Karaman İlinde Finansal Okuryazarlık Seviyesinin Belirlenmesine Yönelik Bir Uygulama

Year 2022, , 114 - 132, 30.10.2022

Arzu Özmerdivanlı , Sevilay Karagöz

https://doi.org/10.38057/bifd.1159752

Abstract

Toplumun bütün kesimlerini ilgilendiren finansal okuryazarlık, sağlıklı finansal kararlar almayı sağlayacak şekilde finansal kavramları anlayabilme ve finansal davranış sergileyebilme yeteneğini ifade etmektedir. Bireylerin finansal yönden okuryazar olmaları, tüketim ve yatırım harcamalarını yaparken daha dikkatli davranmalarını, sahip oldukları varlıkları daha iyi yönetmelerini ve refah bir yaşam sürmelerini sağlayacaktır. Bu çalışmanın amacı Karaman ilinde yaşayan bireylerin finansal okuryazarlık düzeyini incelemek ve demografik özelliklerin finansal okuryazarlık düzeyi üzerindeki etkisini belirlemektir. Çalışmanın amacı doğrultusunda Karaman ilinde yaşayan 15 yaş üstü 400 bireye anket uygulanmıştır. Anket sorularından elde edilen veriler SPSS paket programında tanımlayıcı istatistiksel yöntemler, t testi ve ANOVA yöntemi kullanılarak analize tabi tutulmuştur. Analiz sonuçları, Karaman ilinde yaşayan bireylerin finansal bilgi ve finansal okuryazarlık düzeylerinin genel olarak yüksek olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte cinsiyet, medeni durum, eğitim durumu, meslek, yaş ve gelir gibi demografik özelliklerin finansal okuryazarlık düzeyini etkilediği yönünde bulgular elde edilmiştir. Karaman ilinde yaşayan bireylerin finansal okuryazarlık düzeyi genel olarak yüksek olsa da finansal bilginin daha üst seviyeye çıkarılması açısından çeşitli finansal eğitimlerin verilmesi faydalı olacaktır.

Keywords

Finansal okuryazarlık, Finansal bilgi, Karaman

An Application for Determining Financial Literacy Level in Karaman Province

Abstract

Financial literacy, which concerns all segments of the society, refers to the ability to understand financial concepts and exhibit financial behavior in a way that will enable healthy financial decisions. Being financially literate will enable individuals to be more careful while making consumption and investment expenditures, to better manage their assets and to lead a prosperous life. The aim of this study is to determine the financial literacy level of individuals living in Karaman province and to determine the effect of demographic characteristics on financial literacy level. For the purpose of the study, a questionnaire was applied to 400 individuals over the age of 15 living in Karaman. The data obtained from the survey questions were analyzed using the descriptive statistical methods, t-test and ANOVA method in the SPSS package program. The results of the analysis show that the financial knowledge and financial literacy levels of individuals living in Karaman are generally high. In addition, findings were obtained that demographic characteristics such as gender, marital status, educational status, occupation, age and income affect the level of financial literacy. Although the financial literacy level of individuals living in Karaman is generally high, it will be beneficial to provide various financial trainings in order to raise financial knowledge to a higher level.

Keywords

Financial Literacy, Financial Knowledge, Karaman

References

• Aksoylu, S., Boztosun, D., Altınışık, F. & Baraz, E. H. (2017). A baseline investigation of financial literacy levels: The case of Kayseri province. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 75, 229 – 246. https://doi.org/10.25095/mufad.399911
• Atkinsoy, A. & Messy, F.-A. (2012). Measuring financial literacy: Results of the OECD/International Network on Financial Education (INFE) pilot study. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions No. 15. https://dx.doi.org/10.1787/5k9csfs90fr4-en
• Aydoğan, E. (2020). Türkiye'de finansal okuryazarlık oranlarının incelenmesi ve finansal okuryazarlığın bütçeleme davranışı üzerine etkileri: İstanbul ili uygulaması [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. İstanbul Üniversitesi.
• Bağlıoğlu, A. (2019). Akademik personelin finansal okuryazarlık ve finansal davranış analizi: Fırat Üniversitesi örneği [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Fırat Üniversitesi
• Barlett, J. E., Kotrlik, J. W. & Higgins, C. C. (2001). Organizational research: Determining appropriate sample size in survey research. Information Technology, Learning, and Performance Journal, 19(1), 43-50.
• Başarır, Ç.& Sarıhan, A. Y. (2017). Üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlıklarının belirlenmesi: Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi örneği. Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 15(1), 143-162. http://dx.doi.org/10.11611/yead.330952
• Cihangir, M. & Ergin, E. (2015). Finansal okuryazarlığın temel düzeyde incelenmesi: Osmaniye ilinde ankete dayalı bir araştırma. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(3), 492-511. http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.649
• Çolak, H. (2017). Mühendislerde finansal okuryazarlık ve para yönetimi becerileri: Bandırma ilçesi örneği [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Balıkesir Üniversitesi.
• Doğan, D. (2018). Kuşaklar arasındaki finansal okuryazarlık seviyesi üzerinde sosyal medya ile kitle iletişim araçlarının etkisinin irdelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Sakarya Üniversitesi.
• Eser, A. (2019). Katılım bankalarında hesabı bulunan bireylerin finansal okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi: Erzincan ili örneği [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi.
• Fettahoğlu, S: (2015). Hane halkının finans eğitimi ve finansal okuryazarlık düzeyleri üzerine Kocaeli’nde bir araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 67, 101-116. https://doi.org/10.25095/mufad.396581
• George, D. & Mallery, P. (2020). IBM SPSS statistics 26 step by step: A simple guide and reference (Sixteen edition). Routledge.
• Grohmann, A. (2018). Financial literacy and financial behavior: Evidence from the emerging Asian middle class. Pacific-Basin Finance Journal 48, 129–143. https://doi.org/10.1016/j.pacfin.2018.01.007
• Güler, E. & Tunahan, H. (2017). Finansal okuryazarlık: Hanehalkı üzerine bir araştırma. İşletme Bilimi Dergisi, 5(3), 79-104. https://doi.org/10.22139/jobs.323261
• Güneş, E. (2019). Bireylerin finansal okuryazarlık düzeyinin belirlenmesi üzerine bir araştırma: Kayseri ve Sivas ili örneği [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Kayseri Üniversitesi.
• Gürbüz, S. & Şahin, F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri: Felsefe, yöntem, analiz (Gözden geçirilmiş ve güncellenmiş 5. baskı). Seçkin.
• Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. & Anderson, R. E. (2019). Multivariate data analysis (Eighth edition). Cengage Learning, EMEA.
• Kadoya, Y. & Khan, M. S. R. (2020). What determines financial literacy in Japan?. Journal of Pension Economics and Finance, 19, 353–371. https://doi.org/10.1017/S1474747218000379
• Kalmi, P. &Ruuskanen, O-P. (2018). Financial literacy and retirement planning in Finland. PEF, 17(3), 335–362, https://doi.org/10.1017/S1474747217000270
• Kanmaz, A. (2018). Bireysel hisse senedi yatırımcılarının finansal okuryazarlık düzeyi üzerine bir çalışma: İzmir örneği [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi.
• Karadeniz, E., Koşan, L., Gecgin, E. & Beyazgül, M. (2019). Üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerinin analizi: Kafkas Üniversitesi Sarıkamış kampüsünde bir araştırma. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2, 325-345. https://doi.org/10.18026/cbayarsos.585285
• Kıran, F. (2019). Finansal okuryazarlık, risk alma eğilimi ve belirsizliğe karşı tolerans ilişkisi: Batı Akdeniz girişimcileri üzerine bir araştırma [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi.
• Klapper, L., Lusardi, A. & Panos, G. A. (2013). Financial literacy and its consequences: Evidence from Russia during the financial crisis. Journal of Banking & Finance, 37, 3904–3923. http://dx.doi.org/10.1016/j.jbankfin.2013.07.014
• Krizek, J. T., ve Hradil, I. (2012). Standard in financial literacy for university students: Methodology and empirical evidence. International Journal of Business and Social Research, 7, 21-32.
• Kutlu, A. (2019). Finansal okuryazarlık ile bütçeleme ve tasarruf davranışı: Manisa Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü öğrencileri üzerine bir araştırma [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Manisa Celal Bayar Üniversitesi.
• Lusardi, A. (2008). Financial literacy: An essential tool for informed consumer choice?. Working Paper 14084, http://www.nber.org/papers/w14084
• Münyas, T. (2021). Mali müşavir adaylarının finansal okuryazarlık tutum ve davranışlarıyla ilgili bir inceleme. Muhasebe ve Denetime Bakış, 20(62), 23-244.
• OECD (2015). 2015 OECD/INFE toolkit for measuring financial literacy and financial inclusion. OECD, https://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/2015_OECD_INFE_Toolkit_Measuring_Financial_Literacy.pdf
• Potrich, A. C. G., Vieira, K. M. & Kirch, G. (2017). How well do women do when it comes to financial literacy? Proposition of an indicator and analysis of gender differences. Journal of Behavioral and Experimental Finance, 17, 28-41. https://doi.org/10.1016/j.jbef.2017.12.005
• Rooij, M. V., Lusardi, A. & Alessie, R. (2011). Financial literacy and stock market participation. Journal of Financial Economics 101, 449–472. https://doi.org/10.1016/j.jfineco.2011.03.006
• Şaroğlu, H. (2018). Kamu çalışanlarının finansal okuryazarlık düzeyinin belirlenmesi: Tunceli ilindeki kamu çalışanları üzerine bir uygulama [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Fırat Üniversitesi.
• Serin, H., Şahin, Y. & Durgun, M. (2016). The determination of economic literacy level of forest products industry managers: A sample of Kahramanmaras province. Türkiye Ormancılık Dergisi, 12(2), 215-221.
• Türkiye İstatistik Kurumu, (2022). Nüfus ve demografi, https://data.tuik.gov.tr/Kategori/GetKategori?p=nufus-ve-demografi-109&dil=1
• Worthington, A. C. (2006). Predicting financial literacy in Australia. Financial Services Review, 1, 59-79.
• Yamori, N. & Ueyama, H. (2022). Financial literacy and low stock market participation of Japanese households. Finance Research Letters, 44, 1-5. https://doi.org/10.1016/j.frl.2021.102074
• Yılmaz, E. & Aslan, T. (2020). Finansal okuryazarlık ve Siirt Üniversitesi öğrencilerine yönelik bir araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 87, 181-202. https://doi.org/ 10.25095/mufad.756280.
• Yücel, E. & Kuyumcu, O. (2018). Finansal okuryazarlığın ülke ekonomisindeki yeri ve finansal okuryazarlık düzeyinin tespit edilmesi: Bursa ili uygulaması. International Journal of Social Inquiry, 11(2), 395-422.
• Zvarikova, K., ve Majerova, J. (2014). Financial literacy in the Slovak Republic. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 10, 1106-1115.
• Ak, B. (2014). Parametrik hipotez testleri. Ş. Kalaycı (Ed.), SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri (6. bs., ss. 73-82). Asil Yayın Dağıtım Ltd. Şti.
• Allen, M. J., & Yen, W. M. (1979). Introduction to measurement theory. Brooks/Cole Publishing Company.
• Antalyalı, Ö. L. (2014). Varyans analizi. Ş. Kalaycı (Eds.), SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri (6. bs. s. 131-167). Asil Yayın Dağıtım Ltd. Şti.
• Çil Yavuz, N. (2014). Finansal ekonometri. Der Yayınları.
• Gültekin, G. (2020). Kamu çalışanlarının finansal okuryazarlık düzeylerinin ölçülmesi: Isparta ili örneği [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Süleyman Demirel Üniversitesi.
• Türkiye Ekonomi Bankası (2012). Finansal okuryazarlık ve erişim endeksi, https://www.teb.com.tr/finansal-okuryazarlik/