EĞİTİM VE GÖRSEL OKURYAZARLIK İLİŞKİSİ ÜZERİNE BİR İNCELEME

Abstract

Görsel okuryazarlık, göz ve zihin arasındaki bağlantıya gönderme yapan bir kavram olarak karşımıza çıkmaktadır. Zihin söz konusu olduğunda ise bir dönüşümün varlığından söz etmek mümkün hale gelmektedir. Eğitim de, zihni değiştiren bir olgu olarak tasarlanabilir. Çalışmanın konusunu, bu türden bir bağlantı oluşturmaktadır. Eğitimin, zihin ve buna bağlı olarak görsel alandaki farkındalık düzeyleri üzerinde bir etkisi olup olmadığı, üzerinde yoğunlaşılan temel sorunsaldır. Çalışmada, derinlemesine görüşme tekniği kullanılmış ve bu teknik yardımıyla, eğitim programlarının görsel okuryazarlığa ilişkin yönelimci yorumlama pratiği üzerindeki etkileri incelenmiştir. Farklı alanlarda eğitim alan önlisans düzeyindeki öğrencilere sanatçı Ara Güler'e ait üç farklı fotoğraf gösterilmiş ve öğrencilerin okuma pratikleri üzerinden kimi çıkarımlar elde edilmeye çalışılmıştır. Çalışmanın sonucunda, görsel okuryazarlık yönelimleri üzerinde, alınan eğitim kadar, kişisel yeterlilikler, deneyimleme ve özellikle ilginlik düzeyinin belirleyici olduğu vargısına ulaşılmıştır.

Keywords

• Görsel Okuryazarlık, Eğitim, Ara Güler, Derinlemesine Görüşme, Görsel İletişim.

EĞİTİM VE GÖRSEL OKURYAZARLIK İLİŞKİSİ ÜZERİNE BİR İNCELEME

Abstract

Visual literacy is a concept how is referring to the connection between eye and mind. When it comes to mind would be possible to mention the existence of the transformation. Education can be designed as a phenomenon that changing the mind. A connection of this type constitute the subject of study. The main problematic the focus was on the mind and consequently on the levels of awareness of the visual field is whether there is an effect of education. In this study, in-depth interview technique was used, examined by means of impact of the education programs on visual literacy and the practice of deperatured interpretation. First, is shown in three different pictures of Ara Güler, to students, they are the associate degree level education in different fields. Then, tried to get some conclusions about students' reading practices. As a result of the study, was found to be the determining on tendencies of visual literacy as well as education, personal competencies, to experience, the level of-interest. 

Keywords

• Visual Litarcy,Education,Ara Giiler,In-Depth Interviews,Visual Communication