TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE ÖĞRETMENİN ÖNEMİ

Year 2006, Volume: 54 Issue: 2006/1, 45 - 54, 01.01.2009

Mehmet Hadi Benhür

Abstract

Genelde yabancı dil, özelde ise Türkçenin yabancılara öğretimi konusunda mutlak

başarı için vazgeçilmez temel etkenlerden biri öğretmendir. Bu nedenle söz konusu

öğretimde görev alacak öğretmenin gerekli bilgi birikimine ve deneyime sahip olması

gerekir. Türkçe öğretmenlerinin yetiştirilmesinde en önemli görev üniversitelerimize

düşmektedir. Bu konuda üniversitelerimiz, bir an önce gerekli atılımı gerçekleştirmeli

ve dilimizin dünya dilleri arasında hak ettiği yeri almasını sağlamalıdır.

Keywords

dil, öğretim, öğrenim, öğretmen, öğrenci odaklı eğitim

TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE ÖĞRETMENİN ÖNEMİ

Abstract

The “teacher” is the indispensable key factor for absolute success, generally in

foreign language education and specifically in teaching Turkish to foreigners. For this

reason, the teacher to be assigned for this task has to have the required knowledge

and experience. The most important duty, which is training Turkish instructors, lies

within the responsibilities of our universities. Our universities have to make progress

required for this process at once and ensure that our language takes its deserved place

among the world languages.

Keywords

language, teaching, learning, teacher, student centered learning

References

• Demirci, Cavide (1999). Etkili Öğretmenler: Kişisel Özellikleri ve Öznitelikleri. Ankara Üniversitesi TÖMER Dil Dergisi, Sayı 86, s. 38-46
• Mc Donough, Steven (1992). Psychology in Foreign Language Teaching. London.
• Prodromou, Luke (1995). "The Good Language Teacher", (Çev. Cihan Gültekin). Ankara Üniversitesi TÖMER Dil Dergisi, Sayı 38, s. 36-48