-3_1
- Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40. doi:10.3316/QRJ0902027
- Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. doi:10.1191/1478088706qp063oa
- Committee on the Rights of the Child. (2021). General comment No. 25 (2021) on children’s rights in relation to the digital environment (CRC/C/GC/25). Geneva, Switzerland: United Nations. Retrieved from https://www.ohchr.org/en/documents/general-comments-and-recommendations/general-comment-no-25-2021-childrens-rights-relation
- Çocuk Haklarına Dair Sözleşme. (1989). Birleşmiş Milletler Genel Kurulu, 20 Kasım 1989.
- Çocuk Koruma Kanunu. (2005). Kanun No. 5395. T.C. Resmî Gazete, 25876, 15 Temmuz 2005.
- European Data Protection Board. (2025). Statement 1/2025 on age assurance. Retrieved from https://www.edpb.europa.eu/system/files/2025-04/edpb_statement_20250211ageassurance_v1-2_en.pdf
- Fereday, J., & Muir-Cochrane, E. (2006). Demonstrating rigor using thematic analysis: A hybrid approach of inductive and deductive coding and theme development. International Journal of Qualitative Methods, 5(1), 80–92. doi:10.1177/160940690600500107
- Flyvbjerg, B. (2006). Five misunderstandings about case-study research. Qualitative Inquiry, 12(2), 219–245. doi:10.1177/1077800405284363
