Anne-Bebek Etkileşimi

Year 2016, Volume: 5 Issue: 1, 38 - 44, 01.04.2016

Ayşegül Ulutaş Ayşe B Aksoy Zekeriya Çalışkan

Abstract

Bireysel ve sosyal bir varlık olan insanın gelişiminde doğum öncesi dönemden itibaren anne oldukça önemlidir. Çocuğun gelişiminde zamanın çoğunu birlikte geçirdiği annesinin ve içinde yaşadığı çevrenin büyük önemi vardır. Özellikle yaşamın ilk iki yılını kapsayan bebeklik döneminde bebeklerin anneleri ile etkileşimleri bebeğin sağlıklı büyümesine ve gelişmesine, dolayısıyla topluma uyum sağlayan bir birey olmasına yardımcı olur. Annelerin bebeğin ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik ebeveynlik rollerini etkili bir şekilde yerine getirebilmesi, bebekleri ile olan etkileşimleri ve bebek gelişim bilgileri ile ilgilidir. Anne-bebek etkileşimi ve bebek gelişim bilgileri birlikte düşünüldüğünde bebek ve anne arasında birbirlerini etkileyebilen, karşılıklı bir ilişkinin olduğu ifade edilebilir. Bu nedenle bu araştırmada sağlıklı anne-çocuk ilişkisinin erken yıllardan başlanarak geliştirilmesine yönelik farkındalık yaratmak, anne-bebek etkileşimine yönelik önerilerde bulunmak, dolayısıyla topluma uyum sağlayan bireylerin yetişmesine katkı sağlamak amaçlanmıştır

Keywords

Anne, Bebek, Etkileşim

A Review About Mother-Infant Interaction

Abstract

In the development of human being, who are both individual and social beings, the mother has a great significance beginning from prenatal period. Mothers with whom children spent most of their time and the environment where they live have a great importance in that development. Especially during the infancy period that covers the first two years of life, the interactions of infants with their mothers enables their healthy development and growth and therefore, to make them an individual adapting to the society. The fact that mothers can fulfill effectively their parenthood roles to supply the needs of their infants is related with their interaction with their infants and their knowledge on infant development. Considering mother-infant interaction and infant development knowledge together, it can be stated that there is a mutual interactive relationship between the mother and infant. For that reason, the purpose of this investigation is to raise awareness for developing the healthy mother-child relationship beginning from early years, to make recommendations for the mother-infant interaction, and therefore to contribute to bring up individuals who adapt to the society

Keywords

Mother, İnfant, İnteraction

References

• Atay M. Erken çocukluk döneminde gelişim 2. Kök 2011, Ankara.
• Yörükoğlu A. Çocuk ruh sağlığı. Özgür 2011, İstanbul.
• Karacan E. Yaşamın ilk bir yılında anne-bebek etkileşimi ve bebeklerde dil gelişimi, Uzmanlık Tezi, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü 1998, Ankara.
• Özgüven İE. Ailede iletişim ve yaşam. Pdrem 2001, Ankara.
• Erkan S. Aile ve aile eğitimi ile ilgili temel kavramlar. Fulya Temel (Ed.), Aile eğitimi ve erken çalışmaları. Ankara: Anı 2010: 1-48 aile katılım
• Miller PH. Gelişim psikolojisi kuramları. İmge 2008, Ankara.
• Hortaçsu N. Çocuklukta ilişkiler: Anne baba, kardeş ve arkadaşlar. İmge 2004, Ankara.
• Trawick-Swith J. Erken çocukluk döneminde gelişim (Çok kültürlü bir bakış açısı). (B. Akman, Çev.). Nobel 2013, Ankara.
• Keller H, Lohaus A, Völker S, Cappenberg M, Chasiotis A. Temporal contingency as an independent component of parenting behaviour. Child Development 1999; 70: 474-85.
• Taşkın L. Doğum ve kadın sağlığı hemşireliği. Sistem Ofset 2005, Ankara.
• Bee H, Boyd D. Çocuk gelişim psikolojisi. (G. Okhan, Çev.). Kaknüs 2009, İstanbul.
• Öztürk S. Roy adaptasyon modeli'ne göre postpartum dönemdeki annelere verilen eğitimin anne duyarlılığın etkisi. Doktora Tezi, Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü 2011, Erzurum.
• Weinberg MK, Tronick EZ, Cohn J F, Olson KL. Gender differences in emotional expressivity and self-regulation Developmental Psychology 1999; 35: 175-88.
• Paktuna Keskin S. Anneye güvenli bağlanma. Boyut 2013, İstanbul.
• Rome-Flanders T, Cronk C. A longitudinal study of infant vocalizations during mother-infant games. Journal of Child Language 1995; 22: 259- 74.
• Berk LE. Çocuk gelişimi. (A. Dönmez, Çev). İmge 2008, Ankara.
• Davaslıgil Ü. Bebeklik dönemi (0-2 yaş). Haluk Yavuzer (Ed.), Ana baba okulu. İstanbul: Remzi Kitabevi 2013:15-42.
• Özakkaş T. Güvenli bir dayanak. Ebeveyn-çocuk bağlanması ve sağlıklı insan gelişimi. (S. Güneri, Çev). Psikoterapi Enstitüsü Eğitim 2012, İstanbul.
• Feldman R, Eidelman AI, Rotenberg N. Parenting stress, infant emotion regulation, maternal sensitivity and the cognitive development of triplets: A model for parent and child influences in a unique ecology. Child Development 2004: 75(6): 1774-91.
• Kemppinen K. Early maternal sensitivity continity and releated risk factors. Doctoral Dissertation, University of Kuopio, Kuopio 2007.
• Brenner G, Slater A. Theories of infant delopment. Blackwell 2004, USA.
• Gülay H, Akman B. Okul öncesi dönemde sosyal beceriler. Pegem Akademi 2009, Ankara.
• Bohr Y, BinNoon N. Enhancing sensitivity in adolescent mothers: Does a standardised, popular parenting intervention work with teens? Child Care in Practise 2014; 20(3): 286-300.
• Gordon T. Etkili anne-baba eğitimi. (D. Tekin, N. Özkan, Çev). Profil 2014, İstanbul:.
• Bernard K, Meade EB, Dozier M. Parental synchrony and nurturance as targets in an attachment Building upon mary ainsworth's insights Attachment and Human Development 2013;15(5): 507-23. interaction. through episodes of interaction
• Dikici Sığırtmaç A. Okul öncesi dönemde müzik eğitimi. Kare 2005, İstanbul.