Analyse Didactique Du Contenu Portant Sur La Digestıon Humaine Du Nouveau Manuel De Sciences Experimentales De Sixieme Au College

Year 2004, Volume: 6 Issue: 2, 98 - 110, 01.12.2004

Sami Özgür

Abstract

L’analyse didactique du contenu portant sur la digestion humaine du manuel que nous proposons est
guidée par deux questions : Quelles sont les notions abordées et également quels sont les liens entre ces notions
et les niveaux de formulation proposés pour couvrir le programme ? Quelle est la démarche suivie pour aborder
le sujet ? Pour mener notre analyse, nous avons eu recours à deux outils complémentaires : les cartes
conceptuelles et les trames conceptuelles.
Il est apparu que le savoir à enseigner construit progressivement, d’abord au sein de la noosphère Programme
(1), puis plus précisément au niveau de la noosphère Manuel : la première donne un cadre, la seconde un
exemple de texte du savoir à enseigner. Une relative concordance entre le cadre du programme et ce texte a été
observé tant au niveau notionnel que du point de vue de la démarche.

Keywords

Didactique , Carte conceptuelle , Trame conceptuelle , Sciences expérimentales , Digestion humaine