Muhasebe Dersine Yönelik Tutumların Bireysel ve Bölümsel Farklılıklarının Belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği
Abstract
Ülkemizdeki üniversitelerin meslek yüksekokullarında, yüksekokullarında ve bazı fakültelerinde yer alan bölümlerin hemen hemen hepsinde muhasebe dersine yönelik eğitim verilmektedir. Bu çalışmada, muhasebe dersini alan öğrencilerin bu derse karşı tutumları belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla, Mersin Üniversitesi Erdemli Uygulamalı Teknoloji ve İşletmecilik Yüksekokulu İşletme Bilgi Yönetimi, Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri bölümleri; Gülnar Mustafa Baysan Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve Vergi Bölümü ve Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve Vergi, Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı bölümleri öğrencilerine yönelik anket çalışması yapılmıştır. Çalışma sonucunda tutumun bilişsel öğesinin, duyuşsal ve davranışsal öğelerine göre nispeten daha yüksek olduğu görülmüştür. Karşılaştırma analizlerinde ise bilişsel öğe açısından karşılaştırma grupları arasında daha fazla farklılık görülmüştür. Davranışsal öğe açısından ise çok fazla bir farklılık tespit edilmemiştir.
Keywords
References
- Baysal, A. C. (1984). Sosyal psikolojide tutumlar. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi, 121-138.
- Canakay, E. U. (2006). Müzik Teorisi Dersine İlişkin Tutum Ölçeği Geliştirme. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28.
- Çakır, N., Canbaz, S. ve Gümüş, S. (2014). Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Muhasebe Eğitimindeki Algı ve Beklentilerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Uzunköprü MYO Örneği.
- Çelik, M. ve Serinkan, C. (2011). Muhasebe Dersine Yönelik Tutumlarda Üniversite Öğrencilerinin Bireysel ve Bölümsel Farklılıkları. Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, 13(3), 289-321.
- Dosch, R. J. ve Wambsganss, J. R. (2006). The Blame Game: Accounting Education is not Alone. Journal of Education for Business, 81(5), 250-254.
- Fidan, N. (2012). Okulda Öğrenme ve Öğretme. 3. baskı Şubat 2012. Pegem Akademi Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 15 (58), 191-216.
- Kalman, M. ve Summak, M. S. (2016). Öğretmenlerin Psikolojik Sermayelerinin Geliştirilmesine Yönelik Bir Karma Yöntem Araştırması. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 15(1).
- Kandemir, T., Kardeş, Z. ve Baykut, E. (2016). Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Muhasebe Eğitimine Bakış Açıları: Afyon Kocatepe Üniversitesi Meslek Yüksekokulları Örneği. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(2), 133-151.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
December 28, 2020
Submission Date
August 27, 2020
Acceptance Date
December 1, 2020
Published in Issue
Year 2020 Volume: 17 Number: 2
APA
Kurtlar, M., & Yıldız, E. (2020). Muhasebe Dersine Yönelik Tutumların Bireysel ve Bölümsel Farklılıklarının Belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2), 52-67. https://izlik.org/JA93SM37MW
AMA
1.Kurtlar M, Yıldız E. Muhasebe Dersine Yönelik Tutumların Bireysel ve Bölümsel Farklılıklarının Belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2020;17(2):52-67. https://izlik.org/JA93SM37MW
Chicago
Kurtlar, Murat, and Emrah Yıldız. 2020. “Muhasebe Dersine Yönelik Tutumların Bireysel Ve Bölümsel Farklılıklarının Belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği”. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 17 (2): 52-67. https://izlik.org/JA93SM37MW.
EndNote
Kurtlar M, Yıldız E (December 1, 2020) Muhasebe Dersine Yönelik Tutumların Bireysel ve Bölümsel Farklılıklarının Belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 17 2 52–67.
IEEE
[1]M. Kurtlar and E. Yıldız, “Muhasebe Dersine Yönelik Tutumların Bireysel ve Bölümsel Farklılıklarının Belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği”, Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 17, no. 2, pp. 52–67, Dec. 2020, [Online]. Available: https://izlik.org/JA93SM37MW
ISNAD
Kurtlar, Murat - Yıldız, Emrah. “Muhasebe Dersine Yönelik Tutumların Bireysel Ve Bölümsel Farklılıklarının Belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği”. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 17/2 (December 1, 2020): 52-67. https://izlik.org/JA93SM37MW.
JAMA
1.Kurtlar M, Yıldız E. Muhasebe Dersine Yönelik Tutumların Bireysel ve Bölümsel Farklılıklarının Belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2020;17:52–67.
MLA
Kurtlar, Murat, and Emrah Yıldız. “Muhasebe Dersine Yönelik Tutumların Bireysel Ve Bölümsel Farklılıklarının Belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği”. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 17, no. 2, Dec. 2020, pp. 52-67, https://izlik.org/JA93SM37MW.
Vancouver
1.Murat Kurtlar, Emrah Yıldız. Muhasebe Dersine Yönelik Tutumların Bireysel ve Bölümsel Farklılıklarının Belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Örneği. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi [Internet]. 2020 Dec. 1;17(2):52-67. Available from: https://izlik.org/JA93SM37MW