TÜBİTAK BİLİM TOPLUM PROGRAMLARI VE ASTRONOMİ İÇERİKLİ 4004 PROJELERİNİN EĞİTSEL VE BİLİMSEL DEĞERİ

Öz

TÜBİTAK Bilim Toplum Dairesi (BİTO) Başkanlığının her yıl desteklediği 400X kodlu projeler sahada başta öğretmenler olmak üzere bir çok grubu geliştirdiği; bilim, doğa ve farklı eğitim yöntemleriyle tanışmalarını sağlarken sanat, spor, sosyal beceriler açısından da önemli katkılar sağlamaktadır. En eski BİTO destek programı olan 4004 kodlu projeler dikkate alınırken bu programın temelde işlevini verimli olarak yerine getirdiği, özellikle astronomi içerikli veya güçlü astronomi modül veya etkinlikleri içeren 4004 projelerinin çok rağbet gördüğü, proje katılımcıları açısından çok keyifli etkinliklerle bilimsel süreç becerilerinin geliştirildiği söylenebilir. Ancak projelerden elde edilen bilimsel ve eğitsel verilerin yeterince dökümante edilemediği, çıkabilecek makale, derleme ve serbest yazıların literatürdeki sayılara bakıldığında zayıf kaldığı izlenimi doğmaktadır. 

Anahtar Kelimeler

• 4004 projeleri,astronomi,bilim toplum

EDUCATIONAL AND SCIENTIFIC VALUE OF 4004 PROJECTS WITH TUBITAK SCIENCE COMMUNITY PROGRAMS AND ASTRONOMY

Öz

Everyyear 400X code projects supported by the TUBITAK’s Science Community Office (BITO) have developed many groups, mainly teachers and students; science, nature and different methods of education while providing important contributions in terms of arts, sports and social skills. Considering the oldest BITO support program, 4004 code projects, it can be said that the scientific process skills have been developed with very enjoyable activities in terms of Project participants, which is very popular with the 4004 projects, which mainly perform their functions efficiently, especially with astronomy content or powerful astronomy modules or activities. However, there is the impression that the scientific and educational data obtained from the projects can not be adequately documented, the articles, compilations and freelance writings are weak when viewed in the literature.

Anahtar Kelimeler

• 4004 projects,astronomy,science society

Kaynakça

1. Akay C., Ortaokul Öğrencilerinin Yaparak-Yaşayarak ÖğrenmeTemelli TÜBİTAK 4004 Bilim Okulu Projesi Sonrası Bilim Kavramına Yönelik Görüşleri, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 9, Sayı 2, ss.326-338. (2013)
2. Avcı E., Özenir S.Ö.,Kurt M., Atik S., Tübitak 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Kapsamında Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Gerçekleştirilen “Bizim Deniz Akdeniz” Projesinin Değerlendirilmesi, Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4(2), 312-333, (2015)
3. KURNAZ, M.A., BOZDEMİR, H., ALTUNOĞLU, B.D., ÇEVİK, E.E., Fen Eğitiminde Astronomi Konu Alanında Yayınlanan Ulusal Makalelerin İncelenmesi, Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (2016).
4. TAŞCAN M., ÜNAL İ., Astronomi Eğitiminin Önemi ve Türkiye’de Öğretim Programları Açısından Değerlendirilmesi, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi (2015).