Courses on Computer Programs and Programming Languages Taught in Information and Records Management Curriculum in Turkey

Year 2021, , 103 - 131, 28.12.2021

Ayşe Bayraktar

https://doi.org/10.26650/bba.2021.16.1032181

Abstract

It is known that the usage rates of information technology increase proportionally to the increasing needs and developing technology. The concepts of the internet, technology, access, and computer are now commonplace in education. This situation led to increased curiosity, increasing the interest and need for computer programs and computer programming languages. Within the scope of the study, the courses for computer programs and programming languages in the curriculum of information and records management departments, which are currently continuing their educational activities in Turkey, were examined. Course titles and contents were obtained from the web pages of the bachelor-level information and records management departments. In this context, first, the total number of courses and course rates at the bachelor’s level were examined. Later, an attempt was made to evaluate the number and the rates of computer programming language courses, the compulsory or the elective options, and rates and their contents. In this study, the data were obtained by using the qualitative research method and case study. The data were evaluated using the document analysis method.

Keywords

Information and records management, curriculum, computer programs, programming languages

Türkiye’de Bilgi ve Belge Yönetimi Müfredatlarında Okutulan Bilgisayar Programlarına ve Programlama Dillerine Yönelik Dersler

Abstract

Günümüzde artan ihtiyaçlar ve gelişen teknoloji ile doğru orantılı olarak bilgi teknolojilerinin kullanım oranlarının artığı bilinmektedir. Öğrencilerin eğitim-öğretim hayatlarında internet, teknoloji, erişim ve bilgisayar kavramı giderek daha fazla yer almaktadır. Bu durum birçok merakı beraberinde getirdiği gibi bilgisayar programlarına ve bilgisayar programlama dillerine olan ilginin ve ihtiyacın artmasını da sağlamıştır. Çalışma kapsamında Türkiye’de günümüzde eğitim-öğretim faaliyetlerini fiilen sürdürmekte olan bilgi ve belge yönetimi bölümlerinin müfredatında yer alan bilgisayar programlarına ve programlama dillerine yönelik dersler incelenmiştir. Ders adlarına ve içeriklerine lisans düzeyinde bilgi ve belge yönetimi bölümlerinin web sayfalarından erişilmiştir. Bu bağlamda ilk olarak bölümlerde lisans düzeyinde verilen derslerin toplam ders sayı ve oranları incelenmiştir. Sonrasında ise bilgisayar programlarına ve programlama dillerine yönelik ders sayı ve oranları, bu sayı ve oranların zorunlu ya da seçmeli durumları ve içerikleri değerlendirilmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemi ve durum çalışmasından yararlanılmıştır Çalışmanın verileri ise doküman analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir.

Keywords

Bilgi ve belge yönetimi, müfredat, bilgisayar programları, programlama dilleri

References

• Ankara Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (t.y.a). Ders listesi ve kredilendirme. http://bbs.ankara. edu.tr/Ders_Plani.aspx?bno=1616&bot=213 adresinden erişildi. google scholar
• Ankara Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (t.y.b). Genel bilgiler. http://bilgibelge.humanity.ankara. edu.tr/hakkimizda/genel-bilgiler/ adresinden erişildi. google scholar
• Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (t.y.). Dersler. https://obs.aybu.edu. tr/oibs/bologna/index.aspx? lang=tr&curOp=showPac&curUnit=02&curSunit=5406# adresinden erişildi. google scholar
• Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2020). Akademik kadro. https://aybu. edu.tr/bby/tr/sayfa/1233/Akademik-Kadro adresinden erişildi. google scholar
• Atatürk Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2021). Ders programı. https://obs.atauni.edu.tr/moduller/ dbp/eobs/birimDetay/1089/Bilgi%20ve%20Belge%20Y%C3%B6netimi%20Program%C4%B1%20 (1089) adresinden erişildi. google scholar
• Atılgan, D. (1995). Türkiye’de kütüphaneciliğin gelişimi. Türk Kütüphaneciliği, 9(1), 10-20. http://www. tk.org.tr/index.php/TK/article/view/972/963 adresinden erişildi. google scholar
• Bartın Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (t.y.a). Tarihçe. https://bilgibelge.bartin.edu.tr/tarihce. html adresinden erişildi. google scholar
• Bartın Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (t.y.b). Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü/Bilgi ve Belge Yönetimi Pr. http://ubys.bartin.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=548&culture=tr-TR adresinden erişildi. google scholar
• Baydur, G. ve Külcü, Ö. (2007). Arşivcilik eğitimi: Hacettepe Üniversitesi deneyiminin ardından. S. Kurbanoğlu, Y. Tonta ve U. Al (Yay. haz.), Değişen Dünyada Bilgi Yönetimi Sempozyumu, 24-26 Ekim 2007, Ankara Bildiriler içinde (ss. 24-31). Ankara: H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. google scholar
• Çakın, İ. (2005). Cumhuriyet’ten günümüze bilgi profesyonellerinin eğitiminde başlıca yönelişler. Türk Kütüphaneciliği, 19(1), 7-24. http://www.tk.org.tr/index.php/TK/article/view/16/17 adresinden erişildi. google scholar
• Çakın, İ. (2012). Bilgi profesyonellerinin eğitiminde 40 yıl: Hacettepe Üniversitesi lisans programındaki değişiklikler. Türk Kütüphaneciliği, 26(2), 262-290. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/811839 adresinden erişildi. google scholar
• Çankırı Karatekin Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2021). Bölüm tanıtımı. https://bilgibelge. karatekin.edu.tr/bolum-tanitimi-16753-sayfasi.karatekin adresinden erişildi. google scholar
• Çankırı Karatekin Üniversitesi. (2017). Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. https://bbs.karatekin.edu.tr/derskatalog. aspx?bkod=06&fkod=06 adresinden erişildi. google scholar
• Ersoy, H. Madran, R. O. ve Gülbahar, Y. (2011). Programlama dilleri öğretimine bir model önerisi: Robot programlama. M. Akgül, E. Derman, A. Özgit, U. Çağlayan, M. Ertürkler ve M. Karakaplan (Ed.), Akademik Bilişim’11 XIII. Akademik Bilişim Konferansı bildirileri, 2-4 Şubat 2011 içinde (ss. 785-790). Malatya: İnönü Üniversitesi. google scholar
• Hacettepe Üniversitesi. (t.y.a). Bilgi paketi. https://bilsis.hacettepe.edu.tr/oibs/bologna/index. aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=520&curSunit=396# adresinden erişildi. google scholar
• Hacettepe Üniversitesi. (t.y.b). Program hakkında genel bilgiler. http://www.bby.hacettepe.edu.tr/page. php?x=4Ijrq93wGiE8u9WJGNPxtWFV88kWHSgKQhS3O5Zv0is% adresinden erişildi. google scholar
• Hosseini, R., Akhuseyinoglu, K., Brusilovsky, P., Malmi, L., Pollari-Malmi, K., Schunn, C, ve Sirkia, T. (2020). Improving engagement in program construction examples for learning python programming. International Journal of ArtificialIntelligence in Education, 30(2), 299-336. doi: 10.1007/s40593-020-00197-0 google scholar
• İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi. (2021a). Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. http://universitetercihleri.com/ video/14293/Bilgi-ve-Belge-Yonetimi-Bolumu.html adresinden erişildi. google scholar
• İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi. (2021b). Öğretim programı. https://bby.29mayis.edu.tr/tr/ogretim-programi adresinden erişildi. google scholar
• İstanbul Medeniyet Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2020). Ders programı. https://obs.medeniyet. edu.tr/oibs/bologna/index.aspx? lang=tr&curOp=showPac&curUnit=01&curSunit=25# adresinden erişildi. google scholar
• İstanbul Medeniyet Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2021). Tanıtım. https://bilgibelge.medeniyet. edu.tr/tr adresinden erişildi. google scholar
• İstanbul Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2021a). Lisans programı. https://ebs.istanbul.edu.tr/home/ dersprogram/? id=1091&birim=bilgi_ve_belge_yonetimi__lisans_programi__(orgun_ogretim)&yil=2021 adresinden erişildi. google scholar
• İstanbul Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2021b). Bölümün tarihçesi. https://bilgibelge-edebiyat. istanbul.edu.tr/tr/content/bolumumuz/bolumun-tarihcesi adresinden erişildi. google scholar
• İstanbul Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2021c). Anabilim dalları. https://bilgibelge-edebiyat. istanbul.edu.tr/tr/content/anabilim-dallari/anabilim-dallari adresinden erişildi. google scholar
• İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2021). Bölümümüz hakkında. https://bby. ikcu.edu.tr/S/18484/bolumumuz-hakkinda adresinden erişildi. google scholar
• İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi.(t.y.). Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü/Lisans. https://ubs.ikc.edu.tr/AIS/ OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=432&culture=tr-TR adresinden erişildi. google scholar
• Kastamonu Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2021). Genel bilgiler. https://fef.kastamonu.edu. tr/index.php/tr/bilgi-ve-belge-yonetimi/genel-bilgiler adresinden erişildi. google scholar
• Kastamonu Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi. (t.y.). Ders içerikleri. https://fef.kastamonu.edu.tr/images/2020/ bolumler/bilgibelge/ders-icerikleri/Bilgi-ve-Belge-Yonetimi-Ders- %C4%B0cerikleri.pdf adresinden erişildi. google scholar
• Kastamonu Üniversitesi. (2021). Ana bilim dalları. https://fef.kastamonu.edu.tr/index.php/tr/bilgi-ve-belge-yonetimi/ana-bilim-dallari adresinden erişildi. google scholar
• Keskin, İ. (2003). Yakınçağ’dan günümüze Türkiye’de ve Avrupa’da arşivcilik eğitimi (Yayımlanmamış doktora tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. google scholar
• Keskin, İ. (2011). Türkiye’de arşivcilik eğitimi. G. Sarıyıldız, N. Çiçek, İ. Keskin ve S. Pamuk (Yay. haz.), Prof. Dr. Şevki Nezihi Aykut Armağanı içinde (ss. 199-216). İstanbul: Etkin Kitaplar. google scholar
• Marmara Üniversitesi. (2021). Lisans programı. https://meobs.marmara.edu.tr/ProgramTanitim/fen-edebiyat-fakultesi/bilgi-ve-belge-yonetimi-27-31-0 adresinden erişildi. google scholar
• Odabaş, H. (2014). Atatürk Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü öğrencilerinin bölüme ve disipline karşı tutum ve davranışları. N. Özel ve N. Er-Koçoğlu (Yay. haz.), Ankara Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü 60. Yıl Armağan Kitabı içinde (ss. 129-142). Ankara: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. google scholar
• Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. (2021). Bölüm güncel ders müfredatı. http://bby.osmaniye.edu.tr/42201_2021-bolum-guncel-ders- mufredat%C4%B1.html adresinden erişildi. google scholar
• Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi. (t.y.). Tarihçe. http://bby.osmaniye.edu.tr/20582_tarihce.html adresinden erişildi. google scholar
• Rukancı, F. (1998). Türkiye’de arşivcilik eğitimi (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Ulusal Tez Merkezi. (Tez No. 72394) google scholar
• Subaşıoğlu, F. (2014). Meslek eğitimimizde yeni yöntemler, fırsatlar. N. Özel ve N. Er-Koçoğlu (Yay. haz.), Ankara Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü 60. Yıl Armağan Kitabı içinde (ss. 81-91). Ankara: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü. google scholar
• Subaşıoğlu, F. ve Tamdoğan, O. G. (2014). Ankara Üniversitesi Kütüphanecilik Bölümü’ nün kuruluş öyküsü. Türk Kütüphaneciliği, 28(4), 583-621. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/807973 adresinden erişildi. google scholar
• Türk Dil Kurumu Eğitim Terimleri Sözlüğü. (2019). Kürsü. https://sozluk.gov.tr/ adresinden erişildi. google scholar
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (18. bs.). Ankara: Seçkin. google scholar
• Yılmaz, B. (2018). Türkiye’de bilgi ve belge yönetimi bölümleri ders programlarının arşivcilik ve belge yönetimi eğitimi açısından değerlendirilmesi. Bilgi Yönetimi, 1(1), 44-62. https://dergipark.org.tr/tr/ download/article-file/485099 adresinden erişildi. google scholar
• Yılmaz, M. (2010). Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü: Kuruluş aşaması ve bugünkü durumu. Türk Kütüphaneciliği, 24(1), 118-129. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/814240 adresinden erişildi. google scholar
• Yükseköğretim Program Atlası. (2021). Bilgi ve Belge Yönetimi Programı bulunan tüm üniversiteler. https:// yokatlas.yok.gov.tr/lisans-bolum.php?b=10021 adresinden erişildi. google scholar
• Zhao, D., Chis, A. E., Muntean, G., Muntean, C. H. (2018). A large-scale pilot study on game-based learning and blended learning methodologies in undergraduate programming courses. Edulearn18 Proceedings. Retrieval from: http://www.newtonproject.eu/wp-content/uploads/2018/08/4.-Zhao_EDULEARN_CameraReady.pdf google scholar