BAZI SOSYO-DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ BANDIRMA ÖRNEĞİ

Year 2021, Volume: 3 Issue: 3, 533 - 548, 29.09.2021

Efe Yaman , Oğuz Göktuğ Yuvalı , Özay Nuri Aksoy

Abstract

Finansal okuryazarlık kavramı finansal kaynakların bireyler tarafından bilgi temelinde etkin yönetimini ifade etmektedir. Bu araştırmada Bandırma’da bireylerin finansal okuryazarlık düzeylerinin ölçülmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma olasılığa dayanan örneklem yönteminden olan basit tesadüfi örnekleme yöntemi kullanımıyla oluşturulmuştur. Araştırmanın örneklemi basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen 222 finansal tüketiciden oluşmaktadır. Çalışma kapsamında; 43 yaş ve üstü yaş grubu, evli ve kamu sektörü ve özel sektörü çalışanı, üniversite mezunu, geliri ise 5 bin üstü kişilerin ağırlıkta olduğu gözlemlenmiştir. Araştırma kapsamında finans okuryazarlık ölçek toplam puanlarının sadece cinsiyet açısından anlamlı bir farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Yaş, eğitim, medeni durum, çalışma ve gelir bakımından anlamlı bir sonuca ulaşılamamıştır. Finansal okuryazarlık problemi sorularına verilen cevaplar değerlendirildiğinde temel düzey olan finansal okuryazarlık seviyesi sayılan asgari üç doğru cevabı bulunmayanların toplamına bakıldığında %72,2’lik bir oran finansal bilgi alanında eksikliğin yaygın olduğunu göstermektedir.

Keywords

Finansal Okuryazarlık, Finansal Eğitim, Bandırma

AN EXAMINATION OF FINANCIAL LITERACY LEVELS IN TERMS OF SOME SOCIO-DEMOGRAPHIC VARIABLES BANDIRMA EXAMPLE

Abstract

The concept of financial literacy refers to the effective management of financial resources by individuals on the basis of knowledge. This research was carried out in order to measure the financial literacy levels of individuals in Bandırma. The research was created using the simple random sampling method, which is one of the probabilistic sampling method. The sample of the study consists of 222 financial consumers selected by simple random sampling method. Scope of work; It has been observed that the 43 and over age group, married and public and private sector employees, university graduates, and income over 5 thousand are predominant. Within the scope of the research, it was determined that financial literacy scale total scores show a significant difference only in terms of gender. A meaningful result could not be reached in terms of age, education, marital status, employment and income. Considering the answers given to the questions of the financial literacy problem, considering the sum of those who do not have at least three correct answers, which is considered to be the basic level of financial literacy, a ratio of 72.2% indicates that the deficiency in the field of financial information is common.

Keywords

Financial Literacy, Financial Education, Bandırma

References

• Alkaya, A., & Yağlı, İ. (2015). Finansal Okuryazarlik-Finansal Bilgi, Davraniş ve Tutum: Nevşehir Haci Bektaş Veli Üniversitesi İibf Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama. Journal of International Social Research, 8(40).
• Ansong, A., & Gyensare, M. A. (2012). Determinants Of University Working-Students’ Financial Literacy At The University Of Cape Coast, Ghana. International Journal of Business and Management, 7(9), 126.
• Barış, S., & Şahi̇n, M. (2018). Kamu Çalışanlarında Finansal Okuryazarlık. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 13(1), 79-98.
• Boz, D. (2019). Kütahya İlinde Bulunan Özel Eğitim Kurumlarında Öğrenim Gören Öğrenci Velilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 82, 147-160.
• Bozkurt, E., Toktaş, Y., & Altıner, A. (2019). Türkiye’de Tasarruf Ve Finansal Okuryazarlık Üzerine Bir Araştırma. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 18(72), 1580-1605.
• Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (14. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
• Cihangir, M., & Gutnu, M. M. (2015). Finansal Okuryazarlik: Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi Personeli Üzerinde Bir Araştirma. The Journal of Academic Social Science, 3(10), 415-424.
• Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Cohen, L., Manion, L. Research methods in education. London: Routledge Taylor & Francis Group.
• Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research methods in education. London: Routledge Taylor & Francis Group.
• Dağdelen, T. (2017). Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi ve Aydın İlindeki Serbest Muhasebeci Mali Müşavirler Üzerine Bir Uygulama. Aydın: Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı Muhasebe - Finansman Programı Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
• Durmuşkaya, S., & Kavas, Y. (2018). Akademik Gelişim Ve Finansal Okuryazarlık Arasındaki İlişkinin Tespiti Üzerine Bir Araştırma. Yönetim ve Ekonomi: Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 25(3), 925-939.
• Er, B., & Çeti̇ntaş, M. (2018). İşçilerde finansal okuryazarlık: finansal bilgi, tutum ve davranış eksenli bir araştırma. Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(2), 61-71.
• Ergün, B., Şahin, A., & Ergin, E. (2014). Finansal Okuryazarlik: İşletme Bölümü Öğrencileri Üzerine Bir Çalişma. Journal of International Social Research, 7(34).
• Erkuş, A. (2005). Bilimsel Araştırma Sarmalı. Ankara: Seçkin Yayınevi.
• Folkman, S. (1982). An approach to measurement of coping. Paper presented at workshop entitled current issues in occupational stress. Theory, research and intervention, 14-16.
• Folkman, S., & Lazarus, R. S. (1980). An Analysis Of Coping in a Middle-Aged Community Sample. Journal of Health and Social Behavior, 219-239.
• Gathergood, J., Disney, R., & Bridges, S. (2008). Drivers of over-indebtedness: report to the Department for Business, Enterprise and Regulatory Reform. 11 08, 2020 tarihinde https://www.iser.essex.ac.uk/research/publications/513423 adresinden alındı
• Gülen, A. R. (2008). Deprem Risk Analizi ve Şehirleşmede Balıkesir Kent Merkezi Örneği (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Balıkesir: Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Güler, E., & Tunahan, H. (2017). Finansal Okuryazarlık: Hane Halkı Üzerine Bir Araştırma. İşletme Bilimi Dergisi, 5(3), 79-104.
• Gündüz, B., & Gökçakan, Z. (2003). Hemşirelerde Tükenmişliği Yordamada Stresle Başaçıkma Biçimleri, Eğitim Düzeyi ve Hizmet Süresi Değişkenleri. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10-17.
• Huston, S. J. (2010). Measuring Financial Literacy. Journal of Consumer Affairs, 44(2), 306.
• Jappellı, T., & Padula, M. (2011). Investment in Financial Literacy and Saving Decisions. Centre for Studies in Economics and Finance, Working Paper(272).
• Karaca, S., & Aşkın, R. (1995). Depresyonla Başaçıkma Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması. Düşünen Adam Dergisi, 8(3).
• Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Keefe , F. J., Caldwell, D. S., Queen , K. T., Giil, K. M., Martinez, S., & Crisson, S. (1987). Pain coping strategies in osteoartriritis patients. Journal of Counsulting and Clinical Psychology, 55(2), 208- 212.
• Kiliç, Y., Ata, H. A., & Seyrek, İ. H. (2015). Finansal Okuryazarlık: Üniversite Öğrencilerine Yönelik Bir Araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 66, 129-150.
• Kılınç, E., & Antepli, A. (2020). Bazı Sosyo-Demografik Değişkenler Açısından Kamu Çalışanlarının Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 43, 95-109.
• Kline, R. B. (2011). Principles And Practice of Structural Equation Modeling ( Third Edition). New York: The Gouilford Press.
• Lusardi, A. (2008a). Financial Literacy: An Essential Tool For Informed Consumer Choice? 11 08, 2020 tarihinde https://www.nber.org/system/files/working_papers/w14084/w14084.pdf adresinden alındı
• Lusardi, A. (2008b). Household Saving Behavior: The Role of Financial Literacy,Information, and Financial Education Programs. National Bureau of Economic Research, Working Paper 13824).
• Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2011). Financial Literacy Around The World: An Overview. National Bureau of Economic Research Working Paper Series, 17107.
• Lusardı, A., & Tufano, P. (2009). Debt Literacy, Financial Experiences and Overındebtedness. Working Paper 14808.
• Marcolin, S., & Abraham, A. (2006). Financial Literacy Research: Current Literature and Future Opportunities. (s. 3). Australia: Leura NSW.
• Murphy, B., Falkiner, L., McBean, G., Dolan, H., & Kovacs, P. (2005). Ienhancing Local Level emergency Management: The Influence of Disaster experience and the Role of Households and Neighbourhoods. Institute for Catastrophic loss Reduction, 12-25.
• Noctor, M., Stoney, S., & Stradling, R. (1992). Financial Literacy: A Discussion Of Concepts And Competences Of Financial Literacy And Opportunities For İts Introduction İnto Young People’s Learning, Report Prepared For The Nationalwestminster Bank. London: National Foundation For Education Research.
• OECD. (2014). PISA 2012 Results: Students and Money: Financial Literacy Skills for the 21st Century. Paris.
• Özçetin, A., Maraş, A., Ataoğlu, A., & İçmeli, C. (2008). Deprem Sonucu Gelişen Travma Sonrası Stres Bozukluğu ile Kişilik Bozuklukları Arasındaki İlişki. Düzce Tıp Fakültesi Dergisi, 2, 8-18.
• Öztürk, M. K. (2013). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Deprem Deneyimleri Üzerine Bir Araştırma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 308-319.
• Remund, D. L. (2010). Financial Literacy Explicated: The Case for a Clearer Definition in an Increasingly Complex Economy. The Journal of Consumer Affairs, 44(2), 279.
• Reyes, R. L. (2006). The psychological meanings of money”. Unpublished PhD Thesis. Alliant Internaional University.
• Selye, H. (1977). Stress Without Distress. London: Teach Yourself Books.
• Sevim, N., Temizel, F., & Sayılır, Ö. (2012). The Effects of Financial Literacy on The Borrowing Behaviour of Turkısh Financial Consumers. International Journal of Consumer Studies, 36(5), 573-579.
• Spurrell, M. T., & McFarlane, A. C. (1993). Posttraumatic stress disorder and coping after a natural disaster. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 28(4), 194-200.
• Şahi̇n, M., & Barış, S. (2017). Finansal Okuryazarlık ve Tasarruf Davranışları: Kamu Çalışanları Üzerine Bir İnceleme. Çankırı Karatekin Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 7(2), 77-103.
• Şahi̇n, M., & Barış, S. (2017). Finansal Okuryazarlık ve Tasarruf Davranışları: Kamu Çalışanları Üzerine Bir İnceleme. . Çankırı Karatekin Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 7(2), 77-103.
• Taylor, S., & Wagland, S. (2013). The Solution to the Financial Literacy Problem: What is the Answer? Australasian Accounting, Business and Finance Journal, 7(3), 69-90.
• Temizel, F. (2010). Mavi Yakalılarda Finansal Okuryazarlık. İstanbul: Beta Yayıncılık.
• Titko, J., Ciemleja, G., & Lace, N. (2015). Financial Literacy of Latvian Citizens: Preliminary Survey Results. Procedia-Social and Behavioral Sciences(213), 12-17.
• Yücel, S. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlıklarının Kredi Kartı Kullanım Alışkanlıkları Üzerine Etkisinin İncelenmesi: Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi- Hacettepe Üniversitesi Örneği Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi . Bilecik: Şeyh Edebali Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.