KÖY ENSTİTÜLERİNİN KURULUŞU VE PULUR KÖY ENSTİTÜSÜ ÖĞRENCİLERİNDEN MUAMMER GENÇ’İN ANILARI

Abstract

Köy Enstitüleri öğretmen yetiştirme konusundaki özgün faaliyetlerden birisiydi. Bir aydınlanma projesiydi. Bu enstitülerin kuruluşu için ön hazırlıklar 1935’te başladı. 1940’ta ise yasal süreç için harekete geçildi. 17 Nisan 1940’ta bir kanun çıkarılarak farklı alanlarda meslek elemanı yetiştirilmesine yönelik çalışmalara resmen başlanıldı. Bunlardan birisi de Köy Enstitüleriydi. Kurulmasında Maarif Vekili Hasan Ali Yücel ve İlköğretim Genel Müdürü İsmail Hakkı Tonguç’un büyük rolü oldu. Kırsalda kurulan bu okulların sayısı süreç içerisinde yirmi bire ulaştı. Bu dönemde açılan köy enstitüleri beklenilenin üstünde bir başarı sergiledi. Bu başarıda payı olan enstitülerden biri de 1942’de Erzurum’un Ilıca Bucağı’nda açılan Pulur Köy Enstitüsü idi. Bu makalede Köy Enstitüleri hakkında genel bir bilgi verildikten sonra Pulur Köy Enstitüsü’nün tarihsel geçmişine değinildi. Beş yıl enstitü öğrenciliği yaptıktan sonra bir yıl fazladan okuyarak Pulur İlk Öğretmen Okulu’ndan mezun olan Muammer Genç’in anı ve değerlendirmelerine yer verildi. 

Keywords

• Cumhuriyet,Köy Enstitüleri,Erzurum,Öğretmen

THE ESTABLISHMENT OF VILLAGE INSTITUTES AND MEMORIES OF MUAMMER GENC, A STUDENT FROM PULUR VILLAGE INSTITUTE

Abstract

Village Institutes were one of the original organisations to train teachers. It was an enlightenment project. Preliminary preparations for the opening of those institutes began in 1935. Legal process to train people for various occupations commenced with a law enacted on 17th April, 1940. Hasan Ali Yucel, Minister of Education and Ismail Hakki Tonguc, General Director of Primary Education had influential roles in the establishment of Village Institutes. The number of schools opened in rural areas reached twenty one during the project. The Village Institutes opened in that period achieved more success than expected. One of the institutes which contributed to that success was Pulur Village Institute, opened in Ilica, Erzurum in 1942. This study focused on historical background information about Pulur Village Institute after providing general information about Village Institutes. The memories and evaluations of Muammer Genc, who studied an additional year in Pulur Teacher’s Training School after five years in the institute, were gathered in this study. 

Keywords

• Republic,Village Institutes,Erzurum,Teacher Training

References

1. Türkiye Büyük Millet Meclisi Tutanak Dergisi (TBMMTD), I/8, (2 Eylül 1946)
2. Akdoğan, Esra Mindivanlı, Köy Enstitülerinde Eğitim Anlayışı ve Tarih ve Yurttaşlık Bilgisi Öğretimi, Atatürk Üniversitesi
3. Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Ana Bilim Dalı, (Basılmamış Doktora Tezi), Erzurum, 2016.
4. Akyüz, Yahya, Türk Eğitim Tarihi, Ankara, 2012.
5. Eren, Nazif, Poyraz Köyünden Köy Enstitülerine, Ankara, 1992.
6. Eyüboğlu, Sabahattin, Köy Enstitüleri Üzerine, İstanbul, 1999.
7. Goloğlu, Mahmut, Milli Şef Dönemi(1939-1945), Ankara, 1974.
8. Koç, Nurgün, Türk Kültür Tarihi İçerisinde Köy Enstitüleri, İstanbul, 2013.

9. Mumcu, Uğur, 40’ların Cadı Kazanı, Ankara, 2014.
10. Öztürk, Emine, Cumhuriyet Dönemi Aydın Kimliği, Sekülerleşme ve Köy Enstitüleri, İstanbul, 2012.
11. Şengör, A.M. Celâl, Hasan–Ali Yücel ve Türk Aydınlanması, İstanbul, 2016.
12. Tonguç, İsmail Hakkı, Canlandırılacak Köy, İstanbul, 1947.
13. __________________, Köyde Eğitim, Ankara, 1938.
14. Aysal, Necdet, “Anadolu’da Aydınlanma Hareketinin Doğuşu: Köy Enstitüleri”, Ankara Üniversitesi Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, (Mayıs-Kasım 2005), s.267-281.
15. Çetin, Sıdıka - Kâhya, Ahmet, “Kırda Bir Modernleşme Projesi Olarak Köy Enstitüleri: Aksu ve Gönen Örnekleri Üzerinden Yeni Bir Anlamlandırma Denemesi”, http://jfa.arch.metu.edu.tr/archive/0258-5316/articles/metujfa2017103.pdf/E.T. 3.7.2017.
16. Günel, İrfan Sevinç, “Pulur Köy Enstitüsü”, KEBİKEÇ İnsan Bilimleri İçin Kaynak Araştırmaları Dergisi, S.37 (Ankara-2014), s.79-86.
17. Güven, Cemal - Boyraz, Ekrem Zahid, “Hamdullah Suphi Tanrıöver’in İlk Maârif Vekilliği Dönemi Faaliyetleri”, Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, VI, S.10, Konya, (Haziran-2016), s.286-317.
18. Kapluhan, Erol, “Atatürk Dönemi Eğitim Seferberliği ve Köy Enstitüleri”, Marmara Coğrafya Dergisi, S.26, (Temmuz-2012), s.172-194.
19. Kaya, Yahya Kemal, İnsan Yetiştirme Düzenimiz, Ankara, 2009.
20. Taşkaya, Serdarhan Musa - Akbaşlı, Sait, “Okuma Yazma Öğretiminde Köy Enstitülerinin Yeri”, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, IV, S.1, (Haziran-2008), s.14-22.
21. Toksoy, Nurcan, “Türk İnkılâbında Milli Kültürün Yeri ve Halkevi Çalışmaları”, Turkish Studies Dergisi, I, S.3, (Kış-2007), s.125-161.
22. Ahmed Halil, “Erzurum Köy Enstitüsü”, Cumhuriyet, (1 Eylül 1947), s.6.
23. Budak, Fevzi, “Yavuz Selim İlköğretmen Okulu (Pulur Köy Enstitüsü) Adına Tahsisli Arazinin Bir Cemaat Vakfına Devredilmesi Hikâyesi”, http://www.erzurumajans.com/ E.T.6.7.2017
24. http://www.bedrirahmi.com/bedri-rahmi-eyuboglu/biyografi/ E.T.6.7.2017
25. http://www.cumhuriyet.com.tr/haber/diger/295434/Kevakfi_Ferit_Oguz_Bayir_i_aniyor.html/E.T.6.7.2017
26. https://doktoralikurt.tr.gg/Pulur-K.oe.y-Enstit.ue.s.ue..htm/ E.T.6.7.2017
27. https://www.biyografi.net.tr/ismail-hakki-tonguc-kimdir/ E.T.6.7.2017
28. https://www.tbmm.gov.tr/TBMM_Album/Cilt1/index.html/ E.T.6.7.2017
29. Zeynal, Abdurrahman, “Bir Başarı Öyküsü”, http://www.erzurumsevdasi.com /E.T.3.7.2017
30. Genç, Muammer (20.02.2017’de yapılan görüşmede edinilen bilgi)
31. Saylan, Diyadin (09.07.2017’de yapılan görüşmede edinilen bilgi)