Ülkemizde Sağlık Alanında Okul Öncesi Çocuklar ile İlgili Yapılan Çalışmaların Bazı Özellikleri

Abstract

Bu çalışma, sağlık alanında okul öncesi çocuklar ile ilgili yapılan araştırmaların retrospektif olarak incelenmesi nedeni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada sağlık alanında okul öncesi çocuklar ile ilgili 2000 - 2016 yıllarında yürütülen çalışmalara ulaşılmaya çalışılmıştır. Veri tabanlarında, “okul öncesi çocuklar” ve “sağlık” anahtar sözcükleri ile tarama gerçekleştirilmiştir. Bu değerlendirme neticesinde 79 adet bilimsel çalışılmaya ulaşılmıştır. Araştırmaya dahil edilen makale ve tezler araştırmacı tarafından hazırlanan; dergi ismi, yayın tarihi, çalışma türü, çalışma yöntemi, örneklem grubu ve kullanılan materyal özelliğini belirten veri toplama formu ile incelenmiştir. Veriler SPSS analizi ile değerlendirilmiştir. Yürütülen araştırmaların %43,0’ü 2011-2015 yıllarında gerçekleştirilmiştir. Çalışmaların %41,8’inde tanımlayıcı analiz yöntemi uygulanmıştır. Çalışmalarda uygulanan materyallerin %38,0’inin ölçek olduğu görülmüştür. Yapılan değerlendirmede çalışmaların %82,3’ünün araştırma makalesi olduğu belirlenmiştir. Çalışmaların %35,4’ünde 1-5 aralığında yerli kaynaktan yararlanılmıştır. Çalışmaların %39,2’sinde 21 ve üzeri yabancı kaynak kullanılmıştır. Araştırmaların %62,0’sinde öneri yapılmıştır. %87,8’inde yöneticilere önerilerde bulunulmuştur. Ülkemizin geleceği olan çocukların sağlığını korumak ve geliştirmek amacı ile sağlık alanında araştırmalar yürütülmesi, bu konuda çeşitli ölçeklerin geliştirilmesi önerilmektedir. 

Keywords

• Okul Öncesi
• Çocuk
• Sağlık
• Araştırma

Some Characteristics Of Studies On Preschool Children In The Field Of Health In Turkey

Abstract

This study was conducted in order to examine the researches about preschool children in the field of health retrospectively. In our study, it has been tried to reach researches on preschool children in the field of health between 2000 and 2016. In the databases, keywords “preschool children” and ”health” were searched. As a result of this study, 79 published scientific studies have been reached. . The articles and theses included in the study were evaluated with data collertioc form prepared with the support of literature and including the name of the journal, year of publication, type of research, research method, publication language, sample group and the materials used. SPSS analysis was used to evaluate data. 43.0% of the studies were conducted between 2011-2015. Descriptive analysis method was used in 41.8% of the studies. It was observed that 38,0% of the applied materials were scale. In the evaluation, it was determined that 82.3% of the studies were research articles. In 35.4% of the studies, domestic sources were used in the range of 1-5. In 39.2% of the studies, 21 or more foreign sources were used. 62.0% of the studies have suggestions. In 87.8% of the studies, the managers were advised. It is recommended to carry out heath studies in order to protect and improve the health of children, the future of the society and to develop different scales related to the subject to carry out .

Keywords

• Preschool
• Child
• Health
• Research

References

1. Aktürk S. (2006). Avrupa Birliği sürecinde Türkiye’de çocuk hakları ve güvenliği. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi. Hatay.
2. Anlıak Ş, Dinçer Ç. (2005). Okul Öncesi Dönemde Kişiler Arası Bilişsel Problem Çözme Becerilerinin Geliştirilmesi. Eurasian Journal of Educational Research, 20: 122-134.
3. Aydos EH. (2013). Okul Öncesi Çocukları İçin Sağlık Eğitimi Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı. Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi. Ankara.
4. Karoğlu H, Ünüvar P. (2017). Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gelişim Özellikleri ve Sosyal Beceri Düzeyleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 43:231-254.
5. Merrick J. (2009). Child Health and Human Development Yearbook. New York: Nova Science Publishers.
6. Oktay A. (2003). 21. Yüzyıla girerken dünyada yaşanan değişimler ve erken çocukluk eğitimi. Sevinç M. (Ed.). Erken çocuklukta gelişim ve eğitimde yeni yaklaşımlar. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
7. Tuğrul B. (2002). Erken Çocukluk Döneminde Öğrenmeyi Ve Öğretimi Kolaylaştıran Özellikler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 22: 142-147.