MAĞCAN CUMABAYEV’İN ŞİİRLERİNDE MİLLÎ BİLİNÇ MESELESİ

Yıl 2017, Sayı: 83, 12 - 24, 23.06.2017

Yerlan Zhıyenbayev

Öz

Edebî türler içinde şiirlerin çocukların gerek duygusal gerek fikri gerekse dilsel gelişimlerinde önemli yeri olduğu tartışılmaz. Zira öğretiminin amaçlarına ulaşılmasında edebî metinler önemli birer araçtır. Mağcan Cumabayev’in şiirlerinde millî bilinç olarak eğitimin önemi ön planda görülmektedir. O, edebî metinlerin aracılığıyla milletin duygu ve düşünce dünyasına seslenir. Böylece milletin parlak geleceğiyle ilgili düşüncelerini aktarır. Bu bağlamda sosyal meselelere değinerek doğru istikameti göstermeye çalışır.
Çalışmamızda Mağcan Cumabayev’in şiirlerindeki milli bilinç ve eserlerindeki sosyolojik düşünce yansımaları örneklerle ele alınacaktır.

Anahtar Kelimeler

Mağcan Cumabayev, Çocuk eğitimi, Kazak Edebiyatı, Milli kimlik, Gelecek endişesi

NATIONAL IDENTITY IN MAGZHAN ZHUMABAYEV’S POETRY

Öz

It is indisputable that poetry in literary genres has an important place in children's emotional, intellectual and linguistic development. Because literary texts are important tools in reaching the aims of education.
In the poems of Magzhan Zhumabayev, the preliminary plan of education as national consciousness is seen. He addresses to the world of emotion and thought of his nation through the literary texts. Thus the nation conveys its thoughts about the bright future. In this context, it tries to show the right direction by referring to social issues.
In our work, the national consciousness in Magzhan Zhumabayev's poems and the reflections of sociological thought in his works will be studied with examples.

Anahtar Kelimeler

Magzhan Zhumabayev, Child education, Kazakh literature, National identity, Future concern

Kaynakça

• 1. Nazarbayev, Nursultan (2017). Geleceğe Doğru Yol Manevi Yenilenme, Kazakistan’ın Milli Kodu, Egemen Kazakistan Gazetesi S.70 (29051). Astana.
• 2. Sidekli, Sabri, Yangın, Selami ve Gökbulut, Yasin (2007). 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Şiirle Öğretim Yöntemine Örnek Bir Uygulama. VI. Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (27-29 Nisan 2007), Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eskişehir.
• 3. Tamir, Ferhat (1998). «Kazak Türkleri Edebiyatı», Türk Dünyası El Kitabı Dördüncü Cilt (Türkiye Dışı Türk Edebiyatları), Ankara: TKAE Yay.
• 4. Kaharmanulı, Ğadilşa (1993). Mağcan poezyası caylı, Culdız Curnalı,№6, Almatı.
• 5. Cumabayev, Mağcan (1989). Şığarmaları, Almatı: Jazuşı baspası.
• 6. Senkibayev, S.T. (2007). Mağcan Cumabayev pen Seyten Auıtbekobtın Bala tarbiyesidegi talimdik ilimderinin ündestiği, Materials of International science-practical conference, devoted the 100-th birth of Seiten Sautbekov “Seyten ‘s readings”, Kazakhstan, Akmola region, Kokshetau sity 18-20May 2007 year, page 384.
• 7. Cumabayev, Mağcan (1992). Pedagogika, Almatı: Rauan Yayınları
• 8. Kınacı, Cemile (2011). Kazak Şairi Mağcan Cumabayoğlu’nun Şiirlerinde “Kendi” ve “Öteki” İmajı, Turkish Studies- International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 6/3 Summer 2011, p.1663-1678 TURKEY.
• 9. Kanarbayeva, Bakıtjamal (1998), Jırımen jurtın oyatkan, Almatı: Ana tili baspası.
• 10. Koç, Kenan; İsina, Almagül; Korğanbekov, Bolat (2007), Kazak Edebiyatı-2, İstanbul: IQ Kültür Sanat Yay.
• 11. Rayman, Hayrettin (2011). Mağcan Cumabayev’in Şiir Dünyası,Türk Dünyası Araştırmaları, 195. sayı, Aralık.
• 12. Jurtbay, Tursın (2011). Uranım – Alaş!-2, Almatı: El-şejire baspası.
• 13. Zhiyenbayev, Yerlan (2016). Kazak şairi Mağcan Cumabayev’in şiirlerinde yapı ve tema, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.