SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN RESİM-İŞ EĞİTİMİ DERSİ SONRASI RESME İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Öz

Bu araştırmada, Atatürk Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü öğrencilerinin resim- iş eğitimi dersinde, resme karşı öğrenci tutumları belirlenmiş ve incelenmiştir. Öğrencilerin, öğretmen olarak atandıktan sonra vermek zorunda oldukları resim-iş dersindeki tutum ve başarılarını belirleyecek olan şu an ki tutumları, araştırmanın önemini arttırmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. 2006- 2007 eğitim-öğretim yılında, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi ve Ağrı Eğitim Fakültelerinde öğrenim gören Sınıf Öğretmenliği Bölümü’nden toplam 250 öğrenci bu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Anket beşli likert tipinde ve resme ilişkin tutumları belirlemeye yönelik soruları içermektedir. Ayrıca cinsiyet, mezun olunan lise ile ilgili demografik bilgileri de içermektedir. Anket uygulaması resim-iş dersine başlanmadan dönemin başında ve yaklaşık 14 hafta ders işlendikten sonra dönem sonunda olmak üzere iki defa yapılmıştır. Anket verilerinin değerlendirilmesi sonucunda ankete verilen ilk cevaplarla son cevapları arasında öğrenci tutumlarının pozitif yönde değişimlerinin olduğu gözlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Sınıf öğretmenliği, resme karşı tutum, resim-iş dersi

References

1. Açıkgöz, Kamile Ün, Aktif Öğrenme, Eğitim Dünyası Yayınları, 7. Basım, İzmir, Mart 2005, Etkili Öğrenme ve Öğretme, Eğitim Dünyası Yayınları, 6. Basım, İzmir, Mart 2005
2. Artut, Kazım, Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri, Anı Yayıncılık, 2. Baskı, Ankara, 2002
3. Baş, Türker, Anket Nasıl Hazırlanır, Uygulanır, Değerlendirilir, Seçkin yayıncılık, Ankara 2005
4. Başaran, İ. Ethem, Eğitim Psikolojisi, Kadıoğlu Matbaası, Ankara, 1994
5. Bilhan, Saffet, Eğitim Felsefesi, A. Ü. Eğitim Fakültesi Yayınları, Ankara, 1991
6. Fidan, Nurettin- Erden, Münire, Eğitime Giriş, Alkım Yayınları, İstanbul, 2001
7. Özdemir, Servet- Yalın, Halil İbrahim- Sezgin, Feridun, Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Nobel
8. Özsoy, Vedat (Editör), Yöntem ve Teknikleriyle Görsel Sanatlar Eğitiminde Uygulamalar, Görsel Sanatlar Eğitimi Yayınları, Ankara, 2006

9. Özsoy, Vedat (Editör), İlköğretim Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri, Görsel Sanatlar Eğitimi Derneği Yayınları, Ankara, 2005
10. San, İnci, Sanat Eğitimi Kuramları, Ütopya Yayınevi, 2. Baskı, Ankara, 2003
11. Şeker, Hasan ve Gençdoğan, Başaran, Psikolojide ve Eğitimde Ölçme Aracı Geliştirme, Nobel
12. Uzman, Ersin, “Sosyal Destek Düzeyleri Farklı Üniversite Öğrencilerinin Kimlik Statüleri, Eğitim Araştırmaları, 2004, 4, 15, 110-121.
13. Yolcu, Enver, Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri, Nobel Yayın, Ankara, Kasım 2004