TÜRKİYE’DE SUZUKİ YÖNTEMİ KONUSUNDAKİ BİLİMSEL ARAŞTIRMALARIN İNCELENMESİ

Yıl 2025, Cilt: 11 Sayı: SAYI 22, 189 - 202, 30.06.2025

Tamer Kıvılcım , Cengizhan Şirin

Öz

Bu çalışma, Türkiye'de müzik alanında yazılmış Suzuki yöntemi içeren lisansüstü tezleri ve makaleleri çeşitli açılardan incelemeyi amaçlamaktadır. Doküman analizi yöntemiyle yürütülen bu araştırmada, Suzuki yöntemiyle ilgili 18 adet lisansüstü teze ve 16 adet makaleye ulaşılmıştır. Araştırmanın konusuna uygun olarak, tezler ve makaleler; araştırma türü, yayın yılı ve çalışma alanı olmak üzere üç farklı kategoride incelenmiştir. Verilerin analizinde frekans ve betimsel analiz yöntemleri kullanılmıştır. Tezlerin ve makalelerin frekans ve yüzde değerleri hesaplanarak tablolar oluşturulmuş ve yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda, müzik alanında Suzuki yöntemi üzerine yazılan araştırmaların çoğunluğunun yüksek lisans tezi olduğu, alandaki ilk çalışmanın 1994 yılında yayımlandığı ve en çok çalışmanın 2019 ve 2020 yıllarında yapıldığı tespit edilmiştir. İncelenen 34 araştırmanın 12 farklı çalışma alanında yazıldığı ve en çok tercih edilen alanların metot inceleme ve keman eğitimi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Müzik eğitimi , Müzik öğretim yöntemleri , Suzuki yöntemi

Kaynakça

• Behrend, L. (1998). The Suzuki approach, Summy-Birchard Inc.
• Çuhadar, C. H. (2016). Müzik ve müzik eğitimi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25(1), s. 217-230.
• Eker, B. (2023). Türkiye’de Suzuki metodu bağlamında keman eğitimine ilişkin yapılan çalışmalar: sistematik derleme. 9. Uluslararası Mardin Artuklu Bilimsel Araştırmalar Kongresi, 20-22 Ocak 2023, 195-201.
• Hendricks, K. S. (2011). The philosophy of Shinichi Suzuki: Music education as love education. Philosophy of Music Education Review, 19(2), 2011, 136-154.
• Kar Malıçok, S. S. (2024). Suzuki keman metodunun Türkiye’de kullanımına ilişkin inceleme, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Teknik Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
• Kendall, J. (1996). Suzuki’s mother tongue method. Music Educators Journal, 1(83), 43-46.
• Kuran, E. N. (2007). Suzuki metodu ve Türkiye’deki konservatuvar öncesi müzik eğitimi, Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Özçelik, Ö. A. (2010). Suzuki yetenek eğitimi ve Bartok mikrokosmos yöntemleriyle özengen piyano eğitiminde yoğunlaşma becerisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2), 643-661.
• Sak Brody, Z. (2016). Suzuki müzik eğitimi metodunda müzik dinlemenin önemi. Sosyal Bilimler Dergisi, 3(8), 114-120.
• Saraç, A. G. (2016). Müzik eğitiminde özel öğretim ilke yöntem ve teknikleri 1. Nobel Akademi Yayıncılık..
• Singleton, J. (1998). Learning in likely places: Varieties of apprenticeship in Japan. Cambridge University Press. Tarman, S. (2016). Müzik eğitiminin temelleri. Müzik Eğitimi Yayınları.
• Türkmen, E. F. (2020). Müzik eğitiminde öğretim yöntemleri. Pegem Akademi.
• Uçan, A. (1996). İnsan ve müzik insan ve sanat eğitimi, Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
• Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.