TR
Ortaokul Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Çanakkale Merkez Örneği
Öz
Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeyinin çeşitli değişkenler bakımından incelemek ve bu konuda çözüm önerileri sunmaktır. Araştırma nicel yöntem ile yapılmıştır. Çanakkale merkez ilçede 16 ortaokulda okuyan 311 öğrenciye Finansal Bilgi Testi uygulanarak veriler toplanmıştır. Veriler parametrik olmayan testlerden Mann Whitney U Testi ve Krusskal Wallis Testi ile analiz edilmiştir. Yapılan araştırma sonucunda, öğrencilerin finansal bilgi testinden aldığı puanlar ile cinsiyet, sınıf düzeyi, bütçe yapma durumu, ekonomi ile ilgili herhangi bir televizyon yayını, dergi vb. takip etme durumu arasında anlamlı farklılık görülmemiştir. Ayrıca, öğrencilerin finansal bilgi testinden aldığı puanlar anne mesleği, baba mesleği, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, aile gelir durumu, birikim yapma durumu, kumbara kullanımı, alışveriş öncesi ürün ve mağaza hakkında araştırma yapma durumu değişkenlerine göre karşılaştırıldığında ise anlamlı farklılıklar ortaya çıkmıştır. Öğrencilere ve velilere yönelik finansal okuryazarlık becerisi eğitimi verilmesi konusunda çeşitli öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- ALKAYA, A & YAĞLI, İ. (2015). “Finansal Okuryazarlık Finansal Bilgi Davranış ve Tutum: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi İİBF Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama”. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(40): 585-598.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
26 Mayıs 2022
Gönderilme Tarihi
11 Mart 2022
Kabul Tarihi
20 Mayıs 2022
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2022 Cilt: 3 Sayı: 1
APA
Şayan, N., & Yakut, S. (2022). Ortaokul Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Çanakkale Merkez Örneği. Biga İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 3(1), 23-34. https://izlik.org/JA54UB26LJ
AMA
1.Şayan N, Yakut S. Ortaokul Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Çanakkale Merkez Örneği. BİİBFD. 2022;3(1):23-34. https://izlik.org/JA54UB26LJ
Chicago
Şayan, Neda, ve Salih Yakut. 2022. “Ortaokul Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Çanakkale Merkez Örneği”. Biga İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 3 (1): 23-34. https://izlik.org/JA54UB26LJ.
EndNote
Şayan N, Yakut S (01 Mayıs 2022) Ortaokul Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Çanakkale Merkez Örneği. Biga İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 3 1 23–34.
IEEE
[1]N. Şayan ve S. Yakut, “Ortaokul Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Çanakkale Merkez Örneği”, BİİBFD, c. 3, sy 1, ss. 23–34, May. 2022, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA54UB26LJ
ISNAD
Şayan, Neda - Yakut, Salih. “Ortaokul Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Çanakkale Merkez Örneği”. Biga İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 3/1 (01 Mayıs 2022): 23-34. https://izlik.org/JA54UB26LJ.
JAMA
1.Şayan N, Yakut S. Ortaokul Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Çanakkale Merkez Örneği. BİİBFD. 2022;3:23–34.
MLA
Şayan, Neda, ve Salih Yakut. “Ortaokul Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Çanakkale Merkez Örneği”. Biga İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, c. 3, sy 1, Mayıs 2022, ss. 23-34, https://izlik.org/JA54UB26LJ.
Vancouver
1.Neda Şayan, Salih Yakut. Ortaokul Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeyinin Belirlenmesi: Çanakkale Merkez Örneği. BİİBFD [Internet]. 01 Mayıs 2022;3(1):23-34. Erişim adresi: https://izlik.org/JA54UB26LJ