BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ DOYUM DÜZEYLERİNİN YORDANMASI

Year 2013, Volume: 7 Issue: 1, 34 - 40, 01.04.2013

Zekeriya Çelik Ramazan Baştürk

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Denizli ili merkez ilçede görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin mesleki doyumlarını yordamaktır. Çalışmada, özel ve devlete ait ortaöğretim okullarında görev yapan 59 beden eğitimi öğretmeni katılımcı olarak yer almıştır. Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki doyumları cinsiyet, mesleki kıdem, okul görev süresi ve yaş değişkenlerine bağlı olarak incelenmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak Weiss, David, England ve Lofguist 1967 tarafından geliştirilen Minnesota İş Doyum Ölçeği kullanılmıştır. Mesleki doyum puanlarının ortalaması mesleki doyumun bir göstergesi olarak ele alınmış ve öğretmenlerin mesleki doyumlarını yordayan değişkenleri belirlemek amacı ile de mesleki kıdemleri, okul görev süreleri, meslek yılı ve yaş değişkenleri yordayıcı değişken olarak kullanılmıştır. Araştırma sorularını analiz etmek amacı ile iki bağımsız örneklemli t-testi ve aşamalı regresyon teknikleri gibi parametrik testlerden yararlanılmıştır. Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin mesleki doyum düzeylerinin cinsiyetlerine göre farklılık göstermediği, mesleki doyum düzeylerinin şu anda görev yaptıkları okulda geçen sürenin anlamlı bir yordayıcı olduğu, mesleki kıdem ve yaşlarının ise istatistiksel olarak anlamlı yordayıcılar olmadığı belirlenmiştir. Sonuçlar tartışılmış ve sonuçlara bağlı öneriler geliştirilmiştir.

Keywords

İş Doyumu, mesleki doyum, beden eğitimi öğretmeni

PREDICTING THE OCCUPATIONAL JOB SATISACTION LEVELS OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT TEACHER1

Abstract

The purpose of this study is to predict the professional job satisfaction levels of physical education and sport teachers’ in the province of Denizli. The participants of this study consisted of 59 physical education and sport teacher working both in state and private high scholls in Denizli. Physical education and sport teachers' professional job satisfaction is examined depending on the variables of gender, seniority, school working period and age. In this study, the Minnesota Job Satisfaction Scale used as the data collection tool developed by Weiss, David, England and Lofguist 1967 . The mean scores of job satisfaction are considered an indicator of professional satisfaction. In addition, school working period, seniority and age variables are used to determine the predictors of professional job satisfaction. To analyze the research questions, the parametric tests such as t-test and stepwise regression analysis techniques are utilized. The results showed that there is no gender difference on the professional job satisfaction. In addition, stepwise regression analysis indicated that the only school working period is significant and valid predictors of the professional job satisfaction. On the other hand, seniority and age are not significant and valid predictor of the professional job satisfaction. The implications of these results and suggestions for future researches are discussed

Keywords

Job Satisfaction, professional satisfaction, physical education teacher

References

• 1. Akçamete, G., Kaner, S. ve Sucuoğlu, B., Öğretmenlerde Tükenmişlik İş Doyumu ve Kişilik, Nobel Yayınları, s: 2- 10, Ankara, 2001. (In Turkish)
• 2. Akıner, B., Research of job satisfaction physical education teachers who works college schools and private schools (Manisa central model), Celal Bayar University, Institute of Health Sciences (MT), Manisa, 2005. (Turkish with English Abstract)
• 3. Ashegbeyeri S.J., Career Training, Job Performance, Job Satisfaction and Central Life Interests of Nigerian Educational Administrators. D.A.Int., 51-1-pp.29, D.D. Arizona State University, 1988.
• 4. Ashton F.L., Connecticut Middle School Principals’ ob Satisfaction With Respect to Selected Motivators and Hygienes. D.A.Int. 50-11-3421, D.D.The Uni. Of Connecticut., 1989.
• 5. Autem W.D., Educators’ Job Satisfaction and Attitudes Towards School Reform Analyzed by Position Level. D.A.Int., 50-1-pp.30, D.D.Oklahama State University, 1988
• 6. Başaran, İ. E., Yönetimde İnsan İlişkileri, Ankara, 1998. (In Turkish)
• 7. Budak, G., Süregevil, O., “Tükenmişlik Ve Tükenmişliği Etkileyen Örgütsel Faktörlerin Analizine İlişkin Akademik Personel Üzerinde Bir Uygulama”, D.E.Ü.İ.İ.B.F.Dergisi ,Cilt:20, Sayı:2, s 95-108, 2005. (In Turkish)
• 8. Can S., Koçak E., “Erzurum İlinde Görev Yapmakta Olan Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş Doyum Düzeylerinin Belirlenmesi”,Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi Cilt:5 Sayı:2, s:25-27, Erzurum 2003. (In Turkish)
• 9. Chung A.H., Factors Associated With Overall Job Satisfaction Among Community College Faculty in The South East United States. D.A.Int., 50-6-pp.1495, D.D.North Carolina State University, 1989.
• 10. Currivan, C. Douglas B., The Causal Order Of Job Satisfaction and Organizational Commitment In Models Of Employee Turnover. Human Resource Management Review, 9(4), s:495-524, 1999.
• 11. Çelik, B., Özel Okullarda ve Resmi Okullarda Görev Yapan Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş Doyum Düzeylerinin Araştırılması, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2010. (In Turkish)
• 12. Davis K., (Çev: Tosun K.) İşletmede İnsan Davranışı (Örgütsel Davranış), İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Yayın No: 199, İstanbul 1988. (In Turkish)
• 13. Dolunay, A. Keçiören İlçesi Genel Liseler ve TeknikTicaret Meslek Liselerinde Görevli Öğretmenlerde Tükenmişlik Durumu Araştırması. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 1, 51–62, 2002. (In Turkish)
• 14. Erdwins, C. J., Buffardi, L. C., Casper, W. J. ve O'Brien, A. S., “The Relationship of Women's Role Strain to Social Support, Role Satisfaction, and Self-efficacy”, Family Relations, 50 (3) 230-238, 2001.
• 15. Esen N., Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Yetiştiren Yüksek Öğrenim Kurumlarında Çalışan Öğretim Elemanlarının İş doyum Düzeylerinin İncelenmesi, Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu,2001. (In Turkish)
• 16. Gilmore S. A. Vd., Job Satisfaction And Service Quality Perceptions: University Food Service Employees. http://www.Nacufs.Org/ Services/ Publications/ Journal_1999/ Gilmore.Asp.
• 17. Gökdaş İ. Bilgisayar Eğitimi Öğretim Teknolojisi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Ankara 1996. (In Turkish)
• 18. Göktaş, Z., Balıkesir İlindeki Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş Doyumu ve Bazı Değişkenlerle Olan İlişkisinin İncelenmesi, Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi Cilt1, Sayı1, 2007. (In Turkish)
• 19. Işıkhan, V., Çalışma Hayatında Stres ve Başa Çıkma Yolları, Sandal Yayınları,Ankara, 2004. (In Turkish)
• 20. Karasar, N., Bilimsel Araştırma Yöntemi. 9. Basım. Ankara: Nobel Yayıncılık,1999. (In Turkish)
• 21. Maslach, C., “Job Burnout: New Directions in Research and Intervention” Current Directions in Psychological Science, Vol.12, 5, 189-192, 2003.
• 22. Oran, B. N., Job Satisfaction of a Group of Academical Staff in Marmara University. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi. İstanbul, 1989. (In Turkish)
• 23. Özdem, A. K., Kılıç, E., Özdemir, D., Öztürk, M., Haldun S., “Cumhuriyet Üniversitesi Dis Hekimligi Fakültesi Akademik Personelinde Tükenmişlik Ölçeğinin Üç Yıllık Arayla Değerlendirilmesi”, Cumhuriyet Üniversitesi Dis Hekimliği Fakültesi Dergisi, C.6, S.1, 14-18, 2003. ((In Turkish)
• 24. Özmaden M., Seyircilere Göre Futbolda Saldırganlığı Teşvik Eden Faktörler Üzerine Bir Araştırma, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi, Ankara, 2004. (In Turkish)
• 25. Öztürk G., Beden Eğitimi Öğretmenlerinde İş Doyumu. Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, 2002. (In Turkish)
• 26. Özyurt, A., İstanbul Hekimlerinin İş Doyum ve Tükenmişlik Düzeyleri,Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimler Enstitüsü, İstanbul, 2004. (In Turkish)
• 27. Price J.L. , Handbook of Organizational Measurement. D.C. Health and Co., 1962.
• 28. Suyunç, H., İlk ve Orta Dereceli Okullarda Görevli Beden Eğitimi Branş Öğretmenlerinin İş Tatmin Düzeyleri, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale 1998. (In Turkish)
• 29. Şahin, S., Serbest ve Grekoromen Stil Minder Güreşi Hakemlerinde İş Doyumu. M.Ü., Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Y.L.Tezi, İstanbul, 2001. (In Turkish)
• 30. Thanogasai, S., Job Satisfaction Among Faculty Memmers at Size Metropoliton Area Teachers College in Bangkok, Thailand. D.A.Int. 50-7-1903, D.D.The Uni. Of North Texas, 1989.
• 31. Ting Y., Determinants Of Job Satisfaction Of Federal Government Employees. Public Personnel Management, 26(3), 313–334. 1997
• 32. Yetim, Ü., “Life satisfaction: A study based on the organization of personal projects”, Social Indicators Research, 29 (3), 277-289,1998.
• 33. Yıldırım, F., Banka Çalışanlarında İş Doyumu ve Algılanan Rol Çatışması İle Tükenmişlik arasındaki İlişki, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1996. (In Turkish)
• 34. Yüksel, Ö., Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş doyum Düzeylerinin Araştırılması, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, İstanbul,2009. (In Turkish)
• 35. Weiss, D. J, Dawis, R. V, England, G. W, Lofquist, L. H., Manual for the Minnesota Satisfaction Questionnaire. Minneapolis, MN: University of Minnesota Industrial Relations Center, 1967.