Evaluation of Critical Thinking Levels in Psychiatric Nurses: A Preliminary Study

Year 2018, Volume: 1 Issue: 1, 38 - 43, 01.06.2018

Fatma Feray Selvi

Abstract

Introduction: Critical thinking is defined as investigating the source of information, using the information at the right time and place, choosing the right approach and evaluating the results correctly. Nurses are essential component of health system and critical thinking is even more important part of quality nursing which requires extreme care and the ability to make the right decisions. The lack of critical thinking can lead to wrong behavior patterns and health care problems. Although there are studies evaluating critical thinking in different working groups and nurses, there is not enough work in the psychiatric nursing, which is the most important form of administration, management and service. In this study, we aimed to assess the critical thinking styles of nurses working in psychiatry clinics. Method: In this study, California Critical Thinking Disposition Inventory CCTDI , consisting of 51 items and six subscales, open-mindedness, analyticity, cognitive, maturity, truth-seeking, systematicity, inquisitiveness, and self-confidence was used in order to determine the critical thinking levels. Lower scores for each subscale have a lower critical thinking tendency and higher scrores tend to have a high degree of critical thinking Discussion: Based on these results, it was observed that the tendency of critical thinking in psychiatric nurses participating in the study was low and supportive studies were needed to increase this level. Psychiatric nursing is a profession in which the patient approach is carried out very carefully and observation and observation are very important. Analytical thinking and managing skills must be at the top level and it is necessary to acquire the behavior of choosing the right and systematic movement. This study suggests that critical thinking needs to be gained for better psychiatric care

Keywords

critical thinking, critical thinking tendency, psychiatric nursing

Psikiyatri Hemşirelerinde Eleştirel Düşünme Düzeylerinin Değerlendirilmesi: Bir Ön Çalışma

Abstract

Giriş: Eleştirel düşünme yeteneği, bilgilerin kaynağının araştırılması, bilgilerin doğru yer ve zamanda kullanılması, doğru yaklaşımın seçilmesi ve sonuçların doğru değerlendirilmesi anlamını taşır. Hemşirelerin de son derece dikkat ve doğru karar verme yeteneği gerektiren sağlık sektörünün başrolünde oldukları düşünüldüğünde, eleştirel düşünceye sahip olmanın bu meslekte çok daha önemli olduğu söylenebilir. Eleştirel düşünceye sahip olmamak yanlış davranış biçimlerine ve sağlık hizmeti sorunlarına yol açabilir. Farklı çalışma gruplarında ve hemşirelerde eleştirel düşünceyi değerlendiren çalışmalar olmasına rağmen, idare, yönetme ve hizmet biçiminin en önemli olduğu psikiyatri hemşireliğinde henüz yeterli çalışma yoktur. Biz bu çalışmada psikiyatri kliniklerinde çalışan hemşirelerin eleştirel düşünce biçimlerini ölçmeyi amaçladık. Yöntem: Bu çalışma için Konya ilinde yer alan hastanelerde çalışan psikiyatri hemşirelerine ulaşılarak sosyodemografik veri formu ve 51 madde ile doğruyu arama, açık fikirlilik, analitiklik, sistematiklik, kendine güven, meraklılık olmak üzere altı alt ölçekten oluşan California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği CCTDI verildi. Ölçekten alınan 240 puanın altı düşük, 300 puan üstü yüksek eleştirel düşünme eğilimini göstermektedir. Tartışma: Bu sonuçlara bakıldığında çalışmaya katılan psikiyatri hemşirelerinde eleştirel düşünme eğiliminin düşük seviyede olduğu görülmüş, bu düzeyi artırmak için destekleyici çalışmalar yapılması gerektiği kanaatine varılmıştır. Psikiyatri hemşireliği, diğer hemşirelik rolleri dışında hasta yaklaşımının oldukça dikkatle yürütüldüğü, gözlem ve görüşmenin oldukça önemli olduğu bir hemşirelik dalıdır. Analitik düşünebilme ve yönetebilme becerilerinin üst seviyede olması, doğruyu seçme ve sistematik hareket etme davranışlarının kazanılması gereken özellikler olduğu düşünüldüğünde, eleştirel düşünme biçiminin özümsenmesinin gerekliliği ortaya çıkmaktadır

Keywords

Eleştirel Düşünme, Eleştirel Düşünme Eğilimi, Psikiyatri Hemşireliği

References

• Arslan, G.G, Demir, Y, Eşer, ve ark. (2007). Hemşirelerde eleştirel düşünme eğilimini etkileyen etmenlerin incelenmesi. 4.Uluslararası ve 11.Ulusal Hemşirelik Kongresi Kongre Kitabı, Ankara.
• Burns, H.K., O’Donnell, J., & Artman J. (2010). High-fidelity Simulation in Teaching Problem Solving to 1st-Year Nursing Students, A Novel Use of the Nursing Process. Clinical Simulation in Nursing 6, 87-95.
• Dirimeşe, E. (2006). Hemşirelerin ve öğrenci hemşirelerin eleştirel düşünme eğilimlerinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
• Erkuş, B. ve Bahçecik, N. (2015). Hastanelerde çalışan yönetici hemşirelerin ve hemşirelerin eleştirel düşünme düzeyi ve problem çözme becerileri. Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
• Eşer, İ. Khorsid L. ve Demir Y. (2007). Yoğun Bakım Hemşirelerinde Eleştirel Düşünme Eğilimi ve Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. Cumhuriyet Üniversitesi, Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 11(3), 13-22.
• Heydari, A., Soodmand, P., & Meshkinyazd, A. (2016). Effect of critical thinking training on the psychiatric nurses’ job satisfaction. J Res Health, 6(5), 479-486.
• Hicks, FD., Merritt SL, & Elstein, A.S.(2003). Critical thinking and clinical decision making in critical care nursing: a pilot study. Heart and Lung 32, 169-180.
• Karagenç, S. (2003). Kritik düşünmeyi geliştirme stratejileri, İleti Dergisi, 3, 5-7.
• Kökdemir, D. (2003). Belirsizlik Durumlarında Karar Verme ve Problem Çözme. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Psikoloji Anabilim Dalı, Yayınlanmamış_ Doktora Tezi. Ankara.
• Martin, S. (2002). The theory of critical thinking of nursing. Nursing Education Perspectives, 23(5), 244-247.
• Özbaş, D. ve Buzlu, S. (2011). Geçmişten Günümüze Psikiyatri Hemşireliği. İÜ FN Hem. Dergisi,19 (3),187-193.
• Taşçı, S. (2005). Hemşirelikte problem çözme süreci. Sağlık Bilimleri Dergisi, 14, Ek Sayı: Hemşirelik Özel Sayısı, 73-78.
• Tezel, A. ve Ark. (2009). Hemşirelik Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri ve Depresyon Düzeylerinin İncelenmesi, Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12 (4), 1-10.