GENÇLİK KAMPI LİDERLERİNİN, LİDERLİK DAVRANIŞLARININ KATILIMCI ALGILARINA GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından düzenlenen gençlik kamplarına katılan çeşitli yaş grubu ve eğitim düzeyinde yer alan gençlerin, gençlik liderliği hakkındaki algılarını metaforlar yardımı ile belirlemektir. Araştırma katılımcıların “lider” algısını metaforlar yardımıyla inceleyen olgu bilim deseninde nitel bir çalışmadır. Araştırma verileri 2014 yaz döneminde Karabük ve Bolu’da doğa kamplarına katılan katılımcılardan elde edilmiştir. Verilerin elde edilmesinde, gençlik kampı katılımcılarının metaforlar üretebilmesine olanak sağlayan “gençlik lideri….. gibidir” ve “çünkü….” ifadelerin yer aldığı yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma kapsamında 253 katılımcıya ait verilere ulaşılmış ve gerçekleştirilen analizler sonucunda katılımcıların 6 kategoride açıklanan 73 farklı metafor ürettikleri belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, gençlik kamplarında görev alan liderlerin katılımcılar üzerinde olumlu davranış modelleri sergilediği, örnek bir kişilik oluşturduğu, onlara rehberlik ettiği ve sosyal statülerine destek olarak, onları olumlu davranışlara yönelttiği, aynı zamanda da katılımcılar tarafından eğitici ve örnek alınabilecek bir model olarak görüldüğü belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Liderlik, Gençlik Kampları

Keywords

• Liderlik,Gençlik Kampları

EVALUATING THE LEADERSHIP BEHAVIOUR OF THE YOUTH CAMP LEADERS ACCORDING TO THE PARTICIPANTS PERCEPTIONS

Abstract

The overall aim of this research was to determine the perceptions of the young people of various age groups and educational levels who participated in the youth camps organized by the Ministry of Youth and Sports about the youth leadership with the help of metaphors. The research is a qualitative study in the pattern of phenomenology which examines the “leader” perception of the participants with the help of metaphors. The data of the research was obtained from the participants who attended nature camps in Karabük and Bolu during the summer of 2014. During the data collection semi-structured interview forms containing expressions like “a youth leader is like….” and “because…” were used. Within the study the data of 253 participants were accessed and as the result of the analysis it was determined that the participants produced 73 different metaphors in 6 categories. The participants determined within the produced metaphors that the educators who were in leadership positions generally showed leading behaviour and exhibited positive behaviour models

Keywords

• Leadership,youth camps,metaphor

References

1. Akçakaya, M., 21. Yüzyılda Yeni Liderlik Anlayışı. Adalet Yayınevi, s.57, Ankara, 2010 [In Turkish].
2. Arnett, J.J., Broad and Narrow Socialization: The Family in the Context of a Cultural Theory. Journal of Marriage and Family, 57(3): 617-628, 1995.
3. Arslantaş, C., C., Pekdemir, I., “Dönüşümcü Liderlik, Örgütsel Vatandaşlık Davranışı ve Örgütsel Adalet Arasındaki İlişkileri Belirlemeye Yönelik Görgül Bir Araştırma”, Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı , 2007 [In Turkish].
4. Bakan, İ., “Örgüt Kültürü” ve “Liderlik” Türlerine İlişkin Algılamalar İle Yöneticilerin Demografik Özellikleri Arasındaki İlişki: Bir Alan Araştırması”, KMU İİBF Dergisi, Yıl:10, Sayı:14, 2008 [In English Abstract].
5. Buluç, B., “Sınıf Öğretmenlerinin Algılarına Göre Okul Müdürlerinin Liderlik Stilleri İle Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişki”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Cilt 15, Sayı 57, ss: 5-34, 2009 [In English Abstract].
6. Ekici, S., Çolakoğlu T., “Farklı Yaş Grubu Gençlerin Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Gençlik Kamplarından Karşılaştırılması”, G.Ü., Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 25, Sayı 2, 145-156, 2005 [In Turkish]. Erarslan L.
7. “Liderlikte Post-Modern Bir Paradigma: Dönüşümcü Liderlik”, Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, ISSN: 1303-5134, 2, 2006 [In Turkish].
8. Erarslan, L., “Sosyalojik Metaforlar”, Akademik Bakış Dergisi, Sayı 27, 2011 [In Turkish].

9. Erçetin, Ş.Ş., Lider Sarmalında Vizyon, Önder Matbaacılık, s.14, Ankara, 1998 [In Turkish].
10. Güney, S., Yönetim ve Organizasyon, Nobel Yayınları, No: 265, s.33, Ankara, 2007 [In Turkish].
11. Korkmaz, M., Duyguların ve Liderlik Stillerinin Öğretmenlerin Performansı Üzerinde Etkisi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Sayı 43, 401-422, [In Turkish]. Marianne, B., A., The Powerful K., Subramaniam, Empowering Teens in Camp Program Planning and Delivery, 10th International Camping Congress, Antalya Turkey, Abstract Manual page: 4, 2014.
12. Miles, M.B., Huberman, A.M., Qualitative Data Analysis. Thousand Oaks, CA Sage, 1994.
13. Northcraft, B.G., Neale, A. M., Organizational Behaviour, the Dreyden Press., pp. 475, USA, 1999. http://gsb.gov.tr/Duyuru/4482/kamp-liderligi- egitim-duyurusu.aspx (Retrieved September 30, ) [In Turkish]. http://genclikkamplari.gsb.gov.tr
14. September 30, 2014) [In Turkish]. (Retrieved
15. Özbek, O., Atar, E., “Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu Öğrencilerinin Liderlik Davranışları”, Ankara Üniversitesi, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, VII(2), 51-59, 2009 [In English Abstract].
16. Tuncay, S., “Türkiye’de Gençlik Sorunlarının Psikolojik Boyutu”, Muğla Üniversitesi, SBE Dergisi, Cilt1, Sayı 1, 2000 [In Turkish].
17. Yıldırım A., Şimşek H., Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, 5. Baskı, Seçkin Yayıncılık, Ankara, 2005 [In Turkish].
18. Zorba E., “Türkiye’de Rekreasyona Bakış Açısı ve Gelişimi”, Gazi Haber Dergisi, 52-55, Ankara, [In Turkish].